VENDREDI OU LA VIE SAUVAGE

SEQUENCE 3

LES AVENTURES DE ROBINSON

Problématique : QUELLE VISIon de l'autre et de l'ailleurs michel tournier propose-t-il dans son roman ? Objectifs : - Comprendre les enjeux du texte : la confrontation de deux cultures - Comprendre les relations entre les personnages du roman

Lecture : Vendredi ou la vie sauvage de michel tournier

INTRODUCTION

A la recherche du premier Robinson

Quelle est la langue employée dans les pages ci-contre ? Qu'en déduis-tu sur l'origine du premier Robinson ? Relève dans la traduction de ces pages les éléments qui indiquent que le lecteur va lire un roman d'aventures.

Un titre trompeur

Ce document est la première page du roman d'aventures Robinson Crusoé. Ce livre a été écrit au XVIIIe siècle par Daniel Defoe, célèbre écrivain anglais. L'auteur n'inscrit pas son nom sur le livre car il veut faire croire que l'histoire est vraie afin de capter l'attention. L'auteur insiste sur le champ lexical de l'aventure dans son titre afin de donner l'envie au lecteur de lire : "les étranges et surprenantes aventures" "qui vécut vingt-huit ans tout seul sur une île déserte", "un naufrage où tous périrent", "des pirates".

Travail documentaire

Le vrai Robinson

Pour écrire ce roman, Daniel Defoe s'est lui-même inspiré d'une histoire vraie, celle d'Alexander Selkirk. Fais des recherches sur lui : qui était-il ? Quelle était sa nationalité ? Quand a-t-il vécu ? Que lui est-il arrivé d'extraordinaire ? Dans quelle région du monde ?

AIDE

ALEXANDER SELKIRK

a) Michel Tournier réécrit à sa manière l’histoire de Robinson Crusoé et publie Vendredi ou les Limbes du Pacifique. b) Le marin écossais Alexander Selkirk survit seul durant plusieurs années sur une île déserte. c) Michel Tournier publie Vendredi ou la vie sauvage, une version remaniée de Vendredi ou les Limbes du Pacifique. d) S’inspirant du fait divers vécu par Alexander Selkirk, le romancier anglais Daniel Defoe écrit Robinson Crusoé.

Classez dans l’ordre chronologique les faits suivants et datez-les.

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UN personnage A l'origine d'un nouveau mythe

galerapagos

KOH LANTA

SEUL SUR MARS

Hypothèses de lecture

Vendredi ou la vie sauvage

D'après toi, que signifie vendredi dans le titre ? Comment comprends tu l'adjectif "sauvage" ? Que signifie le titre ? (réfléchis sur le sens du mot "ou")

Hypothèses de lecture

Vendredi ou la vie sauvage

Vendredi ou la Vie sauvage est un titre qui possède deux interprétations. Vendredi est le nom d'un personnage que rencontre Robinson. L'intrigue du livre va plus se focaliser sur Vendredi que sur Robinson. Le terme "ou" nous laisse le choix de l'interprétation : - le choix de choisir Vendredi ou de retourner à la vie sauvage - Vendredi incarne la vie sauvage.

LAQUELLE DE CES îLES POURRAIT êTRE CELLE DU ROMAN ?

Séance 1

Un début mouvementé

Lecture : Une tempête au large du Chili

Où se déroule l'histoire ?

Pourquoi Robinson a-t-il embarqué sur le bateau La Virginie ? D'où part-il et où va-t-il ? Robinson embarque sur la Virginie pour faire du commerce au Chili et s'enrichir. Il a laissé à York (Angleterre) sa femme et ses deux enfants. L'intrigue se déroule au XVIIe siècle, en 1759. Quel temps fait-il au début de l'extrait ? à la fin de l'extrait ? Justifie ta réponse. Le temps est très mauvais, on sait qu'une tempête s'annonce : "le ciel noircit tout à coup". La mer va s'agiter.

