PRESENTACIÓN PLON-R

Presentación por: María Alonso García

PRUEBA DE LENGUAJE ORAL NAVARRA REVISADA

Aguinaga, G.; López de Suso, M.L.; Fraile Blázquez, A.; Olangua Baquedano, P.; Uriz Bidegain, N. (2020), PLON-R. Prueba del Lenguaje Oral de Navarra – Revisada. Madrid, TEA Ediciones. 1ªED.: 1988 2ª ED.: 2004 3ª ED.: 2020

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ÍNDICE

Screening. Ámbito escolar. Individual Edades: 3 a 6 años. Objetivos: - Evaluación inicial. - Detección. Referente: Desarrollo de ESE NIÑO.

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01. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

USO

Expresión espontánea:Ante una lámina. Durante una actividad.

FOrma

CONTENIDO

FonologíaMorfología-Sintaxis

Léxico: Comprensivo y expresivo. Otros (según edad)

VYGOTSKILURIA HALLIDAY

LAURA BOSCH BOUTON

02. DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA: ÁREAS

PIAGETLURIA TERMAN-MERRILL WESCHLER

4 AÑOS

3 AÑos

FORMA: Fonología: Fonética productiva. Morfosintaxis: Repetición de frases. Expresión espontánea. CONTENIDO: Léxico (comprensivo y expresivo). Identificación de colores. Relaciones espaciales. Partes del cuerpo. Identificación acciones básicas.USO: Expresión espontánea. Interaccción.

FORMA: Fonología: Fonética productiva. Morfosintaxis: Repetición de frases. Expresión espontánea. CONTENIDO: Léxico (comprensivo y expresivo). Identificación de colores. Relaciones espaciales. Opuestos. Necesidades básicas. C. social.USO: Expresión espontánea: lámina y rompecabezas.

02. DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA POR edades

FORMA: Fonología: Fonética productiva. Morfología: Pronombres. Sintaxis: Subordinadas. CONTENIDO: Tercio excluso.. Contrarios. Categorías. Definición de palabras.USO: Absurdos. Comprensión metáfora. Ordenar y relatar. Comprensión y adaptación. Planificación.

FORMA: Fonología: Fonética productiva. Morfosintaxis: Repetición de frases. Expresión espontánea. CONTENIDO: Categorías. Acciones. Partes del cuerpo. Órdenes sencillas. Definición por el uso.USO: Expresión espontánea: lámina y rompecabezas.

5 AÑOS

6 AÑOS

• PUNTUACIONES DIRECTAS
• PUNTUACIONES TÍPICAS
• CRITERIOS DE DESARROLLO

25%

50%

25%

03. BAREMoS Y RESULTADOs

Justificación de su uso como prueba de valoración

PLON-R- 3 AÑOS:

• Detección.

Programas Equipo Atención Temprana.

• Adaptación lúdica.

• Seguimiento.

04. CONTEXTUALIZACIÓN:DISFEMIA INFANTIL

05.ANÁLISIS GLOBAL

06.PLON 3 AÑOS: FORMA

06. PLON 3 AÑOS: CONTENIDO

06. PLON 3 AÑOS: USO

Aguinaga, Gloria; López de Suso, Maria Luisa; Fraile Blázquez, Ana; Olangua Baquedano, Pedro; Uriz Bidegain, Nicolás (2004), PLON-R. Prueba del Lenguaje Oral de Navarra – Revisada (Manual), Madrid, TEA Ediciones.Luria, A.R. (1984a). Conciencia y lenguaje. Madrid: Visor Libros. Luria, A.R. (1984b). El cerebro en acción. Barcelona: Roca. Méndez Zavala, J.A.; Ramos Sandoval, H.; Rodríguez Álvarez, M. E. (2019). Ajuste de baremos y normas de interpretación de la PLON-R. Enseñanza e Investigación en Psicología. Vol. 1, núm. 3. https://www.revistacneip.org/index.php/cneip/article/view/80 Piaget, J. (1983). La psicología de la inteligencia. Barcelona: Crítica Grijalbo. Piaget, J. e Inhelder, B. (2007). Psicología del niño. Madrid: Ediciones Morata. Vygotsky, L.S. (2008). Pensamiento y lenguaje: teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. México: Ediciones Quinto Sol.

07. BIBLIOGRAFÍA

En: https://view.genial.ly/61d42a4e8502620dee9ecc78/presentation-presentacion-plon-r