genial
2º Trimestre
reunión de familias 2º PRIMARIA
Empezar
4- Matemáticas
6- English
2- Proyecto Marina
1- Tutoría
5- Lengua
ÍNDICE
9- Cooperativa
10- Excursiones y celebraciones
11- Otras informaciones
12- Ruegos y preguntas
7- Science
8- Arts
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TUTORÍA
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TUTORÍA
AGENDA
PLAN DE CONVIVENCIA
Empezarán a escribir tareas (como, por ejemplo, la poesía que tienen que memorizar en Lengua).
En el presente curso continuamos trabajando la comunicación no violenta. Hasta el momento hemos trabajado las normas y consecuencias, la autoestima y vamos a comenzar a repasar las secuencia de la comunicación no violenta empezando por la diferenciación entre lenguaje violento (chacal) y no violento (jirafa).
TRABAJO COOPERATIVO
Continuamos con el trabajo cooperativo que ya iniciamos en primero. Énfasis en los roles y distintas técnicas.
DOCUMENTO A FIRMAR EN TUTORÍAS
PROYECTO DE PATIO
De acuerdo con la normativa vigente, tenemos que rellenar un documento con las medidas que tomamos con cada alumno/a y este documento tiene que estar firmado por ambas partes.
Siguen las distintas zonas de juego y ya han sido encargados una semana.Han empezado los Ojos de Águila.
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PROYECTO MARINA
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PROYECTO MARINA
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PROYECTO MARINA
Hemos plantado las semillas de los futuras encinas y quejigos y aprendido cosas sobre las importancia los árboles y la reforestación (este lunes 29 de enero lo hicimos). Durante el curso los regaremos y cuidaremos. Cuando en noviembre vuelvan las lluvias sembraremos en el campo nuestros pequeños arbolitos. Hasta que se hagan mayores nos organizaremos para cuidarlos.
info
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MATEMÁTICAS
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MATEMÁTICAS
SEGUNDO TRIMESTRE
PRIMER TRIMESTRE
vs
Durante el segundo trimestre terminaremos el tema 2 (libro A) de sumas, restas y problemas. En este tema vamos a realizar tres pruebas, una al terminar las sumas (ya lo hemos realizado), otro al terminar las restas y finalmente uno de problemas y repaso de sumas y restas (comprobar que diferencian suma de resta) Las multiplicaciones no son un tema perteneciente a 2º con el cambio de ley, a pesar de venir en el libro. Si aprenden bien el concepto de suma y resta y problemas, introducideremos el concepto de multiplicación y algunas tablas.
Durante el primer trimestre se han trabajado el dinero y las horas (libro B) y numeración tema 1 (libro A). El dinero y las horas lo seguiremos trabajando en problemas y si en el tercer trimestre vamos bien de contenidos, lo repasaremos.
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MATEMÁTICAS
A tener en cuenta...
- Valoración positiva del anterior trimestre.
- En este trimestre es importante que pongáis especial atención a la resta con llevadas y a la realización de problemas (son los dos conceptos que implican mayor dificultad). Subiremos un vídeo a la mediateca con la explicación de la resta con llevadas, para que no la expliquemos de maneras diferentes (Esto les genera inseguridad).
- En los problemas se empezará a trabajar con "las barras" que es la forma con la que se enseña a esquematizar el problema para ayudar a la comprensión.
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LENGUA
LENGUA
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Este trimestre vamos a trabajar los temas 2, 3 y 4. Si no da tiempo a hacerlo entero, lo acabaremos en el 3º trimestre. En cada tema se trabajan y evalúan todas las habilidades lingüísticas. Podéis ver los contenidos en el índice de cada tema, pero os hacemos una recopilación en la siguiente diapositiva. - Los cuadernillos los subimos al Aula Virtual para que podáis verlos y acceder a los QR con vídeos y juegos. - Retomamos el préstamo de libros de la biblioteca. Al terminar el libro deben rellenar la ficha. Recomendamos lectura en voz alta como hábito diario de 15/20 minutos. - En cada unidad tendrán que aprenderse y recitar una poesía. Para ir fomentando su autonomía y el uso de la agenda, apuntarán las fechas en ella.