Le naufrage

1. Dans le premier paragraphe, relève trois éléments rassurants et trois éléments inquiétants. Quel est l'état d'esprit de Robinson ? Justifie ta réponse en citant le texte.
2. Dans le dernier paragraphe, que doit déduire le lecteur des précisions suivantes : "Il devait ... sur des récifs" (l.45-46). Quel est l'état d'esprit de Robinson.
3. As-tu envie de lire la suite, justifie ta réponse.

Dans le premier paragraphe, relève trois éléments rassurants et trois éléments inquiétants. Quel est l'état d'esprit de Robinson ? Justifie ta réponse en citant le texte. Si le bateau est rassurant ("une stabilité extraordinaire", "La Virginie pouvait fuir sous la tempête pendant des centaines de kilomètres sans jamais rien rencontrer", "La Virginie sur laquelle voyageait Robinson n'avait rien à craindre"), le risque de naufrage est important : "le ciel noircit", "un violent orage", "un coup de vent [fit] éclater les voiles comme un ballon". Dans le dernier paragraphe, que doit déduire le lecteur des précisions suivantes : "Il devait ... sur des récifs" (l.45-46). Quel est l'état d'esprit de Robinson. Dans le dernier paragraphe, le lecteur apprend que le navire s'est échoué sur le rivage. As-tu envie de lire la suite, justifie ta réponse. Dans ce début de roman, le lecteur est plongé directement dans l'aventure. Le premier chapitre nous montre une terrible tempête et le naufrage. Ne sachant pas si l'équipage est vivant ou non, on a envie de lire la suite.

Séance 3

UN NOUVEAU MONDE A CIVILISER

Lecture : Une journée bien remplie

Dresse la liste des activités effectuées par Robinson pour civiliser son île ET Classe-LES en trois catégories selon qu’elles te paraissent indispensables, superflues ou surprenantes.

C'est surprenant

C'est indispensable

C'est superflu

lire des pages de La Bible - se mettre en grand uniforme général - avoir un chien - numéroter les tortues - ouvrir la forteresse et monter le drapeau

Construire une forteresse - inaugure un pont en liane

Se nourrir - faire sa toilette - traite des chèvres - entretenir la garenne artificielle - cultiver des navets et de la luzerne

Selon vous, pourquoi Robinson se crée-t-il un emploi du temps ? Pour répondre, aide-toi du dernier paragraphe.

Robinson a des journées bien remplies afin d'éviter de tomber dans la paresse, symbolisée par les bains de boue. Il veut rester digne, il veut rester un homme civilisé. C'est la raison pour laquelle il s'impose tous ses travaux. Il vit comme s'il était resté en Angleterre et conserve ses coutumes.

Vocabulaire : On dit que des mots appartiennent à la même famille quand ils ont le même radical. Exercice 1 : Dans la liste de mots suivante, repérez les mots de la même famille que « seul ». N’hésitez pas à vous aider d’un dictionnaire. Indice : En latin seul = solus solitaire - isolement - solaire - isoler - désolé – esseulé – solo - sollicitude – isolation

Complétez les phrases suivantes avec les mots qui conviennent : labeur, intolérance, emportement, quiétude. a) La grotte est un endroit de _______________. b) Les gens qui n’acceptent pas les différences d’autrui font preuve d’_______________. c) Travailler les champs est un dur _______________. d) Lorsqu’il casse l’un de ses outils, Robinson s’énerve mais il ne devrait pas céder à l’_______________.

Les différentes facettes de Robinson

Robinson ingénieur

a) Comment Robinson fait-il du feu ? b) Comment se procure-t-il de l’encre ? (p.35-36) c) Comment se procure-t-il du poison ? (p.47) d) Qu’est-ce que l’Evasion ? (p.20) e) Pourquoi et comment construit-il cet objet ? (p.21-23) f) Comment découvre-t-il de quoi faire une scie ? (p.21-22) g) Comment fabrique-t-il un objet pour mesurer le temps ? Tous les objets sont-ils utiles ? Pourquoi ? (p.40)

Robinson bâtisseur

Robinson construit entre autres un enclos pour les chèvres, sa maison, une enceinte fortifiée et il installe une rizière. Fais un tableau dans lequel tu relèveras pour chaque réalisation les matériaux utilisés, les étapes et le but des travaux.

