LOS TRES MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FACULTAD DE EDUCACIÓN CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA EN LÍNEA NIVEL / PARALELO: TERCER SEMESTRE - C1 ASIGNATURA: CÁTEDRA INTEGRADORA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TEMA: LOS TRES MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO: ENACTIVO, ICÓNICO Y SIMBÓLICO, DE GEROME BRUNER ESTUDIANTE: PARDO CARRIÓN ISABEL ESTHEFANÍA DOCENTE: MACIAS ARROYO FRANKLIN GREGORIO PERÍODO ACADEMICO Noviembre 2021 – marzo 2022

LOS TRES MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

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MODELO ENACTIVO

El individuo aprende haciendo cosas: imitando, actuando, jugando y manipulando objetos; este el modelo que usan con mayor frecuencia los niños pequeños. No obstante también los adultos suelen usar este modelo cuando intentan aprender tareas psicomotoras, complejas u otros procesos complejos

MODELO ICÓNICO

Implica el uso de dibujos o imágenes, útil para la edad pre-operatorio y en el de las operaciones concretas. Establece representaciones mentales sin necesidad de acción, incluso pueden imaginar situaciones, objetos en su ausencia, imaginarse hechos del pasado y del futuro.

MODELO SIMBÓLICO

Es el que hace uso de la palabra escrita y hablada también consiste en representar una cosa mediante un símbolo arbitrario que en su forma no guarda relación con la cosa representada.

La principal ventaja de la modalidad simbólica es que permite a los aprendices representar y transformar el conocimiento con mayor flexibilidad y fuerza de lo que es posible con las otras modalidades (Bruner, 1964 citado en Schunk, 2012)

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Reforzadores Positivos y Negativos

Es la presentación de un estímulo motivador o refuerzo a la persona después de que el comportamiento deseado haya aparecido, por lo que el comportamiento es más probable que suceda en el futuro gracias al reforzador que incita a mejorar.

El refuerzo negativo no debe ser considerado como un procedimiento de refuerzo positivo.

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