Słów kilka o
Rozprawce
lekcja pierwsza
lekcja trzecia
lekcja druga
Maria Adamowicz
03.01.2022
Lekcja
Temat: Wyrażamy swoje zdanie - poznajemy schemat rozprawki.
Maria Adamowicz
Spróbuj odpowiedzieć na pytanie:
Jakie znaczenie ma dla Ciebie możliwość wyrażania własnych sądów, opinii?
Czym jest rozprawka?
zanotuj w zeszycie
Rozprawka to forma wypowiedzi, w której autor wyraża swoje stanowisko wobec tematu, posługując się argumentami.
Ważne pojęcia
zanotuj w zeszycie
Temat rozprawki - zawiera pewną niewiadomą, jakąś wątpliwość, jakieś pytanie, na które nie ma od razu gotowej odpowiedzi. Trzeba ją dopiero znaleźć Teza - pogląd (opinia, stanowisko), którego chcemy dowieść Hipoteza - przypuszczenie, twierdzenie, które wymaga weryfikacji Argument - dowód, który ma na celu potwierdznie lub obalenie tezy Kontrargument - arugment skierowany przeciwko argumentom strony przeciwnej
STAŁE ELEMNETY ROZPRAWKI
Wstęp, rozwinięcie, zakończenie (to jasne!)
Schemat rozprawki
Zakończenie
Potwierdzenie tezy i podsumowanie rozważań.
zanotuj w zeszycie
Rozwinięcie
1. Wprowadzenie pierwszego argumentu, popracie go przykładem, podsumowanie rozważań krótkim wnioskiem. 2. Wprowadzenie drugiego argumentu, popracie goprzykładem, podsumowanie rozważań krótkim wnioskiem. 3. Wprowadzenie trzeciego argumentu, popracie go przykładem, podsumowanie rozważań krótkim wnioskiem.
Czas rozprawić się z rozprawką!
Każdy argument zapisuj w nowym akapicie
Wstęp
1. Krótkie przedstawienie tematu, rozwinięcie głównej myśli. 2. Ustalenie tezy lub hipotezy (Moim zdaniem...; Uważam, że...; Według mnie...).
Teodor Grzeczniuszek
ROZPRAWKA
TUTAJ ZNAJDZIESZ PRZYDATNE INFORMACJE
wróć do strony głównej
04.01.2022
Lekcja
Temat: (Nie)łatwa sztuka argumentowania.
strona główna
Maria Adamowicz
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
Dlaczego argumentowanie jest ważną życiową umiejętnością?
O czym należy pamiętać, gdy przedstawiamy komuś swoje argumenty?
WAŻNE!
zanotuj w zeszycie
Pamiętaj, że argumenty to kolejne uzasadnienia, dowody potwierdzające tezę.
- Zapisuje się je w ustalonym logicznym układzie, aby czytelnik był stopniowo przekonywany do racji.
- Zaczyna się od argumentów najmocniejszych, a kończy najsłabszymi. Można też przyjąć układ odwrotny.
- Jako argument można przytoczyć właściwie dobrany cytat (czyjąś wypowiedź, opinię na dany temat lub fragment utworu), umiejętnie powiązany z całością wypowiedzi.
- Każdy argument zapisuje się od nowego akapitu.
Link do strony z cytatami
Nie używaj argumentów siły! Przekonaj rozmówcę do swojej racji siłą argumentów!
Jak odróżnić argument od przykładu?
Gdy ustalisz tezę, czyli swoje zdanie na dany temat, zadaj sobie pytanie: dlaczego? Odpowiedź na to pytanie będzie argumentem.
TEMAT: Rozwój technologii - ułatwia kontakt z drugim człowiekiem czy sprzyja budowaniu powierzchownych relacji? TEZA: Uważam, że dzięki rozwojowi technologicznemu możemy łatwiej i szybciej kontaktować się z innymi. DLACZEGO tak uważam? ARGUMENT 1: Telefony komórkowe są ogólnodostępne. PRZYKŁAD: Można korzystać z telefonu w każdym miejscu,kontakt jest błyskawiczny, na połączenie zazwyczaj czekamy kilka sekund.