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LENGUA
- GRAMÁTICA y VOCABULARIO: separación en sílabas, nombres propios y comunes, género y número de los sustantivos. Continuaremos con la clasificación de palabras usando Montessori. (20%).
- EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: recitado de poesías, exposiciones libres o guiadas, comprensión de textos orales leídos por la profesora. (10%).
- TRABAJO COOPERATIVO (20%).
- IMPORTANTE CUIDAR LA CALIGRAFÍA Y LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS.
- EXPRESIÓN ESCRITA: descripción de personas, el cartel y descripción de paisajes. Búsqueda de informacion en las tabletas para realizar sus trabajos.
- ORTOGRAFÍA: exclamaciones, interrograciones, guion, mayúsculas en nombres propios, sonido Z y sonido G suave. (Dictados).
(Estos dos apartados cuentan un 25% de la nota final).
- LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA: entonación, fluidez, corrección en la pronunciación de sonidos y comprensión de los textos leídos. Lectura en voz alta, silenciosa y en parejas cooperativas. (25% de la nota final).
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DYTECTIVEU - Programa de ayuda a la dislexia.
- Se beneficiarán los alumnos con o sin riesgo de dislexia, pues la utilización de la herramienta Dytective U mejora en cualquier niño las capacidades lingüísticas y atencionales.
- El alumnado participante en el programa podrá disponer de la herramienta Dytective U tanto en el colegio como en casa.
- Una vez matriculados los alumnos, os daremos el usuario y la contraseña para poder acceder al área personal de vuestro hijo o hija.
- ¿EN QUÉ DISPOSITIVOS SE PUEDE UTILIZAR ? Se puede utilizar desde el ordenador (opción recomendada) o también descargando la aplicación para tabletas y smartphones. Está disponible para ANDROID e IOS.
- ¿CUÁNTAS SESIONES SE PUEDEN HACER AL DÍA? Una o dos sesiones. No permite más para evitar el cansancio.
- ¿CUÁNTAS SESIONES SE DEBEN REALIZAR? Se recomienda utilizar la herramienta mínimo
4 días por semana para observar mejoras significativas.
- ¿CUÁNTO DURA CADA SESIÓN? Entre 10 y 15 minutos.
Pincha en la imagen para acceder a la plataforma.
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lengua y matemáticas
Tanto en el área de lengua, como en la de matemáticas es aconsejable ir revisando semanalmente los trabajos realizados.
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english
Estructura: inglés
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- Contenidos vistos en el primer trimestre.
- Valoración del primer trimestre.
- Contenidos a trabajar en el segundo trimestre.
- Apoyo desde casa.
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Inglés
Contenidos trabajados durante el primer trimestre:Unidad inicial: ropa, repaso y evaluación inicial. Unidad didáctica de los deportes. Unidad didáctica del tiempo atmosférico. Comienzo de la de los animales. -Se ha cumplido la programación. -Se han trabajo estructuras más complejas.
VALORACIÓN POSITIVA, sobre todo, por el avance en escritura.La rutina del calendario está adquiriéndose muy bien. Manejo de variedad de recursos con soltura. Mensajes cada vez más significativos y a nivel frase.
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Inglés
CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL SEGUNDO TRIMESTRE.-Unidad didáctica de los animales. -Unidades 4 y 5 (países y naturaleza). -Unidad 6 (mundo tropical).Inicio en el uso de dispositivos digitales de forma individual en el idioma extranjero.TRABAJO MUY CONSTANTE DE LA LECTURA Y DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. CREACIÓN DE PEQUEÑOS TEXTOS ESCRITOS
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Inglés
Desde casa, el apoyo debe seguir siendo el mismo (seguimiento de materiales de clase, aula virtual...etc) haciendo más énfasis en la lectura e incentivando la escritura creativa.
