Aprendizaje basado en casos (ABC)

Aprendizaje basado En casos (ABC)

METODOLOGÍA

Aprendizaje Basado en Casos

Favorecer el aprendizaje por descubrimiento

Objetivo

Hacer preguntas y formular sus propias respuestas

Deducir principios a partir de ejemplos prácticos o de experiencias

Aprendizaje Basado en Casos

El estudio de casos no busca resolver problemas que se plantean, sino encontrar los cuestionamientos adecuados que permitan abordarlos didácticamente.

Descripción

Se conforma por una serie de actividades que realizan de manera conjunta el docente y los alumnos.

Aprendizaje Basado en Casos

Metodología y enfoque

Se basa en el estudio de una situación problemática real

Desarrollo de habilidades y destrezas para encontrar soluciones

Empleo de la metodología como medio pedagógico

Aprendizaje Basado en Casos

Cuestionamientoinicial

Fasepreliminar

Preparación

Proceso de la metodología

TÍT QUÍ

Fase de análisis

Expresión de opiniones

Formulación de preguntas clave

Aprendizaje Basado en Casos

Fase decontraste

Proceso de la metodología

Fase dereflexión teórica

Desarrollo de actividades de seguimiento

Fase de análisis

QU

Expresin de opiniones

Formulación de preguntas clave

El importante papel mediador que desempeña el docente

Papeldel docente

Papel del docente y del alumno

Tíu quí

Título qí

Título aquí

Criterios para elegir un caso

Aprendizaje Basado en Casos

Exactitud

Lógica

Requisitos de un buen caso

Objetividad

Sensibilidad

Claridad

Aprendizaje Basado en Casos

• Enumeración de los hechos
• Identificación y presentación de las alternativas
• Valoración, comparación y evaluación de alternativas
• Selección de la mejor alternativa

Discusión del caso

Aprendizaje Basado en Casos

Propuesta de solución al problema

Evaluación

Identificación del problema

Identificación de los hechos

Aprendizaje Basado en Casos

Casos ilustración o de aplicación de principios

Casos evaluacióno estudio de descripciones

Casos problema o casos decisión

Tipos de casos

Ejemplo

muchas

GRACIAS