Temat: Czy łatwo jest być nastolatkiem?
zadanie
Teza: Uważam, że nie jest łatwo być nastolatkiem.
Argumenty
Przykłady
Temat: Czy łatwo jest być nastolatkiem?
zadanie
Teza: Uważam, że bycie nastolatkiem jest wspaniałe.
Argumenty
Przykłady
wróć do strony głównej
05.01.2022
Lekcja
Temat: Rozprawka - jak zacząć? Przydatne słownictwo.
strona główna
Maria Adamowicz
PRZED PISANIEM ROZPRAWKI:
- przemyśl dokładnie zagadnienie przedstawione w temacie;
- zbierz różnorodne argumenty i ustal ich układ;
- w razie potrzeby zredaguj plan rozprawki;
- zadbaj o logikę i jasność wywodu;
- pamiętaj o trójdzielności wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji;
- zwróć uwagę na estetykę pracy i przejrzysty układ graficzny.
Jak rozpocząć?
WSTĘP
Zarysowanie poruszanej problematyki, postawienie tezy lub hipotezy.
Przydatne słownictwo:
Problem, który warto rozważyć... Często stawiamy sobie pytanie... Zagadnienie, którym chciałbym/chciałabym się zająć to... Wielu ludzi zastanawia się... Warto rozważyć... Ciekawą kwestią wydaje mi się... Człowiek czesto zastanawia się nad....
Przykładowe wstępy
Formułowanie TEZY:
Według mnie.... Moim zdaniem.... Uważam, że... Jestem przekonany, przekonana, że... Sądzę, że...
Przydatne słownictwo:
ROZWINIĘCIE
Przedstawienie argumentów.
Przydatne słownictwo:
Na początku należy zauważyć, że... Kolejny (inny) argument, który chcę przedstawić to... Chcę wspomnieć także o... Z kolei... Kolejny argument to... Warto dodać, że... Innym argumentem, który potwierdza moje przekonanie jest... Następna sprawa, to... Pragnę też zwrócić uwagę, że... Warto jeszcze wspomnieć o.... Na koniec pragnę dodać...
ZAKOŃCZENIE
Przedstawienie wniosków, potwierdzenie tezy
Przydatne słownictwo:
Z całości mojego wywodu wynika.... Biorąc pod uwagę przytoczone argumenty, stwierdzam... Podsumowując moje rozważania, pragnę stwierdzić, że... Na zakończenie z całym przekonaniem stwierdzam... Jak sądzę, udało mi się udowodnić, że... Jestem przekonany/ przekonana, iż powyższe argumenty potwierdzają tezę...
ROZPRAWKA Z TEZĄ
ROZPRAWKA Z HIPOTEZĄ
Hipoteza jest poglądem, co do którego nie jesteśmy pewni, mamy jakieś wątpliwości.
Teza jest rodzajem opinii, sądu, co do którego jesteśmy pewni, jesteśmy przekonani.
VS
+info
+info
Tezę trzeba udowodnić odpowiednimi argumentami, a także zilustrować konkretnymi przykładami.
Hipotezę trzeba potwierdzić lub podważyć za pomocą argumentów lub kontrargumentów, a także zilustrować odpowiednimi przykładami.
