MODELO CAIT

Modelo de aprendizaje mediado por las TIC

Empezar

PARA TENER ENCUENTA

Contextualización

Para la aplicación del modelo CAIT se elige el centro educativo de básica elemental, para estudiantes de cuarto de básica, edad de 8 a 9 años en el área de lengua y literatura, con el tema palabras agudas, graves y esdrújulas

Objetivos

Identificar las palabras agudas, graves, esdrújulas en fábulas y texto de estudio, aplicando el modelo CAIT

Papel del profesor. Guía del proceso de aprendizaje, introduce en el tema de estudio y proporciona las pautas a seguir, da indicaciones para que realice las actividades y al final evaluará para mirar el proceso del aprendizaje Papel del estudiante. Será quien participe de forma atenta, realizando sus respectivas investigaciones y aportando en las actividades planteadas

Instrumentos. Internet, leptón, celular, herramientas digitales (Geneal ly, mentimeter, drive, padlet, trello)

Principio de sensibilización

Inteligencia: emocional, tiene la capacidad de comprender, percibir, expresar y gestionar la emoción Observe el siguiente video, la misma tiene información importante para que responda las preguntas.https://www.youtube.com/watch?v=zXWuY8O53to ¿Te has emocionado con el video? ¿Qué te llamo más la atención del video? Ingrese a menti.com y utilice el código 57637205 https://www.mentimeter.com/s/bbb08044be341c77edfbb908f6f82c1e/ef316678467c/edit En el chat escriba la respuesta de la siguiente pregunta ¿Cuál es el valor que debemos poner en práctica?

Principio de Elaboración

Inteligencia analítica. Como su nombre lo dice anaiza detalladamente la información recibida.Definición: transformar la información en conocimientos

Observe y realice la lectura en el siguiente video, es importante la atención para poder realizar la actividad. https://www.youtube.com/watch?v=xToU8faTPIE Una vez conocido el tema de estudio y observado los ejemplos de los mismos, frente a cada palabra escribe si son agudas, graves o esdrújulas. https://docs.google.com/document/d/11stBRRuS8xxh2JUcuCj3J5xS5Gi2v74RPh4DTe0oKpk/edit?usp=sharing

Responda el siguiente padlet https://padlet.com/susana17hdlc/4n6zawa4mtki4h3y

Principio de personalización

Inteligencia: Sintética o creadora – creatividad y pensamiento crítico Definición: que el alumno construya su propio conocimiento de manera personal Realice la siguiente actividad

De acuerdo a la actividad realizada, elija cinco palabras y con ellas de una continuidad al viaje, visitando el país de las sobreesdrújulas. Para la actividad utilice la aplicación canva.com y realice una presentación interactiva

Principio de aplicación.

Inteligencia práctica- aplicación de la inteligencia a los entornos de la vida diaria Definición. Todos los conocimientos aprendidos deben ser aplicados Vamos a formar grupos pequeños de trabajo, pueden ser de cuatro estudiantes Escriban 10 palabras agudas, 10 graves y 10 esdrújulas cada una con su respectivo significado. Se realizará trabajo colaborativo utilizando la aplicación Trello, ingrese al link. https://trello.com/b/YplHWobc/trabajo-colaborativo-de-palabras

Principio de evaluación

Inteligencia. Analítica y práctica – capacidad de captar, retener la información y aplicarlos en los entornos de la vida diaria. Definición. Comprobación del progreso del alumno Te invito a jugar con el siguiente Wordwall, la actividad consiste en voltear la tarjeta, leer la palabra y copiar la palabra de la tarjeta y al frente escribir si es aguda, grave o esdrújula y por último buscar la pareja de la palabra. https://wordwall.net/es/resource/27377270

Gracias al modelo CAIT las clases pueden ser más interactivas

Indicaciones para que interactúe con los demás

Observe el ejemplo que se encuentra en la interactividad y realice uno similar para que sea compartido en el DRIVE para que trabajen sus compañeros

En el siguiente ícono tiene una infografía con ejemplo de palabras agudas, graves, esdrújulas, puede utilizar para que realice la actividad

¡GRACIAS!

Bibliografía

Llera, J. A. B., & Sánchez, L. F. P. (s/f). CAIT:UN MODELO DE APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI. 46.