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SCIENCE
Estructura:SCIENCE
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- Valoración del primer trimestre.
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SCIENCE
CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO E INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
CIENCIAS NATURALES: LAS PLANTAS Inicio de LOS ANIMALES
CONTENIDOS DEL SEGUNDO TRIMESTRE
CIENCIAS NATURALES: LOS ANIMALES ESTRUCTURAS
CIENCIAS SOCIALES: LA SOCIEDAD LAS PROFESIONES
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Science
VALORACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE -Se ha cumplido la progrmación establecida. -La actitud y rendimiento es, en general, muy bueno a pesar de la dificultad que este área les supone. -Se han utilizado diversas metodologías a lo largo del trimestre. -A mejorar, el nivel de memorización. SEGUNDO TRIMESTRE -Se continúa con la globalización, aunque no van a coincidir tan perfectamente los temas. -Se iniciarán pequeñas investigaciónes para trabajar el método científico. -Introducción, en algunas sesiones, de elementos digitales.
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Science
APOYO DESDE CASA Muy importante, que se sigan transmitiendo los conceptos en la lengua materna. Uso de los recursos de aprendizaje: aula virtual y cuadernillos. Mayor foco a la memorización.
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ARTS
ARTS
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We love animals: ESCULTURA Reconocimiento de artistas: Louise Bourgeois We feel like an animal: Composición de imágenes. Artista: Fridah Kahlo. We are forecasters: EDUCACIÓN AUDIOVISUAL Composición de imágenes, uso del chroma, Comunidades Autónomas y el tiempo. Winter landscape: Uso de diferentes materiales y técnicas en un mismo trabajo (témperas, estampación, collage, ceras). Vocabulario sobre el invierno. ((Somos fotógrafos: TÉCNICA AUDIOVISUAL Trabajo en grupo, composición de imágenes con fotografías, desarrollo de las competencias informáticas y destrezas plásticas. Reconocimiento de artistas: María Platero (Colaboración Escuela Universitaria Cardenal Cisneros)) Está por confirmar la fecha.
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FONDO COMÚN DE FAMILIAS
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FONDO COMÚN DE FAMILIAS
TENEMOS
3.043,33 EUROS
+65 EUROS EN EFECTIVO (Ahora ya quedan 9 euros por las devoluciones de las entradas de aquellos/as que no fueron a la excursión y la habían pagado).
En este dinero está incluido el dinero de la excursión al Museo Reina Sofía.
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FONDO COMÚN DE FAMILIAS
Gasto en las excursiones (bomberos y teatro Meco)
Gasto en materiales del primer trimestre. Esto implica 12,4 euros por niño.
892,52 EUROS
891 euros
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EXCURSIONES Y CELEBRACIONES
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EXCURSIONES Y CELEBRACIONES
JUEVES LARDERO
DÍA DE SAN SEBASTIÁN
8 de febrero. Pueden traer el bocadillo de tortilla o similar, imprescindible botella de agua y una mochila pequeña cómoda.
CHOCOLATADA .
SEMANA DE CARNAVAL
MUSEO REINA SOFÍA
Consignas de carnaval: 6 de febrero: ropa monocolor. 7 de febrero: pijama. 8 de febrero: pelos locos y/o cara pintada. DESFILE DE CARNAVAL : 9 de febrero TEMA: Robots. El disfraz es libre dentro de la temática.
