Méthodologie de l'enquête

sources

Une enquête qu'est-ce que c'est ?

Que savons-nous du sujet ?

Comment exploiter les résultats ?

Comment dépouiller l'enquête ?

Pourquoi faire une enquête ?

organiser une enquête

Comment informer les personnes interrogées?

A qui l'enquête s'adresse-t-elle ?

Les questions à se poser

Méthodologie pour les élèves

Quels types de questions poser ?

Quelle méthode adopter ?

Quels thémes aborder ?

Myriam Asselin de Beauville Marin, professeure documentaliste, Paloma Modot, professeure de lettres, janvier 2022

Une enquête qu'est-ce-que c'est ?

Définitions du dictionnaire le Robert

Enquête vs Sondage

Un sondage pose une ou deux questions à choix multiples Une enquête est plus approfondie avec de sous-thèmes et différents types de questions.

Enquête​​​. nom féminin 1-Recherche de la vérité par l'audition de témoins et l'accumulation d'informations. Faire, ouvrir une enquête. SPÉCIALEMENT Phase de l'instruction criminelle comportant les interrogatoires. L'inspecteur mène l'enquête. 2- Recherche méthodique reposant sur des questions et des témoignages. ➙ examen, investigation. SPÉCIALEMENT Étude d'une question (sociale, économique, politique) par le rassemblement des avis, des témoignages des intéressés.

Exemple de sondage

Exemple d'enquête

Que savons nous du sujet ?

Quels premiers constats pouvons-nous faire ?

Quels problèmes le sujet soulève-t-il ?

Quelles informations avons-nous sur le sujet ?

Quelles sont nos premières analyses ?

Quelles sont les arguments pour ou contre ?

Pourquoi faire une enquête ?

Comprendre

Analyser

Pour observer

Comparer

Des tendances

Des phénomènes

Des habitudes

Des comportements

A qui l'enquête s'adresse-t-elle ?

Bien déterminer la population cible : le public visé pour nous permettre de remplir notre objectif et de trouver les informations dont nous avons besoin

La population source : ceux qui vont vraiment répondre à l'enquête

Plus l'échantillon de personnes interrogées sera grand, plus les résultats de l'enquête seront fiables

Hommes ? Femmes ? Jeunes ? Tranche d'âge ? Chômeurs ? Etudiants ? Habitants d'une ville spécifique? d'une région ?...

Quelle méthode adopter ?

Il faut déterminer le moyen le plus adapté aux moyens dont on dispose :

• Combien de temps a-t-on ?
• Quels sont les moyens humains et techniques ?
• Quel est le budget ?

Enquête de terrain

Enquête téléphonique

Questionnaire numérique

Quels thèmes aborder ?

Déterminer les différents aspects du sujet qui permettront d'obtenir les informations recherchées et d'atteindre les objectifs de l'enquête

Faire un plan structuré

Quels types de questions poser ?

Rédaction

Réponses possibles

Poser des questions courtes

Choisir des questions fermées avec des propositions de réponses prédéfinies : QCM, classement...

Utiliser des termes simples

Utiliser des termes précis

Nombre de questions

Employer un vocabulaire adapté au public et au domaine de l'enquête

20 à 25 questions maximum

Comment informer les personnes interrogées ?

• Indiquer qui fait l'enquête et auprès de quel public.
• Bien formuler les objectifs de l'enquête et les indiquer clairement.

Oralement en cas d'enquête sur le terrain ou au téléphone

En le précisant au début du questionnaire numérique

Comment dépouiller l'enquête ?

Automatiser le dépouillement

Avec un tableur

Avec les outils intégrés du logiciel d'enquête

Comment exploiter les résultats ?

Présenter

Analyser

Penser à présenter l'objectif, la population cible, le nombre de participants et la méthode utiliser

Noter le nombre de réponses

Utiliser la méthode du tri à plat : examiner la répartition des réponses question par question

Etablir un plan de présentation : que veut-on mettre en lumière ? Quels sont les résultats les plus interessants

Utiliser la méthode du tri croisé: rajouter une variable (sexe, âge...) aux résultats des questions

Proposer une présentation claire, visuelle et simple

Sources

La méthodologie de l'enquête Par CHRISTINE VERTES

Quelle population étudier ? Marthe-Aline Jutand, Université de Bordeaux.

METHODOLOGIES DE RECUEIL DE DONNEES LE QUESTIONNAIRE D’ENQUETE, BAUMEIER_Elisabeth, Académie de Strasbourg

Comment présenter les résultats d’une enquête ? J. SIMON, P. TAIRRAZ