Enclos (p.36) : Matériaux utilisés : Etapes de construction : But des travaux :

Enceinte fortifiée (p.45-46) : Matériaux utilisés : Etapes de construction : But des travaux :

Rizière (p.58) : Matériaux utilisés : Etapes de construction : But des travaux :

La maison de Robinson

Matériaux utilisés :Etapes de construction :

Robinson éleveur

a) Relève le nom d’espèces animales présentes sur l’île. (p.36-37-47-52) b) Propose un classement en deux catégories et justifie ton choix. c) Quels animaux Robinson élève-t-il ? (p.36-52) d) Comment et dans quel but les domestique-t-il ? e) Qui est Tenn et quel rôle joue-t-il auprès de Robinson ?

a) Relève le nom d’espèces animales présentes sur l’île. b) Propose un classement en deux catégories et justifie ton choix. c) Quels animaux Robinson élève-t-il ? d) Comment et dans quel but les domestique-t-il ? e) Qui est Tenn et quel rôle joue-t-il auprès de Robinson ?

Robinson cultivateur

Fais la liste des cultures de Robinson. A qui sont-elles destinées ? Sont-elles toutes des succès ?

Robinson gouverneur

Comment Robinson organise-t-il les différents espaces sur l’île ? Pourquoi établit-il une charte et des lois ? Te paraissent-elles appropriées ou décalées ? Justifie ton point de vue. Selon toi, pourquoi Robinson écrit-il un journal ?

Comment Robinson organise-t-il les différents espaces sur l’île ? Pourquoi établit-il une charte et des lois ? Te paraissent-elles appropriées ou décalées ? Justifie ton point de vue. Selon toi, pourquoi Robinson écrit-il un journal ?

Dictée

Son corps aussi s’était transformé. Il avait toujours craint les coups de soleil, d’autant plus qu’il était roux. Quand il devait rester au soleil, il se couvrait des pieds à la tête, mettait un chapeau et n’oubliait pas de surcroît sa grande ombrelle en peau de chèvre. Aussi il avait une peau blanche et fragile comme celle d’une poule plumée. Encouragé par Vendredi, il commença à s’exposer nu au soleil. Sa peau avait durci et avait une teinte cuivrée. Il était fier de sa poitrine bombée et de ses muscles saillants. Il s’exerçait avec Vendredi à toutes sortes de jeux.

_____ corps aussi s’________ ____________. Il ____________toujours ____________les ____________de soleil, d’autant plus qu’il était roux. Quand il devait ____________au soleil, il ___couvrait des pieds ___ la tête, ____________un chapeau ____ n’oubliait pas de surcroît sa grande ____________en peau de chèvre. Aussi il avait une peau blanche ____ fragile comme celle d’une poule ____________. ____________ par Vendredi, il ____________ à s’exposer nu au soleil. Sa peau avait ____________ et avait une teinte ____________. Il était fier de sa poitrine ____________et de ____ ____________ ____________. Il s’____________ avec Vendredi à ____________ sortes de ____________.

Séance 3

LA CONFRONTATION AVEC VENDREDI

Lecture : "Les Indiens"

1. En quoi les Indiens qui débarquent sur l’île sont-ils effrayants ? Quelle est la réaction de Robinson à leur approche ? Les Indiens qui arrivent sur l'île sont effrayants. Ils pratiquent le sacrifice humain et se montrent très violents : "un malheureux avait déjà été coupé à coups de machette, et deux guerriers revenaient du bûcher où ils avaient jeté ses morceaux". Certains Indiens sont plus effrayants que d'autres : les guerriers et la sorcière. 2. Quel est le but de la cérémonie à laquelle assiste Robinson assiste ? Comment l’indien qui va être sacrifié est-il choisi ? Le sacrifice humain est un rituel de certains indiens, cette coutume religieuse permettait de "purifier" la société et de satisfaire les dieux. Vendredi est celui qui a été choisi, c'est le bouc émissaire.

