FORMATION PGI ODOO LES GESTES MÉTIERS

lA MOBILISATION PEDAGOGIQUE DU PGI

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Pourquoi mobiliser le PGI dans l'apprentissage de la comptabilité ?

Comment mobiliser le PGI dans une séquence pédagogique ?

Pourquoi mobiliser le PGI dans une séquence pédagogique ?

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Présentation des scénarios Natural Bio & Algologie

Exemple d'activités à réaliser avec le PGI

Comment mobiliser le PGI dans l'apprentissage de la comptabilité ?

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Pourquoi mobiliser le PGI dans une séquence pédagogique ?

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Pourquoi mobiliser le PGI dans une séquence pédagogique ?

Pourquoi mobiliser le PGI dans une séquence pédagogique ?

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Comment mobiliser le PGI dans une séquence pédagogique ?

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Quelles démarches pédagogiques ?

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Quels types de structures et combien de structures ?

OU

Quel environnement de travail ? Quelle organisation adopter ?

Pourquoi dupliquer les structures, les entités ?

Quels sont les rôles des enseignants dans cette organisation ?

Infos

Quelle place de l'élève ? Quel retour réflexif sur son activité ? Quel restitution du travail de l'élève ?

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Pourquoi mobiliser le PGI dans l'apprentissage de la comptabilité ?

Pourquoi mobiliser le PGI dans l'apprentissage de la comptabilité ?

Vidéo CERPEG

Les PGI mettent en évidence les principaux processus de gestion des organisations

Ils permettent de centraliser, produire et communiquer l'information

Ils permettent de confier des missions différentes aux élèves en fonction des scénarios pédagogiques

Ils permettent d'expérimenter de façon réaliste le déroulement des différents processus de gestion

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Comment mobiliser le PGI dans l'apprentissage de la comptabilité ?

L'inclusion des activités comptables dans les processus des organisations - la mobilisation pédagogique des PGI

La plus value pédagogique des PGI :

• Le PGI permet de retrouver et d'analyser l'origine et la destination de chaque information.
• L'objectif est d'amener l'élève à se situer dans le processus de gestion (devis, commande, livraison, facturation, encaissement et écritures comptables)

Niveau 2

Niveau 3

Niveau 1

Exploiter l'information, extraire et apporter le contrôle de l'information

Apprendre à se situer dans le système d'information

Observer et/ou agir sur le flux d'informations

3 niveaux de maîtrise :

En fonction de ses droits d'accès,

• créer de nouvelles données
• visualiser des données existantes sur le PGI
• supprimer des données

(exemple : l'élève doit faire le lien entre la facture et l'enregistrement comptable)

• Produire les différents états de rapprochement
• Produire les différents états préparatoires,
• Etablir les relevés d'anomalies
• Mettre à jour différents types de tableau de bord

• Un événement génère une saisie
• Une saisie est unique
• Une mise à jour se fait en temps réel
• Les écritures sont générées automatiquement

L'inclusion des activités comptables dans les processus des organisations - la mobilisation pédagogique des PGI

L'apprentissage de la comptabilité par le biais du PGI peut se faire au niveau du système d'information de l'entreprise et en particulier par des écritures qui sont générées automatiquement lors des activités des pôles 1, 2 et 3.

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Présentation Scénarios NATURALBIO & ALGOLOGIE

Présentation du scénario NATURALBIO

Histoire de l’organisation Natural Bio poursuit son activité. Elle doit faire face à un important développement de son réseau fournisseur partenaire et un afflux de nouveaux clients (conséquence de l’implantation des nouveaux bureaux à Nice). Eléna SOULLIER, responsable administrative, Jade HUMBERT du service relations fournisseurs et Maya CAPPARTI du service relations clients supervisent votre travail. La période troublante, liée à la crise sanitaire conduit les responsables d’entreprise à s’adapter à de nouvelles habitudes de consommation (augmentation des commandes en ligne). L’importance croissante, de la logistique et du transport pour préparer les colis, et leur acheminement chez le client est réelle.

La société arrivera-t-elle à s’adapter au contexte sanitaire, tout en continuant à répondre aux besoins de ses clients, et en s’adaptant aux contraintes de ses fournisseurs ?

L'inclusion des activités comptables Scenario - NATURALBIO

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QUOI ?

QUI ?

OÙ ?

QUAND ?

COMMENT ?

SUPPORTS ET OUTILS

• Support papier
• PGI
• Messagerie
• Vidéos tutos

• Créer des fiches fournisseurs
• Vérifier les stocks
• Traiter des commandes

• Etablir facture fournisseur
• Enregistrer la facture d'achats en comptabilité

• Espace phygital
• Salle de cours aménagée en ilots

• A planifier en cohérence aves les enseignements programmés

• Élèves Seconde Bac pro AGOrA en lien avec la famille de métiers GATL

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Fiche d'intention pédagogique

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Activités

Pôle d'activité

Indicateurs d'évaluation

Compétences

Savoirs associés

Évaluations

BLOCS DE COMPÉTENCES

- Identifier les caractéristiques de la demande – Apporter une réponse adaptée à la demande - Appliquer les procédures internes de traitement des relations « clients » - Mettre à jour l’information – Rendre compte des anomalies repérées lors de l’actualisation du système d’information

1.1. Préparation et prise en charge de la relation avec le client, l’usager ou l’adhérent 1.2. Traitement des opérations administratives et de gestion liées aux relations avec le client, l’usager ou l’adhérent 1.3. Actualisation du système d’information en lien avec la relation client, usager ou adhérent

1 - Gestion des relations avec les clients, les usagers, les adhérents

• Respect des procédures et des normes
• Conformité des enregistrements
• Pertinence et exactitude de l'information saisie dans le support adapté
• S'approprier les éléments de langage

Juridiques et économiques

• Entretien d'explicitation
• Auto-évaluation
• Evaluation entre pairs

Le cadre économique et réglementaire de l'activité productive de l'organisation

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Fiche d'intention pédagogique (suite)

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Activités

Pôle d'activité

Indicateurs d'évaluation

Compétences

Savoirs associés

Évaluations

BLOCS DE COMPÉTENCES

• Appliquer les procédures internes de gestion des approvisionnements et des stocks
• Assurer le suivi des enregistrements des factures achats à l'aide d'un progiciel dédié ou d'un PGI
• Actualiser les bases de données internes nécessaires à l'activité de production
• Prendre en compte les contraintes
• Mettre à disposition des plannings d'activités actualisés

2.1 Suivi administratif de l'activité de production2.2 Suivi financier de l'activité de production 2.3 Gestion opérationnelle des espaces (physiques et virtuels) de travail

2. Organiser et suivre l'activité de production

• Respect des procédures et des normes
• Conformité des enregistrements
• Pertinence et exactitude de l'information saisie dans le support adapté
• S'approprier les éléments de langage

Juridiques et économiques

• Entretien d'explicitation
• Auto-évaluation
• Evaluation entre pairs

Le cadre économique et réglementaire de l'activité productive de l'organisation

Organisation pédagogique

Plan de travail donné aux élèves

Mise en activité des élèves en fonction des différents services

Mail à envoyer au Gestionnaire des achats

Mail à envoyer au Responsable administratif

Mail à envoyer au Gestionnaire des ventes

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Exemple d'outils à mettre à la disposition des élèves sur une plateforme collaborative

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Exemple d'activités à réaliser avec le PGI

QUELLES ACTIVITÉS VIA LE PGI ?

QUELLES ACTIVITÉS VIA LE PGI ?

QUELLES ACTIVITÉS VIA LE PGI ?