Treball de Recerca
Guia de l'alumnat
Continguts
Planificació
Recerca
Què és?
Hipòtesi i objectius
Exposició escrita
Exposició oral
Avaluació
Citació i bibliografia
Repositoris
Bibliografia
Documents TR
Què és?
- És una petita investigació.
- Està dirigit per un tutor/a.
- Equival al 10% de la qualificació final del batxillerat.
- Es presenta per escrit i oralment.
- S'avalua tenint en compte el seguiment del tutor, la memòria i la presentació oral.
- Dedicació aproximada de 70 hores.
Desenvolupament del treball de recerca
És important seguir les etapes pas a pas per tal de no fer feina que després no ens servirà per a contrastar la hipòtesi. No es tracta d'omplir el treball amb informació sobre el tema, sinó que hi hem d'afegir només el que ens serveix per a la contrastació de la hipòtesi i l'assoliment dels objectius plantejats.
Hipòtesi i objectius
Un cop ens han adjudicat el tema del treball, ens hem de plantejar la hipòtesi i els objectius.
Primer pas
Segon pas
Tercer pas
Preguntes de recerca
Objectius de recerca
Hipòtesi
Preguntes de recerca
Han de ser clares, sense ambigüitats ni dobles sentits.
Han de ser contrastables empíricament.
S'han de poder respondre a través de la recerca.
Exemple
Instagram influeix en l'autoestima dels adolescents?
Tema: Les xarxes socials
Hem de fer més clars alguns elements de la pregunta...
Preguntes de recerca
Han de ser clares, sense ambigüitats ni dobles sentits.
Han de ser contrastables empíricament.
S'han de poder respondre a través de la recerca.
Exemple
Tema: Les xarxes socials
Instagram influeix en l'autoestima dels adolescents?
Tenir un compte actiu d'Instagram perjudica la salut mental dels adolescents d'entre 12 i 16 anys?
La hipòtesi
- És un enunciat no verificat (no pot ser un fet ja comprovat!).
- No és una pregunta.
- Requereix d'unes observacions i d'unes evidències per confirmar-la o rebutjar-la.
- No hi ha correcte / incorrecte, només confirmem o rebutgem una idea. El fet de rebutjar una hipòtesi al final de la investigació és igual de vàlid que el fet de confirmar-la.
Exemple
Si agafem l'exemple de la pregunta anterior, ens poden sortir dues hipòtesis:
L'afirmativa: Tenir un compte actiu d'Instagram perjudica la salut mental dels adolescents d'entre 12 i 16 anys.
La negativa: Tenir un compte actiu d'Instagram no perjudica la salut mental dels adolescents d'entre 12 i 16 anys.
Els objectius de recerca
Han de tenir una relació clara amb la hipòtesi formulada. Han de ser:
- Precisos
- Concisos
- Mesurables
- Realistes
Exemple
- Definir el concepte de salut mental.
- Conèixer les xarxes socials que hi ha a l'abast dels adolescents i analitzar-ne el funcionament.
- Descriure els trastorns mentals més freqüents en l'adolescència.
- Inferir la relació entre Instagram i la salut mental dels adolescents.
Com els podrem avaluar?
Avaluar els objectius
S'ha definit d'acord amb fonts d'informació fiables.
Definir el concepte de salut mental.
Conèixer les xarxes socials que hi ha a l'abast dels adolescents i analitzar-ne el funcionament.
Llistat i descripció del funcionament (catàleg)
Descripció d'acord amb fonts d'informació fiables.
Descriure els trastorns mentals més freqüents en l'adolescència.
Recollida de dades mitjançant una enquesta. Formulació d'una teoria a partir dels resultats.
Inferir la relació entre Instagram i la salut mental dels adolescents.
Planificació
És important fer una bona planificació per tal d'evitar neguits d'última hora.
- Fes-te un calendari de les fases de l'elaboració del treball i atorga-hi dates límit.
- Assigna uns dies i unes hores concrets a l’elaboració del treball. Això et permetrà crear un hàbit i evitar que deixis les coses per al final. Les sessions de dedicació al TR haurien de ser de dues hores, com a mínim, perquè siguin rendibles.
- Pensa quines tasques concretes has de fer a cada fase del treball i posa-les al calendari.
Al quadern de seguiment hi tens un quadre perquè hi anotis les dates que t'estableixes.
Tingues sempre present el calendari del treball de recerca.
Una eina que et serà molt útil quan comencis a treballar és el sumari provisional.
Sumari provisional
- És una part essencial del TR i invertir-hi temps sempre surt a compte.
- És provisional perquè es pot modificar tantes vegades com calgui.
- Serà la guia i la brúixola del TR (també per descartar informació interessant però que no és del nostre camp d’interès).
