RDV flash Construire son enseignement
Helene Alfier
Created on January 26, 2022
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Transcript
Les essentiels
Construire son enseignement
Le terme rassemble les méthodes et pratiques d'enseignement requises pour transmettre des compétences.
VS
La didactique d'une discipline est la science qui étudie, pour un domaine particulier, les phénomènes d'enseignement, les conditions de la transmission et les conditions de l'acquisition de connaissances par un apprenant..
Didactique
Pédagogie
Les objectifs intermédiaires Ils correspondent aux différentes étapes nécessaires pour atteindre l’objectif généralDéfinir clairement l’objectif d’une séance permet de choisir les situations d’apprentissage permettant l’acquisition des compétences visées.
Objectif général Il énonce des intentions pédagogiques décrivant en termes de capacité de l’élève, l’un des résultats escomptés d’une séquence d’apprentissage.
L''objectif d'apprentissage - ce que l’élève sera capable de faire à la fin de la période de formation. - doit être formulé à l’aide d’un verbe d’action.
- Quelles sont les compétences (savoirs, savoir-faire et savoirs-être) qui devront être acquises par les élèves en fin de séance ?
- Quels sont les points essentiels de la séance ? Que doivent retenir les élèves ? Qu’est ce qui leur sera demandé lors des évaluations ?
- Quelles connaissances (prérequis) doivent avoir les élèves pour aborder le thème ?
- Quels savoirs et/ou savoir-faire nouveaux vont être abordés ?
- De quel temps puis-je disposer ?
- Quelles sont les différentes situations d’apprentissage que je vais proposer pour atteindre les objectifs fixés ?
Les questions à se poser pour préparer sa séquence
Ressources
Instructions officielles
Des outils institutionnels et reconnus
Situation d'apprentissage en histoire
Pour illustrer
Les objectifs intermédiaires : aborder les questions de l'histoire politique, de la vie économique, sociale et culturelle et les questions de violences (guerres, croisades...) autravers de grands personnages. - Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle : - François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance. - Henri IV et l'édit de Nantes. -Louis XIV, le roi Soleil à Versailles.
Objectif général : Comprendre ce qu'est une monarchie. Observer l'évolution de la France au temps des Rois.
L''objectif d'apprentissage :-
Programmes cycle 3 :Introduction au programme d'histoireLe thème dans les programmes
L'histoire dans le socle commun domaines 2, 3 et 5.
Documents d'appui pour cadrer la séquence
Raisonner et justifier une démarche et les choix effectués en histoire géographie
Ecrire et pratiquer l'oral en classe d'histoire géographie
Se repérer dans le temps et construire des repères historiques
Ressources d'accompagnement du programme d'histoire géographie au cycle 3
Documents d'accompagnement Pour La Séquence
Merci !
Bonne soirée !
Socle commun et programmes d'enseignement
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Instructions officielles
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La résolution de problèmes à l'école élémentaire
Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l'école primaire
Enseignement de la grammaire et du vocabulaire : un enjeu majeur pour la maîtrise de la langue française
Lecture : construire un parcours de lecteur autonome
BO n° 3 du 26/04/2018 :
Bulletins officiels
Construction du nombre à l'école maternelle
Pour aller vers la lecture et l'écriture en maternellePour enseigner le vocabulaire en maternelle
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Résolution de problèmes au collège
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