El día 1 de Febrero, en colaboración con la empresa, Primeros Pasos realizaremos una visita a este museo. NO PUEDEN LLEVAR MOCHILAS
RECORDATORIO NORMAS DESFILE CARNAVAL
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El desfile discurrirá por la carretera y las familias DEBERÁN ocupar las aceras, para ello durante el recorrido nos acompañará la policía local. Los niños/as estarán en todo momento bajo la supervisión del profesorado, así como de familiares voluntarios que colaborarán con la actividad en las clases de infantil, 1º, 2º y 3º, los cuales también irán disfrazados junto al grupo con el que colaboren. Se necesitan voluntarios o voluntarias para acompañarnos en el desfile. Rogamos no interrumpir el desfile ni llamar la atención de los niños/as en el transcurso del recorrido, EN NINGÚN CASO SE REPARTIRÁ COMIDA O BEBIDA A LOS ESCOLARES. Todos los escolares regresan al colegio con el profesorado.
RECORDATORIO NORMAS DESFILE CARNAVAL
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Les recordamos que las fotografías que tomen son de uso familiar y doméstico y que no se pueden publicar ni compartir a través de ninguna red social. Rogamos no parar el desfile para fotografiar a sus hijos/as o familiares Los disfraces deben permitir que el alumnado pueda ir al baño cómodamente así como ir abrigados sin las condiciones meteorológicas así lo requieren. Apelamos a su colaboración y responsabilidad para que esta actividad sea del máximo disfrute de los escolares y se pueda volver a repetir.
En caso de que las condiciones meteorológicas (lluvia o nieve) no lo permitan se suspenderá el desfile y celebraremos el carnaval ese mismo día en el pabellón del colegio, en este caso las familias no podrán pasar puesto que en el pabellón no hay espacio suficiente.
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EXCURSIONES Y CELEBRACIONES
Taller de robótica
Tenis en el cole
2ºA- 14 de febrero. 2ºB- 21 de febrero. 2ºC- 28 de febrero Se necesitan voluntarios/as.
26 de febrero.
TEATRO DEL AYUNTAMIENTO
TEATRO DE INGLÉS
Como todos los años, asístiremos a la obra de teatro organizada por el Ayuntamiento dentro de la campaña Teatralia de la Comunidad de Madrid. Fecha: 6 de Marzo
Se va a repetir (probablemente en Marzo) debido a que la obra a la que asistimos en Diciembre no estuvo a la altura de lo acordado y firmado. No se ha pagado.
10
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OTRAS INFORMACIONES
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FECHAS IMPORTANTES
VACACIONES DE SEMANA SANTA
DÍAS NO LECTIVOS
21 DE MARZO
DEL 22 de MARZO AL 1 DE ABRIL.
22 Y 23 DE FEBRERO.
ENTREGA DE NOTAS
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Recordatorios
Residuo 0
Uso de Roble como canal de comunicación
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Alumno y alumna de prácticas de la universidad
Marcar con el nombre las chaquetas, tuppers, abrigos...
+ info
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11
RUEGOS Y PREGUNTAS
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¡Gracias!
Escribe un titular genial
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
Escribe un titular genial
La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
REUNIÓN DE PADRES 2º TRIMESTRE
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Created on January 24, 2022
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genial
2º Trimestre
reunión de familias 2º PRIMARIA
Empezar
4- Matemáticas
6- English
2- Proyecto Marina
1- Tutoría
5- Lengua
ÍNDICE
9- Cooperativa
10- Excursiones y celebraciones
11- Otras informaciones
12- Ruegos y preguntas
7- Science
8- Arts
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TUTORÍA
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TUTORÍA
AGENDA
PLAN DE CONVIVENCIA
Empezarán a escribir tareas (como, por ejemplo, la poesía que tienen que memorizar en Lengua).
En el presente curso continuamos trabajando la comunicación no violenta. Hasta el momento hemos trabajado las normas y consecuencias, la autoestima y vamos a comenzar a repasar las secuencia de la comunicación no violenta empezando por la diferenciación entre lenguaje violento (chacal) y no violento (jirafa).
TRABAJO COOPERATIVO
Continuamos con el trabajo cooperativo que ya iniciamos en primero. Énfasis en los roles y distintas técnicas.
