EAF 3 : le commentaire composé

Sommaire

5. But

1. Phrase du jour

6. Forme

2. Titre de la séance

7. Brouillon

3. Questionnement de cours

8. Répartition du temps

4. Place

Un commentaire est l'analyse subjective d'un objet.

Sommaire

5. But

1. Phrase du jour

6. Forme

2. Titre de la séance

7. Brouillon

3. Questionnement de cours

8. Répartition du temps

4. Place

EAF 3

Le commentaire composé

Qu'est-ce qu'un commentaire composé ?

Sommaire

5. But

1. Phrase du jour

6. Forme

2. Titre de la séance

7. Brouillon

3. Questionnement de cours

8. Répartition du temps

4. Place

Place

La place du commentaire composé au baccalauréat

Sommaire

5. But

1. Phrase du jour

6. Forme

2. Titre de la séance

7. Brouillon

3. Questionnement de cours

8. Répartition du temps

4. Place

But du commentaire

Les attendus du commentaire composé

Sommaire

5. But

1. Phrase du jour

6. Forme

2. Titre de la séance

7. Brouillon

3. Questionnement de cours

8. Répartition du temps

4. Place

Forme

Présentation et organisation du commentaire

Commentaire = EL organisée

• évite les répétitions
• combinaison
• ordre

• fondations & architecture

Que va-t-on garder dans l'intro et la conclusion de l'EL ?

étape 1

étape 2

étape 3

J'échange avec mon/ma voisin(e) en donnant une idée chacun, à tour de rôle. On commence par celui/celle qui est parti le plus loin en vacances.

Je reprend la fiche EAF 1 sur l'introduction et je réfléchis aux étapes que je garderait, et à celles que j'enlèverais.

La classe met en commun, et nous décidons des critères à remplir dans le tableau.

1 min 30

2 min 30

Sommaire

5. But

1. Phrase du jour

6. Forme

2. Titre de la séance

7. Brouillon

3. Questionnement de cours

8. Répartition du temps

4. Place

Brouillon

La recette d'un bon brouillon

4. Condenser chaque partie en un mot, un GN, une expression.

1. Analyser linéaire-ment le texte.

Du brouillon aucommentaire

2. Regrouper les arguments en fonction des idées.

5. Faire un plan détaillé

En dix étapes

6. Former une phrase logique organisant les mots de chaque partie.

3. établir un plan articulant les idées.

7. Reformuler cette phrase en une question.

9. Rédiger la conclusion.

10. Commencer la rédaction du commentaire.

8. Rédiger l'introduction.

Sommaire

5. But

1. Phrase du jour

6. Forme

2. Titre de la séance

7. Brouillon

3. Questionnement de cours

8. Répartition du temps

4. Place

Temporalité

Répartition du temps sur 4h

Analyse du texte

Rédaction

Plan et problématique

Lecture du texte