- Un cop el tutor/a valida el sumari, l’alumne ja pot començar a treballar a un ritme més intens i autònom.
Exemple
Fonaments teòrics 1. Teories evolutives de l'aprenentatge infantil 2. Estudis teòrics i pràctics sobre el tema. Estat de la qüestió 3. Mètodes de diagnòstic de l'evolució de l'aprenentatge de l'infant dels tres als cinc anys 4. Els dibuixos i les etapes evolutives de l'infant Treball de camp 1. Anàlisi del procés d'ensenyament-aprenentatge en l'etapa d'infantil d'una escola 2. Coneixement de l'opinió dels mestres, família i especialistes sobre el tema 2.1. Entrevista a un psicòleg evolutiu o un psicopedagog 2.2. Entrevista a un mestre 2.2. Enquesta d'opinió a les famílies 3. Desenvolupament d'una activitat amb els infants 3.1. Observació del joc en els infants 3.2. Aplicació d'un test de dibuixos Conclusions
Calendari del treball de recerca
Primera entrevista amb el tutor/a. Plantejament d’hipòtesis, objectius del treball i recerca d’informació.
Organització de la recerca i de les dades obtingudes. Elaboració de l’esborrany en format digital.
Lliurament del primer esborrany de la memòria
Nota parcial de seguiment (avaluació del tutor/a i autoavaluació de l’alumne/a)
Lliurament del segon esborrany de la memòria*
Lliurament de la memòria a Direcció*
Presentació oral*
* Dates per determinar
Recerca
Biblioteques
Recursos online
Cerques online
Com sé que una font és fiable?
Enquestes
Entrevistes
Biblioteques
- Disposen d'un fons general.
- Són accessibles a tots els ciutadans: fer-se el carnet de biblioteca és gratuït
- Amb el préstec interbibliotecari, pots demanar llibres de qualsevol biblioteca pública de Catalunya i te'l faran arribar a Blanes. Pots consultar el catàleg online i fer la sol·licitud a través del web.
- També tindràs accés a la biblioteca digital, en què hi trobaràs llibres, audiollibres, revistes, diaris, pel·lícules, audiovisuals, música, enciclopèdies, obres de referència, partitures...
Biblioteques públiques
Título 1
Biblioteques especialitzades
- S'ocupen quasi exclusivament d'un determinat camp del coneixement.
- Algunes són de lliure accés, però en d'altres s'ha de demanar cita prèvia.
- Se'n pot consultar els fons documentals a través del web.
Recursos online
05
04
03
01
02
ENCICLOPÈDIES I BASES DE DADES
ESTADÍSTIQUES
REPOSITORIS DIGITALS
ARTICLES
AUDIOVISUALS
Enciclopèdies i bases de dades
Enciclopèdia britannica
Ambientech
Patrimonio de la Humanidad
Miencilo música
Mimedica
Mienciclo Hispánica
Historia universal
Aranzadi (legislació)
Hi tens accés amb el carnet de biblioteca!
Estadístiques
INE (Instituto Nacional de Estadística)
Eurostat
Idescat
Repositoris digitals
ARCA
Arxiu de Revistes Catalanes Antigues
Memòria Digital de Catalunya
info
info
Europeana
Calaix
info
info
Articles
Google Academics
Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Dialnet
Audiovisuals
La plataforma eBiblio Catalunya ha incorporat més de 2.300 títols de pel·lícules per visualitzar en línia a través del nou servei, ebibliocat.efilm. El catàleg que s’ofereix inclou pel·lícules, curtmetratges, concerts i documentals.
Canal de televisió franco-alemany que emet programes de qualitat relacionats amb el món de l'art i la cultura.
Cerques online
Saps que pots afegir operadors per tal de refinar la teva cerca?
Aquí en tens uns quants:
AROUND
OR
( )
" "
site:
related:
Com sé que una font és fiable?
En general, per avaluar una font d’informació cal tenir present:
L'autoria (qui es fa responsable del contingut?)
L’actualització (mira si hi consta la data de publicació). És recent? Està actualitzada?
L’editorial o la institució (quina entitat fa pública aquella informació?)
El rigor del contingut. Quines són les seves fonts? La informació és objectiva? Està contrastada?
Sigues crític i contrasta les fonts d'informació!
L'enquesta
Objectiu: obtenir informació sobre un tema determinat, mesurar o conèixer (amb les dades obtingudes per les respostes) el fet o fenomen estudiat, i establir la confirmació, modificació o negació de la hipòtesi.
Pas a pas
Els resultats de l'enquesta permeten fer descripcions, descobriments, comprovacions, etc. sobre una qüestió determinada.