DOCUMENTO A FIRMAR EN TUTORÍAS
PROYECTO DE PATIO
De acuerdo con la normativa vigente, tenemos que rellenar un documento con las medidas que tomamos con cada alumno/a y este documento tiene que estar firmado por ambas partes.
Siguen las distintas zonas de juego y ya han sido encargados una semana.Han empezado los Ojos de Águila.
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PROYECTO MARINA
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PROYECTO MARINA
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PROYECTO MARINA
Hemos plantado las semillas de los futuras encinas y quejigos y aprendido cosas sobre las importancia los árboles y la reforestación (este lunes 29 de enero lo hicimos). Durante el curso los regaremos y cuidaremos. Cuando en noviembre vuelvan las lluvias sembraremos en el campo nuestros pequeños arbolitos. Hasta que se hagan mayores nos organizaremos para cuidarlos.
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MATEMÁTICAS
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MATEMÁTICAS
SEGUNDO TRIMESTRE
PRIMER TRIMESTRE
vs
Durante el segundo trimestre terminaremos el tema 2 (libro A) de sumas, restas y problemas. En este tema vamos a realizar tres pruebas, una al terminar las sumas (ya lo hemos realizado), otro al terminar las restas y finalmente uno de problemas y repaso de sumas y restas (comprobar que diferencian suma de resta) Las multiplicaciones no son un tema perteneciente a 2º con el cambio de ley, a pesar de venir en el libro. Si aprenden bien el concepto de suma y resta y problemas, introducideremos el concepto de multiplicación y algunas tablas.
Durante el primer trimestre se han trabajado el dinero y las horas (libro B) y numeración tema 1 (libro A). El dinero y las horas lo seguiremos trabajando en problemas y si en el tercer trimestre vamos bien de contenidos, lo repasaremos.
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MATEMÁTICAS
A tener en cuenta...
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LENGUA
LENGUA
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Este trimestre vamos a trabajar los temas 2, 3 y 4. Si no da tiempo a hacerlo entero, lo acabaremos en el 3º trimestre. En cada tema se trabajan y evalúan todas las habilidades lingüísticas. Podéis ver los contenidos en el índice de cada tema, pero os hacemos una recopilación en la siguiente diapositiva. - Los cuadernillos los subimos al Aula Virtual para que podáis verlos y acceder a los QR con vídeos y juegos. - Retomamos el préstamo de libros de la biblioteca. Al terminar el libro deben rellenar la ficha. Recomendamos lectura en voz alta como hábito diario de 15/20 minutos. - En cada unidad tendrán que aprenderse y recitar una poesía. Para ir fomentando su autonomía y el uso de la agenda, apuntarán las fechas en ella.
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LENGUA
- EXPRESIÓN ESCRITA: descripción de personas, el cartel y descripción de paisajes. Búsqueda de informacion en las tabletas para realizar sus trabajos.
- ORTOGRAFÍA: exclamaciones, interrograciones, guion, mayúsculas en nombres propios, sonido Z y sonido G suave. (Dictados).
(Estos dos apartados cuentan un 25% de la nota final).Volver AL ÍNDICE
DYTECTIVEU - Programa de ayuda a la dislexia.
- Una vez matriculados los alumnos, os daremos el usuario y la contraseña para poder acceder al área personal de vuestro hijo o hija.
- ¿EN QUÉ DISPOSITIVOS SE PUEDE UTILIZAR ? Se puede utilizar desde el ordenador (opción recomendada) o también descargando la aplicación para tabletas y smartphones. Está disponible para ANDROID e IOS.
- ¿CUÁNTAS SESIONES SE PUEDEN HACER AL DÍA? Una o dos sesiones. No permite más para evitar el cansancio.
- ¿CUÁNTAS SESIONES SE DEBEN REALIZAR? Se recomienda utilizar la herramienta mínimo
4 días por semana para observar mejoras significativas.Pincha en la imagen para acceder a la plataforma.
