Yakouba, Séquence CM2

Yakouba

Séquence CM2

SOMMAIRE

Lecture et compréhension de l'écrit

Introduction

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Conclusion

Introduction :

Niveau : CM2 Domaine : Lecture et compréhension de l'écrit. Objectif général : Comprendre l’histoire et les notions qu’elle constitue.

Compétences mobilisées : > En lecture et compréhension de l’écrit : Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter - Contrôler sa compréhension et devenir un lecteur autonome : Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. Être capable de mettre en relation le texte lu avec les lectures antérieures, l’expérience vécue et les connaissances culturelles. Être capable de mettre en relation différentes informations. Comprendre un texte littéraire et se l’approprier : Être capable de mobiliser des connaissances grammaticales et lexicales Être capable de repérer ses difficultés et de chercher comment les résoudre.

Introduction :

> En écriture : Écrits de travail : Formuler des impressions de lecture. Émettre des hypothèses. Lister, articuler, hiérarchiser des idées. Élaborer des conclusions provisoires. Écrits réflexifs : Justifier une réponse. Argumenter un propos. >En langage oral : Parler en prenant compte de son auditoire. Participer à des échanges dans des situations diverses. Interdisciplinarités : EMC Géographie

Introduction :

Séance 1 : Découverte de l’album Objectif : Première approche - interpréter l’histoire en repérant les indices de la première et quatrième de couverture. Phase 1 : Observer la première et quatrième de couverture et repérer les éléments indiqués. Phase 2 : Mise en commun à l’oral - commenter les illustrations Phase 3 : Émettre des hypothèses sur l’histoire à l’écrit. Phase 4 : Mise en commun à l’oral.

"Je pense qu'il va aller à la guerre contre d'autres pays et tout gagner. Il va apprendre à combattre et grandir."

"Il va se battre pour la nourriture il a l'air courageux et il doit vivre seul. Chasser des animaux et il doit vivre dans une île et il est pas trop bien habillé."

Séance 2 : Entrée en lecture : PARTIE 1 du texte Objectif : Contextualiser l’histoire et introduire le rapport à la culture Phase 1 : Tissage. Phase 2 : Lecture du début et remplissage fiche Phase 3 : Mise en commun - illustration Phase 4 : Repérer le rite et l’expliquer. - Situer l’Afrique. > mots qui montrent qu’un événement important se prépare.

Séance 3 : Le dilemme moral : PARTIE 2 du texte Objectif : Comprendre le dilemme moral présenté et ce qu'il implique. Phase 1 : Tissage Phase 2 : Lecture du parcours Yakouba et explications Phase 3 : Lecture du dilemme moral Phase 4 : Production d’écrit sur un choix personnel

mettre productions ecrites

Séance 4 : Lecture de la fin : PARTIE 3 du texte Objectif : Comprendre la finalité : le choix de Yakouba et ses motivations Phase 1 : Tissage Phase 2 : Lire et expliquer le choix de Yakouba > Quel choix a fait Yakouba ? > Pourquoi a t-il fait ce choix ? > Quel problème lui apporte ce choix ? Phase 3 : Mise en commun - Demander interprétation de la dernière phrase (implicite) : Yakouba gagne le respect des lions qui n’attaquent plus car il a laissé la vie sauve à l’un d’entre eux. Phase 4 : Définir le courage - confronter le courage et la lâcheté

Séance 5 : Débat sur le dilemme moral Objectif : Interroger la notion de courage - comprendre la morale Phase 1 : Tissage Phase 2 : Mise en place des groupes et débats Phase 3 : Remplissage d’une feuille par groupe. Phase 4 : Passage des groupes au tableau Phase 5 : Mise en commun : > Interroger la notion de courage - lâcheté > Synthèse orale de la lecture

Séance 6 : Auto-évaluation Objectif : Contrôler sa compréhension afin de devenir un lecteur autonome Lien : https://learningapps.org/display?v=p1c7yyyoa21

BILANS