SCHEMATY PISANIA ROZPRAWKI
Zanotuj w zeszycie
SCHEMAT I
SCHEMAT II
SCHEMAT III
• wstęp - wprowadzamy w temat (ogólnie) oraz formułujemy hipotezę, czyli stwierdzenie, które budzi nasze wątpliwości lub ma formę pytania (np. Nie jestem pewien..., Czy...?); • rozwinięcie - najpierw gromadzimy wszystkie argumenty i przykłady przemawiające za postawioną hipotezą, a następnie analizujemy kontrargumenty oraz przykłady podważające tę hipotezę; • podsumowanie (zakończenie) - rozstrzygamy nasze wątpliwości oraz stawiamy tezę wynikającą z wcześniejszych rozważań.•
• wstęp - wprowadzamy w temat (ogólnie), który pojawia się w temacie, oraz formułujemy tezę, czyli stwierdzenie, z którym w pełni się zgadzamy i które będziemy udowadniać (w jednym zdaniu, z użyciem słów kluczowych, np. Moim zdaniem..., Uważam, że...); • rozwinięcie - przedstawiamy w nim argumenty i przykłady na poparcie (słuszność) naszej tezy (najlepiej, gdyby prezentowane argumenty były ułożone w kolejności od najważniejszego do najmniej istotnego); • zakończenie - podsumowujemyw nim nasze rozważania, zawieramy puentę lub określamy trafność naszych argumentów (nawiązujemy do tezy).
• wstęp - wprowadzamy w temat (ogólnie) oraz formułujemy hipotezę, czyli stwierdzenie, które budzi nasze wątpliwości lub ma formę pytania (np. Nie jestem pewien..., Czy...?); • rozwinięcie - podajemy po jednym argumencie i kontrargumencie dotyczącym poszczególnych kwestii zasygnalizowanych w hipotezie (wraz z odpowiednimi przykładami), po czym przechodzimy do kolejnych argumentów i kontrargumentów oraz przykładów; • podsumowanie (zakończenie) - rozstrzygamy nasze wątpliwości oraz stawiamy tezę wynikającą z wcześniejszych rozważań.
JESZCZE KILKA SŁÓW...
Praca powinna liczyć łącznie 5 akapitów i minimum 200 słów: akapit 1: wstęp z tezą (lub hipotezą), akapity 2, 3, 4: rozwinięcie zawierające argumenty wraz z przykładami (lub argumenty i kontrargumenty wraz z przykładami), akapit 5: zakończenie - potwierdzenie tezy (lub jej sformułowanie w przypadku rozprawki z hipotezą).
SPRAWDŹ SIĘ
Uzupełnij wypowiedź
Przeczytaj przykładową rozprawkę.. Wklej tekst do Worda i zaznacz poszczególne elementy według wzoru:- czerwonym kolorem zakreśl tezę,- zielonym - słowa klucze zawarte we wstępie- niebieskim - argument,- zółtym - przykłady dowodzące znajomość lektury,- fioletowym-wnioski,- na marginesie zaznacz, gdzie zaczyna się wstęp- rozwinięcie-zakończenie,- pomarańczowym kolorem zaznacz wyrazy charakterystyczne dla rozprawki ( teza, kolejny argument, jak wynika z powyższego, niewątpliwie, itp.)
DZIĘKUJĘ
Maria Adamowicz
Rozpraw się z rozprawką_kl.7
marada2
Created on December 30, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
Explore all templates
Transcript
Słów kilka o
Rozprawce
lekcja pierwsza
lekcja trzecia
lekcja druga
Maria Adamowicz
03.01.2022
Lekcja
Temat: Wyrażamy swoje zdanie - poznajemy schemat rozprawki.
Maria Adamowicz
Spróbuj odpowiedzieć na pytanie:
Jakie znaczenie ma dla Ciebie możliwość wyrażania własnych sądów, opinii?
Czym jest rozprawka?
zanotuj w zeszycie
Rozprawka to forma wypowiedzi, w której autor wyraża swoje stanowisko wobec tematu, posługując się argumentami.
Ważne pojęcia
zanotuj w zeszycie
Temat rozprawki - zawiera pewną niewiadomą, jakąś wątpliwość, jakieś pytanie, na które nie ma od razu gotowej odpowiedzi. Trzeba ją dopiero znaleźć Teza - pogląd (opinia, stanowisko), którego chcemy dowieść Hipoteza - przypuszczenie, twierdzenie, które wymaga weryfikacji Argument - dowód, który ma na celu potwierdznie lub obalenie tezy Kontrargument - arugment skierowany przeciwko argumentom strony przeciwnej
STAŁE ELEMNETY ROZPRAWKI
Wstęp, rozwinięcie, zakończenie (to jasne!)
