La presse, les médias

Chapitre 4 : Info ou intox ? Informés ou manipulés ?

Agir sur le monde

Cours de 4ème

Informer, s'informer, déformer ?

Julien Fumey

Le Salaire du Sniper

Dans le manuel

La nouvelle « Le salaire du sniper » appartient au recueil Passages d’enfer, publié en 1998. L’histoire se déroule à Kotorosk, ville imaginaire d’Europe de l’Est. Deux journalistes français couvrent un conflit armé qui s’éternise. Un jour, leur supérieur les appelle de Paris : l’audience de leur journal baisse. Que peuvent-ils faire pour y remédier ?

Fleurs d'encre, chapitres 9 et 10, p. 200 à 243

Chapitre 9 : informés ou manipulés ? Chapitre 10 : le quatrième pouvoir.La presse : une liberté sans limites ?+ Lelivrescolaire.fr , Chapitre 7, L'information, des textes aux médias

+info

- Comment identifier une forme verbale, p. 41- La conjugaison du conditionnel, du subjonctif et de l'impératif, p. 50 - Les adverbes en -ment, p. 85- Les mots pour informer, p. 108

La grammaire par les exercices, 4ème

- Les adverbes, p. 14- La phrase simple et la phrase complexe, p. 30

Sommaire

Info ou intox ? Informés ou manipulés ?

01

02

03

(Re)découvrir la presse et les médias

Lire une nouvelle pour réfléchir

Créer le blog de la classe

Demi groupe

Les mots pour s'informer

Le Salaire du Sniper

04

05

06

Écouter des émissions

Lire des articles de presse

Étude de la langue

de radio et synthétiser des informations

Comprendre et utiliser les adverbes

Pour comprendre le rôle des journalistes

07

08

09

Développer son regard critique

Éviter les pièges de l'intox et de la désinformation

Étude de la langue

La phrase simple et complexeLa conjugaison du conditionnel, subjonctif, impératif

Les Nouveaux chiens de garde (film)

Que se passe-t-il dans l'actualité ?

Rituel à chaque cours pendant tout le chapitre 4

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Séance 1 : (Re)découvrir la presse et les médias

Support : histoire des médias + les mots de la presse

Questionnements : Comment savoir si nous sommes informés ou manipulés ? La presse : une liberté sans limites ? Comment les médias mettent-ils en scène l'information ?

Travail à la maison

Faire les exercices 1 à 7 p. 108-109 dans le cahier de grammaire "Les mots pour informer" (apporter le cahier) Faire les exercices 1 à 8 p. 238 du manuel Fleurs d'encre

- Quelle est la nature de ce document ? - Quel est le métier du personnage représenté ? - Que tient-il dans ses mains ? En quoi est-ce étonnant ? Selon vous, que veut nous dire le dessinateur à travers ce détail ? - Quels sont les modes d'information que vous connaissez ? Selon vous, quels sont les avantages et les inconvénients de chacun d'eux ?

Dessin de Plantu, paru dans Le Monde, 2006

De quelles manières peut-on s'informer ?

Brainstorming

Manuel Fleurs d'encre, p. 215 à 217

E. Le Ricochet, 2015

Manuel Fleurs d'encre, p. 216-217

La liberté de la presse dans le monde

La représentation du journaliste dans la fiction : idées de lectures, de films, d'oeuvres

Séance 2 : lire une nouvelle pour réfléchir au rôle des médias

Filmer la guerre de Bosnie

Le Salaire du Sniper, Didier Daeninckx Les devoirs du journaliste, Albert Camus et charte de déontologie du Munich

Après avoir lu la nouvelle Le Salaire du Sniper et les 2 textes distribués en classe, rédigez un texte argumenté pour expliquer les principes que doit respecter un journaliste. Essayez de définir la déontologie du journaliste à partir de ces documents.

Où et quand se passe la nouvelle ? Quel type de journaliste est le personnage principale Delorce ? Quelle est la préoccupation de Polex ? Comment comprenez-vous la chute ?

Image tirée du film American Sniper, de Clint Eastwood, 2015

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Séance 3 : créer le blog de la classe

Travail en demi-groupe

Voir aussi le manuel Fleurs d'encre p. 212-213 + L'activité à la page suivante ("Vérifier des informations")

Des pistes en ligne pour t'aider (ASTRAPI pour la semaine de la presse)

Vérifier des informations

Séance 4 : écouter une émission de radio et synthétiser des informations

Compréhensions orales

Supports : Questionnaires DALF C1

Écoutez les extraits et répondez aux questions sur la feuille. Vous pouvez entendre une deuxième fois si nécessaire.

Séance 5 : lire des articles et des images de presse

1. Décrypter la manipulation de l'image

Dans le manuel Fleurs d'encre 1, 2a. 3 p. 202

2. Analyser la manipulation de la parole

Extrait de Bel Ami de Maupassant Extrait de La Parole manipulée Manuel Fleurs d'encre 1, 2, 3, 4 p. 203

Éviter les pièges de l'intox ou de la désinformation 1 et 2 p. 204S'interroger sur Facebook, "kiosque mondial de l'information" 1, 2, 3 p. 205

> Écriture p. 205

Séance 6 : étude de la langue

Les adverbes

Les Adverbes, p. 14Les adverbes en -ment, p. 85

Séance 7 : éviter les pièges de l'intox et de la désinformation

Manuel Fleurs d'encre, p. 204-210

1. Lire les 2 textes p. 204-205 et répondre aux questions 1, 2, 3 p. 205 2. Regarder la vidéo du journal Le Monde 3. Lire le texte p. 206-207 et répondre aux questions 5 et 6 p. 207 4. Lire le texte p. 209 et lister les différentes astuces 5. Lire le texte p. 210 et répondre aux questions 1 et 2

Séance 8 : développer son regard critique

SUPPORTS : - Les nouveaux chiens de garde (Film) - Synthèse "Les médias, entre raison et émotion"

Sujet de réflexion (à copier sur la feuille)En vous appuyant sur le film, sur la synthèse et sur tout ce que vous avez étudié pendant ce chapitre, répondez à la question suivante en donnant des arguments et des exemples : "Pensez-vous que nous sommes bien informés de nos jours ?"

Le dessin de presse

L'histoire de la presse

Cartooning for peace

Bibliothèque nationale de France

En cliquant ici, vous accéderez au site de l’association Cartooning for peace, un réseau international de dessinateurs de presse engagés, site sur lequel vous devez choisir un dessin à décrire et analyser.

En cliquant ici, vous pourrez accéder à une exposition virtuelle proposée par la Bibliothèque nationale de France. Cette exposition explique l’histoire de la presse depuis ses débuts et comment elle a évolué au fur et à mesure de l’apparition de nouvelles techniques.

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Kiosko.net

Lumni.fr

La Une du jour

Des vidéos

Kiosko

Lumni

Un site pour explorer les différentes Unes du jour en France et dans le monde et avoir un point de vue rapide et global de l'actualité.

Une série de vidéos courtes, intéressantes et dynamiques sur le site Lumni, dans la section consacrée à l'éducation aux médias.

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Séance 9 : étude de la langue

10. La phrase simple et la phrase complexe, p. 30 17. La conjugaison du conditionnel, du subjonctif et de l'impératif, p. 50

Séance 9 : étude de la langue

10. La phrase simple et la phrase complexe, p. 30 17. La conjugaison du conditionnel, du subjonctif et de l'impératif, p. 50