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lengua y matemáticas
Tanto en el área de lengua, como en la de matemáticas es aconsejable ir revisando semanalmente los trabajos realizados.
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english
Estructura: inglés
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Inglés
Contenidos trabajados durante el primer trimestre:Unidad inicial: ropa, repaso y evaluación inicial. Unidad didáctica de los deportes. Unidad didáctica del tiempo atmosférico. Comienzo de la de los animales. -Se ha cumplido la programación. -Se han trabajo estructuras más complejas.
VALORACIÓN POSITIVA, sobre todo, por el avance en escritura.La rutina del calendario está adquiriéndose muy bien. Manejo de variedad de recursos con soltura. Mensajes cada vez más significativos y a nivel frase.
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Inglés
CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL SEGUNDO TRIMESTRE.-Unidad didáctica de los animales. -Unidades 4 y 5 (países y naturaleza). -Unidad 6 (mundo tropical).Inicio en el uso de dispositivos digitales de forma individual en el idioma extranjero.TRABAJO MUY CONSTANTE DE LA LECTURA Y DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. CREACIÓN DE PEQUEÑOS TEXTOS ESCRITOS
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Desde casa, el apoyo debe seguir siendo el mismo (seguimiento de materiales de clase, aula virtual...etc) haciendo más énfasis en la lectura e incentivando la escritura creativa.
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SCIENCE
Estructura:SCIENCE
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SCIENCE
CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO E INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
CIENCIAS NATURALES: LAS PLANTAS Inicio de LOS ANIMALES
CONTENIDOS DEL SEGUNDO TRIMESTRE
CIENCIAS NATURALES: LOS ANIMALES ESTRUCTURAS
CIENCIAS SOCIALES: LA SOCIEDAD LAS PROFESIONES
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Science
VALORACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE -Se ha cumplido la progrmación establecida. -La actitud y rendimiento es, en general, muy bueno a pesar de la dificultad que este área les supone. -Se han utilizado diversas metodologías a lo largo del trimestre. -A mejorar, el nivel de memorización. SEGUNDO TRIMESTRE -Se continúa con la globalización, aunque no van a coincidir tan perfectamente los temas. -Se iniciarán pequeñas investigaciónes para trabajar el método científico. -Introducción, en algunas sesiones, de elementos digitales.
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Science
APOYO DESDE CASA Muy importante, que se sigan transmitiendo los conceptos en la lengua materna. Uso de los recursos de aprendizaje: aula virtual y cuadernillos. Mayor foco a la memorización.
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ARTS
ARTS
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We love animals: ESCULTURA Reconocimiento de artistas: Louise Bourgeois We feel like an animal: Composición de imágenes. Artista: Fridah Kahlo. We are forecasters: EDUCACIÓN AUDIOVISUAL Composición de imágenes, uso del chroma, Comunidades Autónomas y el tiempo. Winter landscape: Uso de diferentes materiales y técnicas en un mismo trabajo (témperas, estampación, collage, ceras). Vocabulario sobre el invierno. ((Somos fotógrafos: TÉCNICA AUDIOVISUAL Trabajo en grupo, composición de imágenes con fotografías, desarrollo de las competencias informáticas y destrezas plásticas. Reconocimiento de artistas: María Platero (Colaboración Escuela Universitaria Cardenal Cisneros)) Está por confirmar la fecha.
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FONDO COMÚN DE FAMILIAS
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FONDO COMÚN DE FAMILIAS
TENEMOS
3.043,33 EUROS
+65 EUROS EN EFECTIVO (Ahora ya quedan 9 euros por las devoluciones de las entradas de aquellos/as que no fueron a la excursión y la habían pagado).
En este dinero está incluido el dinero de la excursión al Museo Reina Sofía.
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FONDO COMÚN DE FAMILIAS
Gasto en las excursiones (bomberos y teatro Meco)
Gasto en materiales del primer trimestre. Esto implica 12,4 euros por niño.