L'elaboració del qüestionari
La mostra
Cal formular preguntes clares, precises i gens ambigües.Cal utilitzar un llenguatge entenedor i adequat al tipus de persones que respondran el qüestionari.
El buidatge de les dades
Elaboració del qüestionari
Tancades
Sobre fets o d'opinió
Tipus de preguntes
De control
Cal evitar les preguntes condicionadores (Com la majoria de la gent, deveu estar en contra de la pena de mort, oi?) i les preguntes indiscretes o íntimes.
També s'ha d'evitar la dispersió temàtica: les preguntes haurien d'estar agrupades per temes (en cas de qüestionairs amplis).
La mostra
Com que seria impossible enquestar totes les persones que formen part d'un grup gran, cal seleccionar-ne una part o mostra que sigui representativa de tot el grup, tenint en compte característiques com l'edat, el sexe, l'estat civil, la professió, etc.
També es pot fer per mostreig, és a dir, triant a l'atzar les persones que respondran l'enquesta, sense tenir en compte les característiques esmentades.
El buidatge de dades
El buidatge és l'extracció de les dades de les respostes amb l'objectiu de quantificar-les i d'organitzar-les. Els resultats es poden presentar en forma de quadres, de gràfics, etc.
Després caldrà analitzar les dades per tal d'identificar les més significatives, reconèixer possibles relacions, regularitats o evolució i arribar a treure'n conclusions objectives (sense expressar opinions personals!).
L'entrevista
Objectiu: obtenir informació de primera mà de la persona entrevistada, per tal de delimitar o centrar el tema o bé per obtenir-ne informació més detallada.
Pas a pas
Tipus d'entrevistes
Preparació i estructura
Informativa
De personalitat
Durant l'entrevista
Anàlisi
També n'hi ha de mixtes, que integren tots dos tipus d'entrevistes.
Preparació i estructura
Abans de l'entrevista, cal:
- Concretar l'objectiu de la trobada i el tipus d'informació que es vol obtenir.
- Informar-se prèviament sobre l'activitat i la personalitat de l'entrevistat per tal de delimitar els aspectes a tractar.
- Preparar les preguntes del qüestionari, generalment obertes quan l'entrevista és de personalitats, i tancades quan és informativa.
- Quines són necessàries i quines no?
- N'hi ha de complexes que es poden subdividir?
- N'hi ha de massa personals o generals?
- Són clares, sense ambigüitat?
- L'ordre de les preguntes facilita la bona marxa de l'entrevista?
- Triar el mitjà que s'utilitzarà per retenir les respostes (mòbil, càmera, etc.) i comprovar que l'aparell funciona.
- Preveure la durada de l'entrevista.
Les preguntes han de seguir una progressió que va des de l'acostament a la persona fins l'aprofundiment en un tema concret:
Preguntes de profunditat
Preguntes de presentació del personatge
Preguntes d'aproximació
Durant l'entrevista
En el contacte amb l'entrevistat, cal:
- Ser puntual.
- Portar la roba adequada, ni massa informal ni massa formal.
- No fumar, ni menjar (tampoc xiclet!), ni beure res, si no és que la persona entrevistada ens convida a algun aliment.
- Mantenir en tot moment un comportament correcte.
- No tocar res de l'habitació ni de la taula de la persona entrevistada.
- Començar amb preguntes de contingut general, per trencar el gel, i continuar amb les preguntes de contingut més concret.
- Deixar temps a l'entrevistat perquè pugui respondre les preguntes.
- No interrompre'l en la seva exposició.
- No discutir les respostes de l'entrevistat.
- Mostrar-se imparcial, però interessat en allò que diu.
- Tenir en compte la possibilitat de fer preguntes no previstes si les repostes de l'entrevistat donen peu a fer-ho.
- Agrair la col·laboració de l'entrevistat.
Anàlisi
Transcriure-la, per tal de poder analitzar més còmodament les respostes de l'entrevistat.
Extreure'n les dades o les idees que més s'ajusten a l'objectiu de la trobada.
Seleccionar les informacions o les idees reveladores de la manera de ser i d'actuar de la persona entrevistada i resumir-ne, si convé, els passatges més significatius.
Després de l'entrevista, cal:
Citació i bibliografia
No podem copiar literalment o utilitzar informació d'algun recurs sense indicar d'on prové. Un TR ha de contenir una gran quantitat de fonts d'informació per demostrar que la documentació ha estat correcta.
Prohibit copiar i enganxar!
PLAGI
TIPUS DE CITACIONS
Com incloc la informació al meu TR?
ESTILS DE CITACIÓ
Com indico d'on l'he tret?
