Proceso socioeducativo CNH

Universidad de las fuerzas armadas espe

Unidad de educación a distancia

GRUPO # 7

Integrantes:

Ramirez PriscilaRobledo Yadira Rochina MaryorieSaquinga Mercy Shiguango Sandra Simbaña Amparo Solano Melany

Docente

Magister Alicia Ximena Baldeón Zambrano

Asignatura

Teoría, diseño, gestión y evaluación Curricular para la Educación Inicial Subnivel 1

Proceso socio-educativo aplicado en la modalidad

Creciendo con Nuestros HijosCNH

Estandares de calidad

Estandar 4

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/mas-de-9-mil-ninas-y-ninos-son-atendidos-por-el-mies-en-el-distrito-pinas/

Estandar 5

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/se-realiza-control-medico-integral-a-7-800-ninas-y-ninos-de-cibv-y-cnh-en-el-empalme/

Estandar 3

Fuente:https://maquinac.com/empresas/grupo-cnh/

Estandar 6

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/mies-evalua-motricidad-de-4-500-ninas-y-ninos-de-cibv-y-cnh-en-orellana/

Estandar 7

Fuente:https://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/461955-protegen-a-ninos-de-cnh-de-influenza/

Estandar 9

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/176-infantes-egresan-de-programa-cnh/

Estandar 8

Fuente:https://lahora.com.ec/noticia/1101468937/capacitaciones-para-cnh

Pase el pulsor por cada estandar.

Estandar 12

Fuente:https://lahora.com.ec/noticia/1101468937/capacitaciones-para-cnh

Estandar 11

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/se-realiza-control-medico-integral-a-7-800-ninas-y-ninos-de-cibv-y-cnh-en-el-empalme/

Estandar 10

Fuente:https://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/461955-protegen-a-ninos-de-cnh-de-influenza/

Estandar 16

Fuente:https://docplayer.es/113356565-Modalidad-mision-ternura-creciendo-con-nuestros-hijos-cnh.html

Estandar 14

Estandar 15

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/mas-de-9-mil-ninas-y-ninos-son-atendidos-por-el-mies-en-el-distrito-pinas/

Fuente:https://www.todaunavida.gob.ec/wp-content/uploads/2014/05/Presentacion-CNH-6.2.2014.pdf

Estandar 13

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/mies-evalua-motricidad-de-4-500-ninas-y-ninos-de-cibv-y-cnh-en-orellana/

Pase el pulsor por cada estandar.

Preparar ordenadamente a las familias para las actividades de prevención y educación.

Ofrecer atención pronta, respetuosa, calidad sin distinción étnica, racial, social o geográfica.

Identificar el desarrollo que ha logrado el infante en tiempo real y establecer un proceso de logro.

Orientaciones metodológicas del proceso socioeducativo CNH.

Compromiso en ejercer el desarrollo integral infantil con los valores, creencias y respeto.

Considerar cada momento recreativo como parte de la planificación, creando experiencias interactivas y educativas,

Entablar una organización horaria para que la vida del niño satisfaga sus necesidades.

Garantizar diversidad de actividades planificadas que promuevan el cuidado y desarrollo del infante en todos los ámbitos.

Pase el pulsor por cada orientación

Orientaciones didácticas del proceso socioeducativo CNH.

Son las propuestas que deben manejar las educadoras/es junto con las familias, para estimular el desarrollo integral de los infantes por medio de, diferentes estrategias, adaptándose al ambiente que posee cada familia en su hogar (Ministerio Coordinador de Desarrollo Social.2014).

Fuente: https://images.app.goo.gl/RJk3ViZDY94Xgzfq6

Estrategias como:

El Juego

Fuente: https://images.app.goo.gl/fgujqjqXRq8xBqgc7

CONTACTO CON SU ENTORNO

Fuente:http://www.larevista.ec/orientacion/psicologia/ninos-conectados-con-la-naturaleza

EL ARTE

Fuente:https://www.pinterest.es/pin/509962357782569238/

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Fuente:https://lahora.com.ec/noticia/1101860135/evalan-avances-de-los-cnh

Pase el pulsor por cada estrategia.

Orientaciones para la

ejecución de actividades educativas CNH.

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/familias-usuarias-del-servicio-creciendo-con-nuestros-hijos-celebran-por-el-mes-de-la-ninez/

1. Desarrollar la planificación, reestructurando los parámetros según sea el caso.

Fuente:https://www.todaunavida.gob.ec/wp-content/uploads/2014/05/Presentacion-CNH-6.2.2014.pdf

2. Hacer uso de materiales bajo los intereses y necesidades de cada familia.

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/mies-realiza-control-de-calidad-del-servicio-en-unidades-creciendo-con-nuestros-hijos-de-santo-domingo/

3. Promover la participación activa de la familia del infante.

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/red-de-educadores-busca-fortalecer-los-servicios-de-desarrollo-infantil/

4. Observar la participación familiar en cada momento de las visitas.

Fuente:https://www.extra.ec/noticia/actualidad/ocho-mil-pelados-pasaran-guarderias-mies-educacion-inicial-50296.html

5. Incentivar juegos como actividades lúdicas.

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/red-de-educadores-busca-fortalecer-los-servicios-de-desarrollo-infantil/

9. Reforzar u orientar cada actividad las veces que sean necesarias.

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/en-duran-educadoras-familiares-fortalecen-desarrollo-infantil-de-ninas-y-ninos-de-0-a-36-meses/

6. Instruir a las familias sobre el ritmo de aprendizaje infantil.

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/120-familias-de-mision-ternura-creciendo-con-nuestros-hijos-recibieron-purificadores-de-agua/

8. Guiar a cada familia sobre una comunicación efectiva y respetuosa.

Fuente:https://www.inclusion.gob.ec/mies-evalua-indicadores-de-desarrollo-infantil-integral-en-napo/

7. Motivar los sentimientos positivos para el aprendizaje.

(MIES,2018).

Referencia Bibliografica:

Ministerio Coordinador de Desarrollo Social.(2014).Infancia plena de 0 a 5 años.https://www.todaunavida.gob.ec/wp-content/uploads/2014/05/Presentacion-CNH-6.2.2014.pdf

Ministerio de Educación.(2014).Curriculo Educación Inicial2014.https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-EDUCACION-INICIAL.pdf

Ministerio de Inclusión Economica y Social.(2018). Guia Tecnica: Modalidad Misión Ternura Creciendo con Nuestros Hijos.https://www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/2018/12/Norma-T%C3%A9cnica-MT-CNH.pdf

UED.(2022). Tema 6_1: Estrategias de acompañamiento, inclusión y asesoría pedagógica para la resolución de problemas de aprendizaje (parte 1). Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE