SAAC

SISTEMA PICTOGRÁFICO DE COMUNICACIÓN(SPC)

CEEE DIRECTORA MERCEDES SANROMA

Índice

1. PALABRAS CLAVES

8. PRERREQUISITOS

2. SAACs

9. FASES

3. SPC

4. OBJETIVOS y TIPOS DE SPC

5. OTRAS CARACTERÍSTICAS

6. EJEMPLOS SPC

7. SOFTWARE

PALABRAS CLAVES:

• SISTEMAS AUMENTATIVOS O ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

• SISTEMAS PICTOGRÁFICO DE COMUNICACIÓN

• PICTOGRAMAS

• MISCELÁNEA

SISTEMA AUMENTATIVOS O ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN (sAAC)

• Para centrarnos en el Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC), debemos hacer antes mención a los SAAC como conjunto al que pertenece.
• Los SAAC incluyen «diversos sistemas de símbolos, tanto gráficos (fotografías, dibujos, pictogramas, palabras o letras) como gestuales (mímica, gestos o signos manuales) y, en el caso de los primeros, requiere también el uso de productos de apoyo».

Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son : «formas de expresión diferentes del lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativo) y/o compensar (alternativo) las dificultades de comunicación y el lenguaje de muchas personas con dificultades en este área.

Carmen Basil

SISTEMA PICTOGRÁFICO DE COMUNICACIÓN(SPC)

• El SPC es un sistema pictográfico que representa objetos y conceptos a través de dibujos sencillos.
• En el ámbito de la comunicación y de la accesibilidad cognitiva, los pictogramas se han convertido en una herramienta imprescindible para las personas que presentan dificultades en este ámbito por distintos factores (autismo, discapacidad intelectual, desconocimiento del idioma, personas mayores, etc.).

• Los PICTOGRAMAS son: signos que representan esquemáticamente un objeto real.

TIPOS DE SPC MÁS USADOS :

OBJETIVO PRINCIPAL DEL SPC

• El sistema SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación).
• El sistema ARASAAC, desarrollado por Centro Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa» con licencia Creative Commons (BY-NC-SA).

Favorecer la comunicación de las personas que presentan dificultades a nivel oral, para expresarse e interactuar de forma efectiva en cualquier entorno.

OTRAS CARACTERÍSTICAS DEL SPC:

HAY UN COLOR POR CADA CATEGORÍA que facilita la localización rápida del símbolo:

PUEDE SER ADAPTADO A LAS CARACTERÍStICAS DEL ALUMNADO con: - Diversidad funcional. - Discapapacidad motora (P.C., distrofias musculares, ...) -TEA. -Lesiones cerebrales.

1. - Personas.- Amarillo.
2. - Verbos.- Verde.
3. - Descriptivos (adjetivos, adverbios). - Azul.
4. - Nombres.- Naranja.
5. - Miscelánea (palabras funcionales ) - Blanco.
6. - Social(expresiones de cortesía, saludos) .- Rosa, morado.

EL SPC puede ser USADO EN cuadernos o tableros DE COMUNICACIÓN.

además, existen SOFTWARE PARA CREAR TABLEROS DE COMUNICACIÓN:

PRERREQUISITOS para implementar un saac

Habilidades cognitivas mínimas para reconocer los dibujos u objetos.

Mostrar deseos de comunicarse.

El usuario debe tener suficiente agudeza y percepción visual para diferenciar los símbolos.

PRERREQUISITOS

Capacidad para establecer y mantener el contacto visual, aunque no de manera prolongada.

Se considera óptima la colaboración familiar.

Requiere mínimas destrezas motrices para implementarlo.

PRERREQUISITOS

Capacidad para seguir órdenes verbales.

Posibilidad de indicar el símbolo elegido.

Requiere una aceptable discriminación visual y auditiva.

1. Enseñanza de los símbolos. Primeramente los más significativos, motivadores y útiles para el niño/a en su vida cotidiana.2. Poner las palabras aprendidas en un soporte de comunicación, por ejemplo, un tablero de comunicación.3. Generalizar el uso de los símbolos a diferentes contextos y vida cotidiana para que pueda usar los símbolos aprendidos para realizar alguna petición o solicitud. 4. Enseñar a encadenar palabras formando frases simples según el vocabulario aprendido y aumentándolo según avance su aprendizaje de símbolos.

FASES

Su enseñanza debe seguir 4 etapas básicas:

¡Gracias!

AUTORAS: - ROCÍO CERISOLA - VANESSA MORILLA