BIBLIOGRAFIA
AUTOMATITZACIÓ DE LA BIBLIOGRAFIA
Tipus de citacions
Citacions contextuals
Citacions textuals
Es transcriu literalment el text d'un document. S'ha de posar entre cometes. Exemple: Com expliquen Pujol i Solà, "un llibre en què s'utilitzi un sol tipus serà en el pitjor dels casos únicament mediocre; l'error en la combinació de famílies produeix resultats nauseabunds".
Resumeix el contingut d'una part específica del document, parafreja un escrit o esmenta una idea continguda en una obra. No hi ha reproducció literal de les paraules. Exemple: En l'àmbit tecnoacadèmic, Katzoff recomanava que els tres primers paràgrafs de la introducció continguessin un resum de la problemàtica o conflicte, l'abordatge o metodologia i les dades i l'anàlisi fetes.
Estils de citació
Sistema anglosaxó (Harvard)
Sistema continental
(nota a peu de pàgina)
(després de la citació, entre parèntesis)
- Hi posarem el cognom de l'autor citat, seguit de l'any de publicació de l'obra i la pàgina concreta en què hi ha el text que fem servir.
- Quan esmentem una font per primera vegada, hem d'incloure-hi el nom i cognoms de l'autor, el títol complet i, si cal, les pàgines del text que utilitzem.
- Si tornem a citar la mateixa font més endavant, només cal el cognom de l'autor i les pàgines del text citat.
És important seguir un sistema o l'altre, sense barrejar-los.
A la bibliografia final posarem la referència completa de totes les obres citades.
Info
Bibliografia
Inclou totes les referències bibliogràfiques ordenades alfabèticament. Hi ha diferents estils de citació (ISO-690, MLA, Harvard Style, etc.). Nosaltres utilitzarem el sistema APA.
Info
Automatització de la bibliografia
Tant el Microsoft Word com el Google Docs ens permeten automatitzar la bibliografia. Només cal que anem afegint les referències a mesura que anem redactant i citant les fonts, i al final ens crearà la bibliografia amb totes les referències que hem utilitzat.
Al menú "Referències" hi trobem totes les opcions.
Si cliquem "Bibliografía", ens crearà la bibliografia final amb totes les referències que haguem introduït.
Si utilitzem el sistema Harvard, cliquem "Insertar cita".
Si utilitzem el sistema continental, cliquem "Insertar nota al pie".
Al menú "Eines", cliquem l'opció "Citacions". Quan ens surt el menú a la dreta, triem l'estil APA.
Next
Seleccionem el tipus de font que volem citar (llibre, lloc web, etc.) i com hi hem accedit (versió impresa, online, base de dades en línia). Podem cercar el lllibre per l'ISBN o entrar nosaltres mateixos la informació de la font: cliquem "Cita manualment" i introduïm la informació que ens demanen.
Back
Next
Un cop hem introduït la informació, cliquem "Afegir font de citació".
Next
Back
Ara ja podem inserir la citació amb el sistema Harvard, clicant el botó "Cita"...
Back
...i crear la bibliografia final amb totes les referències que haguem introduït, clicant el botó "Insereix les referències".
Exposició escritaMaquetació i aspectes formals de la memòria
03
01
02
Tipografia
Disseny de pàgina
Estructura del treball
06
04
05
Eines per millorar els gràfics
Recomanacions per a figures
Títols
Estructura del treball
Portada
Agraïments (facultatius)
Sumari
Introducció
Cos de la memòria
Conclusions
Bibliografia
Annexos (facultatius)
Disseny de pàgina
- Marges de mínim 2,5 cm.
- Pàgines numerades, preferiblement a la part inferior dreta.
- Encapçalament amb el nom de l’alumnat i títol del treball.
Tipografia
- Es recomana triar una sola família tipogràfica.
- Seleccionar fonts tipus serif: Times New Roman; Garamond; Palatino; Georgia; etc.
- Cos de lletra d’11 o 12.
- Interlineat d’1,15 o 1,5.
- No fer subratllats ni negretes.
- Emprar cursives només per a títols de llibres, pel·lícules, o mots en altres idiomes.
Títols
- Els títols dels capítols i seccions han de ser del mateix tipus de lletra que el cos.
- La mida ha de ser entre la mateixa i 2 punts més que la del cos.
- Títol primer nivell: Arial 16
- Títol segon nivell: Arial 14
- Cos del treball: Arial 12
- Un títol no va mai amb punt final.
- Els números del títol sí que han de dur un punt al darrere.
Recomanacions per a figures
Imatges
Taules
Totes les figures que s'inclouen al treball (imatges, taules, gràfics)...
- han d'estar centrades al document.
- han d'estar numerades.
- han de tenir un peu amb la seva descripció.
Índex de figures, taules, etc.
Gràfics
Eines per millorar els gràfics
Canva
Piktochart
visually
infogram
Exposició oral
És una presentació concisa, clara i rigorosa que sintetitza el treball fet.
Comunicació oral
Fases
Suport visual
Fases de l'exposició oral
Planificació prèvia i preparació
Execució
Introducció
Cos central
Conclusions
Torn de preguntes
Comunicació oral
En la comunicació oral (en un context de proximitat) hi intervenen tres elements:
El llenguatge corporal
La veu
La paraula
recursos
recursos
recursos
Suport a l'exposició oral
Consells per a l'assaig final
És molt important:
- controlar la durada (20min)
- utilitzar unes 15 o 20 diapositives
El fons de la presentació
El text escrit
Les imatges
Avaluació
Per a l'avaluació del TR es tindran en compte quatre notes:
- Nota de seguiment de maig (10%)
- Nota de seguiment del tutor (10%)
- Nota del Departament del TR (60%)
- Nota de l’exposició oral (20%)
Atenció!
Documents d'avaluació TR
- Si la nota del departament (la de la memòria escrita) és inferior a 4, el treball quedarà suspès.
- En cas de no fer les 5 entrevistes mínimes, una entrevista per mes de gener a maig, la nota de seguiment de TR quedaria suspesa.
Bibliografia
Curs: Com ajudar els alumnes a fer un bon treball de recerca Míriam Gásquez, Gisela Ruiz i Elisabet Vázquez Curs 2021-2022 CRP Vallès Occidental VI
Generalitat de Catalunya. Departament d’Educació (2021). Batxillerat treball de recerca 2020-2021. [Barcelona]: la Generalitat, http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/ batxillerat/treballrecerca/>. [07/01/2022].
Turull i Rubinat, Max [et al.]. Guia pràctica per fer un bon treball de recerca (TR) a batxillerat. #20 consells essencials. Barcelona: Universitat de Barcelona. Institut de Desenvolupament Professional (IDP/ICE), 2021. <http://hdl.handle.net/2445/114030>. [07/01/2022].
Documents TR
Turull i Rubinat, Max [et al.]. Guia pràctica per fer un bon treball de recerca (TR) a batxillerat. #20 consells essencials. Barcelona: Universitat de Barcelona. Institut de Desenvolupament Professional (IDP/ICE), 2021.
Guia de l'alumnat. Institut Sa Palomera.
Generalitat de Catalunya. Departament d’Educació (2021). Batxillerat treball de recerca 2020-2021. [Barcelona]: Generalitat de Catalunya.
Quadern de seguiment. Institut Sa Palomera.
Repositoris de treballs de recerca
Als següents llocs web hi trobareu exemples de treballs de recerca per tal que pugueu inspirar-vos.
Treballs de recerca de batxillerat premiats per la Universitat de Lleida
Cercador de treballs de recerca Consorci d'Educació de Barcelona
Treballs de recerca premiats Repositori Universitat Pompeu Fabra
Treball de recerca Edu365.cat. Departament d’Educació
PÀGINA EN CONSTRUCCIÓ
Aviat estarà disponible
Guia TR Ins Sa Palomera 24-25
Cristina Soler Cabru
Created on January 7, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Microsite
View
Essential Microsite
View
Essential CV
View
Practical Microsite
View
Akihabara Resume
View
Tourism Guide Microsite
View
Online Product Catalog
Explore all templates
Transcript
Treball de Recerca
Guia de l'alumnat
Continguts
Planificació
Recerca
Què és?
Hipòtesi i objectius
Exposició escrita
Exposició oral
Avaluació
Citació i bibliografia
Repositoris
Bibliografia
Documents TR
Què és?
Desenvolupament del treball de recerca
És important seguir les etapes pas a pas per tal de no fer feina que després no ens servirà per a contrastar la hipòtesi. No es tracta d'omplir el treball amb informació sobre el tema, sinó que hi hem d'afegir només el que ens serveix per a la contrastació de la hipòtesi i l'assoliment dels objectius plantejats.
Hipòtesi i objectius
Un cop ens han adjudicat el tema del treball, ens hem de plantejar la hipòtesi i els objectius.
Primer pas
Segon pas
Tercer pas
Preguntes de recerca
Objectius de recerca
Hipòtesi
Preguntes de recerca
Han de ser clares, sense ambigüitats ni dobles sentits.
Han de ser contrastables empíricament.
S'han de poder respondre a través de la recerca.
Exemple
Instagram influeix en l'autoestima dels adolescents?
Tema: Les xarxes socials
Hem de fer més clars alguns elements de la pregunta...
Preguntes de recerca
Han de ser clares, sense ambigüitats ni dobles sentits.
Han de ser contrastables empíricament.
S'han de poder respondre a través de la recerca.
Exemple
Tema: Les xarxes socials
Instagram influeix en l'autoestima dels adolescents?
