Révisions brevet blanc

great

Révisons ensemble

No stress!

Start!

5- Types de phrase VS forme de phrase

3- Les homonymes

6- Les propositions

1- Bien répondre à une question

2- Mes conjugaisons

4- Les figures de style

index

9- Les valeurs des temps

10- La formation des mots

8- Les classes grammaticales

7- L'autobiographie

Bien répondre aux questions du DNB!

Pour avoir un maximum de points...

1/ Je dois lire mon texte au moins deux fois 2/ Je repère dans quel genre littéraire je suis (poésie, théâtre, roman, autobiographie) 3/ je fais les questions dans l'ordre 4/ J'observe le nombre de points attibués à la question 5/ Je reprends les mots de la question pour répondre 6/ je propose mon idée avec mes mots 7/ je prouve mon idée en citant du texte entre guillemets

Ne loupons rien...

02

Les conjugaisons

Vaste sujet...

Ne pas mélanger les temps simples et les temps composés.

Dans les temps simples, le verbe est composé d'un seul mot. Ex : je marche Dans les temps composés, le verbe est composé d'au moins deux mots : l'auxiliaire et le participe passé. Ex : j'ai marché

Ne pas mélanger les temps et les modes

Il n'y que 4 modes : - l'indicatif : pour les actions normales - l'impératif : pour les ordres, les conseils - le conditionnel : quand une condition doit être respectée - le subjonctif : pour les souhaits, les obligations

+ info

Les temps à connaître pour le brevet blanc

• Le présent de l'indicatif

1er groupe : e / es / e / ons / ez / ent2ème groupe : s / s / t / ons / ez / ent 3ème groupe : s / s / t / ons / ez / ent x / x / t / ons / ez / ent

• Le futur (demain) : ai / as / a / ons / ez / ont

ex : je mangerai

• L'impératif présent (ordre)

1er groupe : e / ons / ez 2ème groupe : is / issons / issez 3ème groupe : s / ons / ez

• L'imparfait (hier, description ou habitude) : ais / ais / ait / ions / iez / aient

ex : je mangeais

• Le passé simple (hier, actions brèves)

1er groupe : ai / as / a / âmes / âtes / èrent 2ème groupe : is / is / it / îmes / îtes / irent 3ème groupe : us / us / ut / ûmes / ûtes / urent is / is / it / îmes / îtes / irent ins / ins / int / înmes / întes / inrent

• Le plus-que-parfait :

auxilaire à l'imparfait + participe passé ex : j'avais mangé

• Le passé composé :

auxiliaire au présent + participe passé ex : j'ai mangé

Les homophones / homonymes

Enfin je croix / je crois !

Homophones les plus courants

à = à ex : je vais à la cantine a = avait ex : il avait faim

sa + nom commun ex : sa voiture ça + verbe ex : ça va vite

du = du dû = devoir

et = et puis ex : il mange et puis il dort est = était ex : il était malade

on = il ex : on est beau ont = avaient ex : ils avaient faim

tout + singulier tous + pluriel

c'est = c'était ex : c'était lundi s'est = s'était + participe ex : il s'était levé sais = savoir (je ou tu) ex : je sais ma leçon sait = savoir (il) ex : il sait la vérité

se + verbe ex : il se lève ce + nom ex : ce chien ceux + qui ou que ex : ceux qui viennent

quel que + être ex : quelle que soit la vérité quelque = un peu j'ai un peu de sous

quoique = bien que ex : bien que tu viennes quoi que + pronom personnel ex : quoi qu'il arrive

04

Les Figures de style

Parce qu'il faut avoir la classe...

Les figures à connaître pour le DNB blanc

Définitions

L'énumération (ou l'accumulation : le texte fait une liste d'au moins trois éléments. ex : elle se leva, s'habilla, partit.

La métaphore : deux élèments sont associés sans outil de comparaison pour les relier ex : Cet homme est un vrai lion. (sous-entendu : il est fort, féroce dans la vie)

La comparaison : deux éléments sont associés avec un outil de comparaison pour les relier ex : il est doux comme un agneau (sous-entendu : il est gentil, adorable, sage)

La personnifiaction : une chose inanimée est présentée comme un humain. ex : Les arbres pleuraient L'allégorie : une idée est présentée comme un humain ex : l'Amour les rassembla

L'hyperbole : l'auteur fait une très forte exagération, ça ne peut pas se produire. ex : il était mort de rire.