892,52 EUROS
891 euros
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EXCURSIONES Y CELEBRACIONES
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EXCURSIONES Y CELEBRACIONES
JUEVES LARDERO
DÍA DE SAN SEBASTIÁN
8 de febrero. Pueden traer el bocadillo de tortilla o similar, imprescindible botella de agua y una mochila pequeña cómoda.
CHOCOLATADA .
SEMANA DE CARNAVAL
MUSEO REINA SOFÍA
Consignas de carnaval: 6 de febrero: ropa monocolor. 7 de febrero: pijama. 8 de febrero: pelos locos y/o cara pintada. DESFILE DE CARNAVAL : 9 de febrero TEMA: Robots. El disfraz es libre dentro de la temática.
El día 1 de Febrero, en colaboración con la empresa, Primeros Pasos realizaremos una visita a este museo. NO PUEDEN LLEVAR MOCHILAS
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El desfile discurrirá por la carretera y las familias DEBERÁN ocupar las aceras, para ello durante el recorrido nos acompañará la policía local. Los niños/as estarán en todo momento bajo la supervisión del profesorado, así como de familiares voluntarios que colaborarán con la actividad en las clases de infantil, 1º, 2º y 3º, los cuales también irán disfrazados junto al grupo con el que colaboren. Se necesitan voluntarios o voluntarias para acompañarnos en el desfile. Rogamos no interrumpir el desfile ni llamar la atención de los niños/as en el transcurso del recorrido, EN NINGÚN CASO SE REPARTIRÁ COMIDA O BEBIDA A LOS ESCOLARES. Todos los escolares regresan al colegio con el profesorado.
RECORDATORIO NORMAS DESFILE CARNAVAL
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Les recordamos que las fotografías que tomen son de uso familiar y doméstico y que no se pueden publicar ni compartir a través de ninguna red social. Rogamos no parar el desfile para fotografiar a sus hijos/as o familiares Los disfraces deben permitir que el alumnado pueda ir al baño cómodamente así como ir abrigados sin las condiciones meteorológicas así lo requieren. Apelamos a su colaboración y responsabilidad para que esta actividad sea del máximo disfrute de los escolares y se pueda volver a repetir. En caso de que las condiciones meteorológicas (lluvia o nieve) no lo permitan se suspenderá el desfile y celebraremos el carnaval ese mismo día en el pabellón del colegio, en este caso las familias no podrán pasar puesto que en el pabellón no hay espacio suficiente.
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EXCURSIONES Y CELEBRACIONES
Taller de robótica
Tenis en el cole
2ºA- 14 de febrero. 2ºB- 21 de febrero. 2ºC- 28 de febrero Se necesitan voluntarios/as.
26 de febrero.
TEATRO DEL AYUNTAMIENTO
TEATRO DE INGLÉS
Como todos los años, asístiremos a la obra de teatro organizada por el Ayuntamiento dentro de la campaña Teatralia de la Comunidad de Madrid. Fecha: 6 de Marzo
Se va a repetir (probablemente en Marzo) debido a que la obra a la que asistimos en Diciembre no estuvo a la altura de lo acordado y firmado. No se ha pagado.
10
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OTRAS INFORMACIONES
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FECHAS IMPORTANTES
VACACIONES DE SEMANA SANTA
DÍAS NO LECTIVOS
21 DE MARZO
DEL 22 de MARZO AL 1 DE ABRIL.
22 Y 23 DE FEBRERO.
ENTREGA DE NOTAS
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Recordatorios
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Uso de Roble como canal de comunicación
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Alumno y alumna de prácticas de la universidad
Marcar con el nombre las chaquetas, tuppers, abrigos...
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RUEGOS Y PREGUNTAS
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¡Gracias!
Escribe un titular genial
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
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La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto a la información y simplificar los datos para traducirlos ante tu público. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.