Analyse d'images

1. Explique la posture des deux personnages de l’illustration. 1.2.Dans cette image, on retrouve Robinson, habillé et armé et Vendredi, presque nu. Robinson incarne la civilisation européenne et Vendredi le "sauvage" amérindien. Vendredi se prosterne devant Robinson pour le remercier. 2. Comment l’illustrateur montre-t-il que Robinson et les Indiens sont opposés ? 3. Que penses-tu de cette illustration ? Explique ta réponse. Aujourd'hui, on peut y voir une forme de racisme dans cette image où un "sauvage noir" se prosterne devant un "blanc". A l'époque de Robinson Crusoé, l'esclavage existe.

Un peu d'histoire

Au XVIIIe siècle, les Européens partent explorer les pays inconnus pour les exploiter et les "civiliser". Dans Vendredi ou la Vie sauvage, Robinson voit d'abord dans Vendredi un sauvage à éduquer, mais il finit par l'apprécier pour ses qualités humaines.

Tintin au Congo : une BD controversée sur la colonisation

Lorsque Hergé écrit Tintin au Congo (1930), le Congo est une colonie belge. On y voit Tintin et "l'homme blanc" en général cherchant à "éduquer" les Africains. Cette bande dessinée témoigne de l'idéologie raciale de cette époque.

Tintin au Congo

Tintin au Congo

Deux versions : 1930 - 1946

Vendredi et Robinson

Lis les chapitres 15 et 16 du roman et relève tous les éléments qui montrent que Robinson voit en Vendredi un jeune sauvage à civiliser. Trouvez-vous cette relation normale ? Explique les comportements de Robinson et de Vendredi vis-à-vis des animaux. Oral : Qui de Robinson ou de Vendredi est le plus civilisé ?

Vendredi et Robinson

Lis les chapitres 15 et 16 du roman et relève tous les éléments qui montrent que Robinson voit en Vendredi un jeune sauvage à civiliser. Robinson considère Vendredi comme quelqu'un d'inférieur, un peu comme un esclave. Il ordonne à Vendredi de travailler dans l'île : - "Il savait aussi défricher, labourer, semer, herser, repiquer ... cuire le pain" - "Il savait traire les chèvres, faire du fromage .... raccommoder les vêtements de Robinson et cirer ses bottes" Robinson voit en Vendredi un "serviteur modèle", Vendredi doit s'habiller comme un domestique ("une livrée de laquais"). Robinson va imposer son mode de vie à Vendredi, sa moralité, sa façon de vivre. Vendredi va devenir un valet européen.

Vendredi et Robinson

Explique les comportements de Robinson et de Vendredi vis-à-vis des animaux. 2-Robinson classe les animaux en deux parties : ceux qui sont utiles et ceux qui sont nuisibles. Pour Vendredi, son rapport avec les animaux est étrange. S'il peut apprivoiser un couple de rats et sauver un jeune vautour, il se montre très cruel avec une tortue marine qu'il va découper pour récupérer la carapace. Oral : Qui de Robinson ou de Vendredi est le plus civilisé ?

Séance 4

VERS UN NOUVEAU DéPART

Lecture : "Chaos dans l'île"

I]-Tout recommencer ou tout changer ?

1. Fais la liste de tout ce que Robinson a perdu dans l’explosion. Robinson a presque tout perdu lors de l'explosion de l'île : - le chien Tenn est mort - sa maison- ses culture -son bétail -les bâtiments administratifs et agricoles2. En fin de compte, pourquoi Robinson n’en veut-il pas à Vendredi ? Robinson n'en veut pas à Vendredi : "La vérité c'est qu'il en avait assez depuis longtemps de cette organisation ennuyeuse et tracassière".