A suivre...

Les types de Phrase VS les formes de phrase

05

Ca ne rigole plus...

Les 3 types de phrase

Les phrases intrrogatives = des questions

Les phrases injonctives = des ordres

Les phrases déclaratives = des informations

+ nfo

+ info

+ info

Les Formes de phrases

La phrase exclamative

Affirmative (je parle) ou négative (je ne parle pas)

Active : le sujet fait l'action (Paul mange le chocolat) ou passive : le sujet subit l'action (le chocolat est mangé par Paul)

Personnelle : une personne fait l'action (Paul mange) ou impersonnelle : personne ne fait l'action (il pleut)

Neutre : aucune mise en valeur (Paul arrive) ou emphatique : le sujet est mis en valeur (C'est Paul qui arrive)

06

Les propositions

Je propose, tu proposes, il propose...

Video

Tout doucement, mais surement : rappel sur les propositions en images. Rappel : un verbe conjugué = 1 proposition

La coordination : 2 propositions reliées par une conjonction de coordination ou des adverbes de liaison

Video

Les propositions juxtaposées = elles sont séparées par un signe de ponctuation faible.

Dernière étape : les subordonnées. Les propositions sont reliées par un pronom relatif ou une conjonction de subordination

L'autobiographie

07

JE + JE + JE + JE + JE + JE.

Le vocabulaire de l'autobiogaphie = raconter des souvenirs

Le recul temporel

Les topos

Les marques de subjectivité

L'auteur utilise souvent des verbes qui le plonge dans le souvenir. Il y a aussi du vocabulaire qui marque ses doutes à cause des défauts de mémoire.

Le narrateur, l'auteur et le personnage sont la même personne. L'auteur s'engage à dire la vérité.

Ce sont des thèmes obligatoires : l'enfance, la famille, les amis, les amours.

L'auteur utilise les temps du passé pour le souvenir et celui du présent pour le moment de l'écriture. Souvent, il se juge.

Ce sont les pronoms personnels de la 1ère personne (Je, me, moi, m') et les déterminants possessifs (mon, ma, mes).

Le vocabulaire du souvenir

Le pacte autobiographique

Les sous-genres de l'autobiographie

Le roman autobiograpique

+ info

Les mémoires

+ info

La lettre

Le journal intime

+ info

+ info

Les classes grammaticales

Faisons simple...

Les deux catégories de classes grammaticales

Les variables

• les noms (commun ou propre)

• les déterminants (défini, indéfini, possessif, démonstratif, contracté...)

Les invariables

• les adverbes (indiquent dans quelle circonstance se passe la phrase, ex : rapidement)

• les conjonctions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car)

• les adjectifs (épithète, attribut, participe passé, participe présent)

• les verbes (d'action, d'état, pronominal)

• les pronoms (personnels, possessif, démonstratif, relatif...)

• les conjonctions de subordination (quand, pour que, parce que, si...)

• les prépositions (à, dans, par, pour, en, vers, avec , de, sans, sous , sur...)

• les interjections (une émotion ou un brui, ex : oh!)

09

Les valeurs des temps

Pour ce que ça vaut...

Les valeurs à connaître pour le DNB blanc

Le passé simple : - de premier plan (par rapport à l'imparfait) - d'actions courtes - d'actions brèves qui s'enchaînent - d'actions uniques, ponctuelles

Le présent : - d'énonciation (moment où l'on parle) - de vérité générale (fait toujours vrai) - de passé proche (action très récente) - de futur proche (action très proche) - d'habitude (action qui se répète) - présent de narration (récit passé rendu plus vivant par le présent)

L'imparfait : - d'habitude (répétition) - de description - d'arrière-plan (par rapport au passé simple) - d'actions longues

A suivre...

La formation des mots

10

MO-TS ????

Comment découper un mot?

Un mot a toujours un noyau, un coeur : c'est son radical. Il faut toujours indiquer la classe grammaticale de ce radical. On peut ajouter à ce radical : - un préfixe (devant) : re / ir / dé / des / in / im ... - un suffixe (derrière) : esse / ment / uble / ible / able... Il faut toujours indiquer leur sens (répétition, contraire, grand, petit...) On peut vous demander de donner : - des synonymes (mots de même sens) - des antonymes (mots de sens contraire)

+ info

Bravo et bon courage pour le brevet blanc!