Una imagen vale más que mil palabras

¿Usas a menudo imágenes en clase? ¿Por qué son importantes?

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Imagina un libro de texto sin imágenes. Imagina un libro infantil sin imágenes. Imagina una publicidad sin imágenes. ¿Tendrían el mismo efecto? Cuando vas de viaje a un país donde no conoces el idioma, ¿te ayudan las imágenes?

Las imágenes son, casi siempre, universales

Somos seres visuales

Vivimos en la era de la imagen

Efecto de superioridad pictórica

J.Arnold (2000), “de la misma forma que a un niño aprender una palabra le es muy difícil sin asimilar algo que no ve o que no puede imaginar, al estudiante de idiomas le pasa lo mismo en la etapa inicial. Las palabras son solo una serie de letras sin significado ni contenido emocional”.

Manzana

Pomme

Manzana

APROVECHAR LAS IMÁGENES DE LOS MANUALES

Imagen extraída del manual Aula 2 (Difusión)

Imágenes extraídas del manual Bitácora 2 (Difusión)

Imagen extraída del manual Aula Internacional 1 (Difusión)

OTRAS IDEAS

-Windowswap

-Tarjetas Dixit

-Creación de un personaje

¿POR QUÉ USAR APOYOS VISUALES?

Garantizan o, al mejos, ayudan a la comprensión Mejoramos la autonomía Disminuimos la frustración y la ansiedad

Podemos apoyar algunas explicaciones gramaticales

había mucha comida

la casa era grande

fui a la fiesta

la casa estaba lejos

conocí a Laura

hacía calor

nos enamoramos

había mucha gente

eran las ocho

indefinido vs imperfecto

Cuando trabajamos con canciones...

1. Podemos solamente escuchar la canción. 2. Podemos escuchar la canción y leer la letra. 3. Podemos escuchar la canción, leer la letra y dar apoyos visuales.

Me gusta la moto, me gustas tú Me gusta correr, me gustas tú Me gusta la lluvia, me gustas tú Me gusta volver, me gustas tú

Me gusta la moto, me gustas tú Me gusta correr, me gustas tú Me gusta la lluvia, me gustas tú Me gusta volver, me gustas tú

¿POR QUÉ Y CÓMO USAR IMÁGENES INTERACTIVAS?

Integramos las competencias digitales. Aumento de la motivación. Podemos incluir texto, audio, vídeos... en un mismo documento

¿POR QUÉ LLEVAR FOTOS PERSONALES?

Disminuimos el filtro afectivo de los estudiantes Creamos conexiones con los alumnos Hay un intercambio de información en ambas direcciones.

El humor va a propiciar una actitud positiva ante las tareas y el aprendizaje. Los contenidos tienden a asimilarse mejor porque su procesamiento se ha producido durante una actividad placentera.

Pedro J. Alonso García

El humor como aliado Generamos un ambiente positivo en el aula Desdramatizamos el error

Algunas ideas

-Normas de clase -Instrucciones de tareas/exámenes -Corrección de tareas/exámenes -Resumen de un texto/audio -Introducir un tema/culminar -Trabajar un aspecto gramatical -Empezar/terminar la clase...

Dados, tarjetas, ruletas, tiras de imágenes...

Recreamos una página de un periódico

¿Qué historia esconde esta imagen?

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