Tenir un compte actiu d'Instagram perjudica la salut mental dels adolescents d'entre 12 i 16 anys?
La hipòtesi
Exemple
Si agafem l'exemple de la pregunta anterior, ens poden sortir dues hipòtesis:
L'afirmativa: Tenir un compte actiu d'Instagram perjudica la salut mental dels adolescents d'entre 12 i 16 anys.
La negativa: Tenir un compte actiu d'Instagram no perjudica la salut mental dels adolescents d'entre 12 i 16 anys.
Els objectius de recerca
Han de tenir una relació clara amb la hipòtesi formulada. Han de ser:
Exemple
Com els podrem avaluar?
Avaluar els objectius
S'ha definit d'acord amb fonts d'informació fiables.
Definir el concepte de salut mental.
Conèixer les xarxes socials que hi ha a l'abast dels adolescents i analitzar-ne el funcionament.
Llistat i descripció del funcionament (catàleg)
Descripció d'acord amb fonts d'informació fiables.
Descriure els trastorns mentals més freqüents en l'adolescència.
Recollida de dades mitjançant una enquesta. Formulació d'una teoria a partir dels resultats.
Inferir la relació entre Instagram i la salut mental dels adolescents.
Planificació
És important fer una bona planificació per tal d'evitar neguits d'última hora.
Al quadern de seguiment hi tens un quadre perquè hi anotis les dates que t'estableixes.
Tingues sempre present el calendari del treball de recerca.
Una eina que et serà molt útil quan comencis a treballar és el sumari provisional.
Sumari provisional
Exemple
Fonaments teòrics 1. Teories evolutives de l'aprenentatge infantil 2. Estudis teòrics i pràctics sobre el tema. Estat de la qüestió 3. Mètodes de diagnòstic de l'evolució de l'aprenentatge de l'infant dels tres als cinc anys 4. Els dibuixos i les etapes evolutives de l'infant Treball de camp 1. Anàlisi del procés d'ensenyament-aprenentatge en l'etapa d'infantil d'una escola 2. Coneixement de l'opinió dels mestres, família i especialistes sobre el tema 2.1. Entrevista a un psicòleg evolutiu o un psicopedagog 2.2. Entrevista a un mestre 2.2. Enquesta d'opinió a les famílies 3. Desenvolupament d'una activitat amb els infants 3.1. Observació del joc en els infants 3.2. Aplicació d'un test de dibuixos Conclusions
Calendari del treball de recerca
Primera entrevista amb el tutor/a. Plantejament d’hipòtesis, objectius del treball i recerca d’informació.
Organització de la recerca i de les dades obtingudes. Elaboració de l’esborrany en format digital.
Lliurament del primer esborrany de la memòria
Nota parcial de seguiment (avaluació del tutor/a i autoavaluació de l’alumne/a)
Lliurament del segon esborrany de la memòria*
Lliurament de la memòria a Direcció*
Presentació oral*
* Dates per determinar
Recerca
Biblioteques
Recursos online
Cerques online
Com sé que una font és fiable?
Enquestes
Entrevistes
Biblioteques
Biblioteques públiques
Título 1
Biblioteques especialitzades
Recursos online
05
04
03
01
02
ENCICLOPÈDIES I BASES DE DADES
ESTADÍSTIQUES
REPOSITORIS DIGITALS
ARTICLES
AUDIOVISUALS
Enciclopèdies i bases de dades
Enciclopèdia britannica
Ambientech
Patrimonio de la Humanidad
Miencilo música
Mimedica
Mienciclo Hispánica
Historia universal
Aranzadi (legislació)
Hi tens accés amb el carnet de biblioteca!
Estadístiques
INE (Instituto Nacional de Estadística)
Eurostat
Idescat
Repositoris digitals
ARCA
Arxiu de Revistes Catalanes Antigues
Memòria Digital de Catalunya
info
info
Europeana
Calaix
info
info
Articles
Google Academics
Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)
Dialnet
Audiovisuals
La plataforma eBiblio Catalunya ha incorporat més de 2.300 títols de pel·lícules per visualitzar en línia a través del nou servei, ebibliocat.efilm. El catàleg que s’ofereix inclou pel·lícules, curtmetratges, concerts i documentals.
Canal de televisió franco-alemany que emet programes de qualitat relacionats amb el món de l'art i la cultura.
Cerques online
Saps que pots afegir operadors per tal de refinar la teva cerca?
Aquí en tens uns quants:
AROUND
OR
( )
" "
site:
related:
Com sé que una font és fiable?
En general, per avaluar una font d’informació cal tenir present:
L'autoria (qui es fa responsable del contingut?)
L’actualització (mira si hi consta la data de publicació). És recent? Està actualitzada?
