LEs compétences numériques pour les CISP

"L’importance des compétences numériques n'est plus à dire. Celles-ci font partie des compétences clés, nécessaires à toute personne pour s’épanouir, développer son employabilité et participer à la vie citoyenne. "

Projet européen multipartenarial

Public cible DU PROJET

• Adultes (> 25 ans)
• Demandeurs d'emploi ou apprenants
• Peu qualifié (pas de CESS)
• Non autonome au niveau numérique

Baromètre numérique des citoyens wallons 2021

des citoyens "éloignés du numérique"

32 %

des citoyens avec une maturité numérique "faible"

18 %

6 %

des ménages sans connexion internet

PILIERS METHODOLOGIQUES DU PROJET

LEs médiateurs numériques

Mission 2

Accompagner les équipes dans la montée en compétences numériques

Mission 1

Développer une culture numérique auprès des équipes pédagogiques

Plan de la présentation

• Un cadre pour les compétences numériques
• Comment identifier des compétences en formation?

• Passer du cadre aux formations
• Quelles ressources pour les formations?
• Positionner nos publics
• Autres ressources

Quel cadre pour les compétences numériques?

LE référentiel DigComp

Référentiel digcomp

Cadre Européen des Compétences Numériques

création d'un Référentiel digcomp

création d'un Référentiel digcomp

21 compétences

5domaines

Référentiel digcomp

Cadre Européen des Compétences Numériques

« l’usage sûr et critique des technologies de l’information et de la communication au travail, dans les loisirs et dans la communication »

• Plus que techniques et procédurales
• Capacités critiques et pratiques créatives

Un cadre européen : DigComp 2.0 et 2.1

• Relever le défi de la transformation numérique
• Un cadre qui se veut souple pour s’adapter

21 compétences, regroupé dans 5 domaines

• Correspondant au CEC (Cadre Européen des Certifications

création d'un Référentiel digcomp

création d'un Référentiel digcomp

Référentiel digcomp

« l’usage sûr et critique des technologies de l’information et de la communication au travail, dans les loisirs et dans la communication »

• Plus que techniques et procédurales
• Capacités critiques et pratiques créatives

Un cadre européen : DigComp 2.0 et 2.1

• Relever le défi de la transformation numérique
• Un cadre qui se veut souple pour s’adapter

21 compétences, regroupé dans 5 domaines

• Correspondant au CEC (Cadre Européen des Certifications

création d'un Référentiel digcomp

création d'un Référentiel digcomp

Référentiel digcomp

création d'un Référentiel digcomp

création d'un Référentiel digcomp

Référentiel digcomp

Cadre Européen des Compétences Numériques

• L’analyse des besoins en compétence pour différents emplois et l’implémentation des compétences numériques dans les référentiels métiers

• Evaluer et certifier les niveaux de compétences numériques (PIX, Tosa, Europass, …)

• Concevoir, développer et dispenser des formations sur les compétences numériques

• Les usages très différents des stagiaires

création d'un Référentiel digcomp

création d'un Référentiel digcomp

Création d'un référentiel dans le cadre de Start Digital

Création d'un réferentiel DIGCOMP

Télécharger le référentiel

Objectifs

• Documenter les 21 compétences numériques en référentiel de formation utilisable par les opérateurs de terrain

Création d'un réferentiel DIGCOMP

Création d'un réferentiel DIGCOMP

Création d'un réferentiel DIGCOMP

Télécharger le référentiel

NIVEAU DE MAÎTISE (A, B, C)

DESCRIPTION DE LA COMPETENCE

SAVOIR ET SAVOIR-FAIRE POUR CHAQUE NIVEAU DE MAÎTRISE

Création d'un réferentiel digcomp

Télécharger le référentiel

Création d'un réferentiel digcomp

Télécharger le référentiel

D'autres référentiels

Focus sur les publics éloignés

PMTIC

accéder au site PMTIC

Référentiel TAACTIC

Télécharger le référentiel

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L'ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE comprend deux sections différentes relatives à la connaissance et à l'utilisation des appreils mobiles, tels que les smartphones, les tablettes et les Ipad: A. Connaître l'environnement informatique, B. Connaître l'appareil mobile.

1. Environnement informatique
2. Communication
3. Recherche d'information
4. création de contenu
5. gestion des fichiers
6. sécurité

ET POUR LES CISP?

QUELLE METHODE?

ADAPTER SES PROGRAMMES

• Identifier les compétences numériques mobilisées
• Cadastrer les compétences
• Identifier les niveaux
• Définir des objectifs d'acquisition de compétences
• Quelles compétences pertinentes (niveau, métier,...)?
• Identifier les compétences à développer
• Identifier les compétences et le niveaux
• Insérer les compétences dans le référentiel de formation
• Créer/récupérer des contenus pédagogiques
• Adapter/créer des contenus, adaptés à vos publics

Du cadre aux formations, quelles ressources?

• Des contenus et des exercices accessibles gratuitement
• contenus en cours de réactualisation

accéder au site PMTIC

• des contenus mis à jour régulièrement
• des contenus variés
• une interface adaptée
• des espaces aprenants et formateurs gratuits

accéder aux ressources

accéder aux ressources

RESSOURCES START DIGITAL

LE réferentiel DE FORMATION START DIGITAL

Télécharger le référentiel

• Site des médiateurs numériques de Start Digital
• Articles, ressources du projet en libre accès
• Via les Moodle (identification nécessaire) ou via le site officiel du projet:
• des modules de formation en H5P réutilisables sur plateforme LMS
• un centre de ressources: images, vidéos,... outils pour créer les supports de formation
• de outils open source: outils de la Digitale
• Sur le site internet de l'Interfédé - à venir
• Ressources créées dans le secteur
• les ressources partagées en fin de projet

RESSOURCES MUTUALISEES VIA START DIGITAL

RESSOURCES MUTUALISEES VIA START DIGITAL

+ D'AUTRES à VENIR

accéder aux ressources

Positionner nos publics

Proposition d'outils de positionnement des compétences numériques

Ressource

DECOUVRIR

Fiches d'analyse des outils de positionnement

Objectifs

• Permettre aux différents opérateurs d’effectuer un choix d'outil de positionnement d’après leurs objectifs et contextes spécifiques.

Valeurs ajoutées

• Chaque fiche-outils intègre une description, un résumé des valeurs ajoutées et des points d’attention.

• Chaque fiche-outils intègre une description, un résumé des valeurs ajoutées et des points d’attention.

DECOUVRIR

https://start-digital.be/mediateurs/?p=68

Ressource

Replay du Webinaire

Replay du Webinaire

Replay du Webinaire

Objectif

• Sensibiliser aux compétences numériques et au positionnement des compétences numériques

REVOIR

Autres ressources

SensibilisATION / VULGARISATION DES compétences numériques

Ressource

Document : Comprendre DigComp

Objectifs

• Soutenir le personnel éducatif dans la compréhension du cadre DigComp

• Stimuler la réflexion au sein des institutions

Télécharger le document

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Valeurs ajoutées

• Description des 21 compétences numériques

• Proposition d'exemples concrets de la vie privée et de la vie professionnelle

services à l'interfédé

• FORMATIONS

• De base aux compétences numériques

• Pédagogique pour l'utilisation d'outils numériques en formation

• ACCOMPAGNEMENT

• Adaptation des programmes de formation

• Techno-pédagogique

www.start-digital.be/mediateurs Des infos: charlotte.hoffmann@interfede.be