I]-Tout recommencer ou tout changer ?

3. Robinson et Vendredi sont maintenant « libres tous les deux » (page 88) : selon toi, de quoi chacun s’est-il libéré ? A cause de l'explosion, Robinson est plus libre qu'avant car il n'est plus contraint de travailler pour s'occuper de son agriculture, de son bétail... Vendredi devient libre car il ne sera plus le domestique de Robinson. 4. Pourquoi Robinson pense-t-il que « ce serait désormais Vendredi qui mènerait le jeu » (p.88) Il faut comprendre que Robinson va s'adapter à la manière de vivre de Vendredi.

II]-LES NOUVELLES VALEURS DE L'île

Fraternité

égalité

Liberté

Vendredi va se rapprocher de Robinson en lui apprenant à construire un arc et à vivre sur une île déserte. Vendredi apprend la cuisine à Robinson. Ils font des feux d'artifice avec la poudre. Vendredi va apprendre à Robinson son langage (il parle avec des métaphores). Ils n'ont plus besoin de se parler, ils inventent un langage avec des signes.

Vendredi joue avec Robinson comme si ce dernier était son égal - Robinson et Vendredi font du théâtre pour régler les conflits. Ils ont la même charge de travail.

Vendredi va faire de longues siestes : "Il passait des heures entières dans un hamac" - Vendredi va même chasser dans le hamac (la paresse était interdite auparavant) - Ils sont libres de manger quand ils veulent, quand ils ont faim. Ils dorment quand ils le veulent. Vendredi ose contredire Robinson.

Bilan

Bilan : Selon vous, que recherche Robinson dans cette seconde partie de l’histoire ? Est-ce uniquement un roman d’aventures ? Vendredi ou la vie sauvage n'est pas qu'un roman d'aventure, c'est surtout une réflexion sur le bonheur. Vendredi nous apprend à vivre avec frugalité, en se contentant de peu de choses. Le livre nous interroge sur ce qu'est le bonheur.

Séance 5

RETOUR A LA CIVILISATION ?

Lecture : « L’arrivée du Whitebird »

Chapitre 34 : Un bateau anglais débarque sur l'île de Robinson. C'est un chapitre déterminant car il marque la fin de la solitude de Robinson avec les Européens. Robinson va-t-il revenir en Angleterre avec Vendredi ?

Activité : Parmi les adjectifs suivants, trouve ceux qui qualifient le mieux les marins et apporte une justification et une citation qui prouve ta réponse.

Affamés – écologistes – civilisés- assoiffés – cruels – malins- avides – sauvages – stupides -solidaires – envieux

Activité : Parmi les adjectifs suivants, trouve ceux qui qualifient le mieux les marins et apporte une justification et une citation qui prouve ta réponse.

Affamés – écologistes – civilisés- assoiffés – cruels – malins- avides – sauvages – stupides -solidaires – envieux

Les marins sont : - cruels car ils approuvent l'esclavage et la traite des noirs - envieux et avides car ils se battent pour des pièces d'or - affamés car ils vont piller les ressources de l'île (chèvre, fruits, plantations) - "civilisés" car ils sont anglais - assoiffés car ils sont ivres sur l'île - sauvages car ils pillent les réserves de l'île, ils sont violents avec les chèvres, brûlent les prairies des animaux et ils se battent entre eux.

Des hommes civilisés ?

1. De quoi parlent Joseph et Hunter à la fin du texte ? Au début du texte, le commandant du Whitebird évoque la Guerre d'indépendance de l'Amérique (1775-1782).

la guerre d'indépendance

la guerre d'indépendance dans The PATrIOT

Des hommes civilisés ?

2. Le capitaine et le second sont des hommes éduqués. Pourtant, leur attitude est choquante. Pourquoi ? 3. Explique la dernière phrase. Quel est l’effet recherché ? Pourquoi Robinson est-il si mal à l’aise face aux marins ?

Le commerce triangulaire