L’editorial o la institució (quina entitat fa pública aquella informació?)
El rigor del contingut. Quines són les seves fonts? La informació és objectiva? Està contrastada?
Sigues crític i contrasta les fonts d'informació!
L'enquesta
Objectiu: obtenir informació sobre un tema determinat, mesurar o conèixer (amb les dades obtingudes per les respostes) el fet o fenomen estudiat, i establir la confirmació, modificació o negació de la hipòtesi.
Pas a pas
Els resultats de l'enquesta permeten fer descripcions, descobriments, comprovacions, etc. sobre una qüestió determinada.
L'elaboració del qüestionari
La mostra
Cal formular preguntes clares, precises i gens ambigües.Cal utilitzar un llenguatge entenedor i adequat al tipus de persones que respondran el qüestionari.
El buidatge de les dades
Elaboració del qüestionari
Tancades
Sobre fets o d'opinió
Tipus de preguntes
De control
Cal evitar les preguntes condicionadores (Com la majoria de la gent, deveu estar en contra de la pena de mort, oi?) i les preguntes indiscretes o íntimes.
També s'ha d'evitar la dispersió temàtica: les preguntes haurien d'estar agrupades per temes (en cas de qüestionairs amplis).
La mostra
Com que seria impossible enquestar totes les persones que formen part d'un grup gran, cal seleccionar-ne una part o mostra que sigui representativa de tot el grup, tenint en compte característiques com l'edat, el sexe, l'estat civil, la professió, etc.
També es pot fer per mostreig, és a dir, triant a l'atzar les persones que respondran l'enquesta, sense tenir en compte les característiques esmentades.
El buidatge de dades
El buidatge és l'extracció de les dades de les respostes amb l'objectiu de quantificar-les i d'organitzar-les. Els resultats es poden presentar en forma de quadres, de gràfics, etc.
Després caldrà analitzar les dades per tal d'identificar les més significatives, reconèixer possibles relacions, regularitats o evolució i arribar a treure'n conclusions objectives (sense expressar opinions personals!).
L'entrevista
Objectiu: obtenir informació de primera mà de la persona entrevistada, per tal de delimitar o centrar el tema o bé per obtenir-ne informació més detallada.
Pas a pas
Tipus d'entrevistes
Preparació i estructura
Informativa
De personalitat
Durant l'entrevista
Anàlisi
També n'hi ha de mixtes, que integren tots dos tipus d'entrevistes.
Preparació i estructura
Abans de l'entrevista, cal:
Les preguntes han de seguir una progressió que va des de l'acostament a la persona fins l'aprofundiment en un tema concret:
Preguntes de profunditat
Preguntes de presentació del personatge
Preguntes d'aproximació
Durant l'entrevista
En el contacte amb l'entrevistat, cal:
Anàlisi
Transcriure-la, per tal de poder analitzar més còmodament les respostes de l'entrevistat.
Extreure'n les dades o les idees que més s'ajusten a l'objectiu de la trobada.
Seleccionar les informacions o les idees reveladores de la manera de ser i d'actuar de la persona entrevistada i resumir-ne, si convé, els passatges més significatius.
Després de l'entrevista, cal:
Citació i bibliografia
No podem copiar literalment o utilitzar informació d'algun recurs sense indicar d'on prové. Un TR ha de contenir una gran quantitat de fonts d'informació per demostrar que la documentació ha estat correcta.
Prohibit copiar i enganxar!
PLAGI
TIPUS DE CITACIONS
Com incloc la informació al meu TR?
ESTILS DE CITACIÓ
Com indico d'on l'he tret?
BIBLIOGRAFIA
AUTOMATITZACIÓ DE LA BIBLIOGRAFIA
Tipus de citacions
Citacions contextuals
Citacions textuals
Es transcriu literalment el text d'un document. S'ha de posar entre cometes. Exemple: Com expliquen Pujol i Solà, "un llibre en què s'utilitzi un sol tipus serà en el pitjor dels casos únicament mediocre; l'error en la combinació de famílies produeix resultats nauseabunds".
Resumeix el contingut d'una part específica del document, parafreja un escrit o esmenta una idea continguda en una obra. No hi ha reproducció literal de les paraules. Exemple: En l'àmbit tecnoacadèmic, Katzoff recomanava que els tres primers paràgrafs de la introducció continguessin un resum de la problemàtica o conflicte, l'abordatge o metodologia i les dades i l'anàlisi fetes.
Estils de citació
Sistema anglosaxó (Harvard)
Sistema continental
(nota a peu de pàgina)
(després de la citació, entre parèntesis)
És important seguir un sistema o l'altre, sense barrejar-los.
A la bibliografia final posarem la referència completa de totes les obres citades.
Info
Bibliografia
Inclou totes les referències bibliogràfiques ordenades alfabèticament. Hi ha diferents estils de citació (ISO-690, MLA, Harvard Style, etc.). Nosaltres utilitzarem el sistema APA.
Info
Automatització de la bibliografia
Tant el Microsoft Word com el Google Docs ens permeten automatitzar la bibliografia. Només cal que anem afegint les referències a mesura que anem redactant i citant les fonts, i al final ens crearà la bibliografia amb totes les referències que hem utilitzat.
Al menú "Referències" hi trobem totes les opcions.
Si cliquem "Bibliografía", ens crearà la bibliografia final amb totes les referències que haguem introduït.
Si utilitzem el sistema Harvard, cliquem "Insertar cita".
Si utilitzem el sistema continental, cliquem "Insertar nota al pie".
Al menú "Eines", cliquem l'opció "Citacions". Quan ens surt el menú a la dreta, triem l'estil APA.
Next
Seleccionem el tipus de font que volem citar (llibre, lloc web, etc.) i com hi hem accedit (versió impresa, online, base de dades en línia). Podem cercar el lllibre per l'ISBN o entrar nosaltres mateixos la informació de la font: cliquem "Cita manualment" i introduïm la informació que ens demanen.
Back
Next
Un cop hem introduït la informació, cliquem "Afegir font de citació".
Next
Back
Ara ja podem inserir la citació amb el sistema Harvard, clicant el botó "Cita"...
Back
...i crear la bibliografia final amb totes les referències que haguem introduït, clicant el botó "Insereix les referències".
Exposició escritaMaquetació i aspectes formals de la memòria
03
01
02
Tipografia
Disseny de pàgina
Estructura del treball
06
04
05
Eines per millorar els gràfics
Recomanacions per a figures
Títols
Estructura del treball
Portada
Agraïments (facultatius)
Sumari
Introducció
Cos de la memòria
Conclusions
Bibliografia
Annexos (facultatius)
Disseny de pàgina
Tipografia
Títols
Recomanacions per a figures
Imatges
Taules
Totes les figures que s'inclouen al treball (imatges, taules, gràfics)...
Índex de figures, taules, etc.
Gràfics
Eines per millorar els gràfics
Canva
Piktochart
visually
infogram
Exposició oral
És una presentació concisa, clara i rigorosa que sintetitza el treball fet.
Comunicació oral
Fases
Suport visual
Fases de l'exposició oral
Planificació prèvia i preparació
Execució
Introducció
Cos central
Conclusions
Torn de preguntes
Comunicació oral
En la comunicació oral (en un context de proximitat) hi intervenen tres elements:
El llenguatge corporal
La veu
La paraula
recursos
recursos
recursos
Suport a l'exposició oral
Consells per a l'assaig final
És molt important:
El fons de la presentació
El text escrit
Les imatges
Avaluació
Per a l'avaluació del TR es tindran en compte quatre notes:
Atenció!
Documents d'avaluació TR
Bibliografia
Curs: Com ajudar els alumnes a fer un bon treball de recerca Míriam Gásquez, Gisela Ruiz i Elisabet Vázquez Curs 2021-2022 CRP Vallès Occidental VI
Generalitat de Catalunya. Departament d’Educació (2021). Batxillerat treball de recerca 2020-2021. [Barcelona]: la Generalitat, http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/ batxillerat/treballrecerca/>. [07/01/2022].
Turull i Rubinat, Max [et al.]. Guia pràctica per fer un bon treball de recerca (TR) a batxillerat. #20 consells essencials. Barcelona: Universitat de Barcelona. Institut de Desenvolupament Professional (IDP/ICE), 2021. <http://hdl.handle.net/2445/114030>. [07/01/2022].
Documents TR
Turull i Rubinat, Max [et al.]. Guia pràctica per fer un bon treball de recerca (TR) a batxillerat. #20 consells essencials. Barcelona: Universitat de Barcelona. Institut de Desenvolupament Professional (IDP/ICE), 2021.
Guia de l'alumnat. Institut Sa Palomera.
Generalitat de Catalunya. Departament d’Educació (2021). Batxillerat treball de recerca 2020-2021. [Barcelona]: Generalitat de Catalunya.
Quadern de seguiment. Institut Sa Palomera.
Repositoris de treballs de recerca
Als següents llocs web hi trobareu exemples de treballs de recerca per tal que pugueu inspirar-vos.
Treballs de recerca de batxillerat premiats per la Universitat de Lleida
Cercador de treballs de recerca Consorci d'Educació de Barcelona
Treballs de recerca premiats Repositori Universitat Pompeu Fabra
Treball de recerca Edu365.cat. Departament d’Educació
PÀGINA EN CONSTRUCCIÓ
Aviat estarà disponible