Schemat rozprawki
Zakończenie
Potwierdzenie tezy i podsumowanie rozważań.
zanotuj w zeszycie
Rozwinięcie
1. Wprowadzenie pierwszego argumentu, popracie go przykładem, podsumowanie rozważań krótkim wnioskiem. 2. Wprowadzenie drugiego argumentu, popracie goprzykładem, podsumowanie rozważań krótkim wnioskiem. 3. Wprowadzenie trzeciego argumentu, popracie go przykładem, podsumowanie rozważań krótkim wnioskiem.
Czas rozprawić się z rozprawką!
Każdy argument zapisuj w nowym akapicie
Wstęp
1. Krótkie przedstawienie tematu, rozwinięcie głównej myśli. 2. Ustalenie tezy lub hipotezy (Moim zdaniem...; Uważam, że...; Według mnie...).
Teodor Grzeczniuszek
ROZPRAWKA
TUTAJ ZNAJDZIESZ PRZYDATNE INFORMACJE
wróć do strony głównej
04.01.2022
Lekcja
Temat: (Nie)łatwa sztuka argumentowania.
strona główna
Maria Adamowicz
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
Dlaczego argumentowanie jest ważną życiową umiejętnością?
O czym należy pamiętać, gdy przedstawiamy komuś swoje argumenty?
WAŻNE!
zanotuj w zeszycie
Pamiętaj, że argumenty to kolejne uzasadnienia, dowody potwierdzające tezę.
Link do strony z cytatami
Nie używaj argumentów siły! Przekonaj rozmówcę do swojej racji siłą argumentów!
Jak odróżnić argument od przykładu?
Gdy ustalisz tezę, czyli swoje zdanie na dany temat, zadaj sobie pytanie: dlaczego? Odpowiedź na to pytanie będzie argumentem.
TEMAT: Rozwój technologii - ułatwia kontakt z drugim człowiekiem czy sprzyja budowaniu powierzchownych relacji? TEZA: Uważam, że dzięki rozwojowi technologicznemu możemy łatwiej i szybciej kontaktować się z innymi. DLACZEGO tak uważam? ARGUMENT 1: Telefony komórkowe są ogólnodostępne. PRZYKŁAD: Można korzystać z telefonu w każdym miejscu,kontakt jest błyskawiczny, na połączenie zazwyczaj czekamy kilka sekund.
Temat: Czy łatwo jest być nastolatkiem?
zadanie
Teza: Uważam, że nie jest łatwo być nastolatkiem.
Argumenty
Przykłady
Temat: Czy łatwo jest być nastolatkiem?
zadanie
Teza: Uważam, że bycie nastolatkiem jest wspaniałe.
Argumenty
Przykłady
wróć do strony głównej
05.01.2022
Lekcja
Temat: Rozprawka - jak zacząć? Przydatne słownictwo.
strona główna
Maria Adamowicz
PRZED PISANIEM ROZPRAWKI:
Jak rozpocząć?
WSTĘP
Zarysowanie poruszanej problematyki, postawienie tezy lub hipotezy.
Przydatne słownictwo:
Problem, który warto rozważyć... Często stawiamy sobie pytanie... Zagadnienie, którym chciałbym/chciałabym się zająć to... Wielu ludzi zastanawia się... Warto rozważyć... Ciekawą kwestią wydaje mi się... Człowiek czesto zastanawia się nad....
Przykładowe wstępy
Formułowanie TEZY:
Według mnie.... Moim zdaniem.... Uważam, że... Jestem przekonany, przekonana, że... Sądzę, że...
Przydatne słownictwo:
ROZWINIĘCIE
Przedstawienie argumentów.
Przydatne słownictwo:
Na początku należy zauważyć, że... Kolejny (inny) argument, który chcę przedstawić to... Chcę wspomnieć także o... Z kolei... Kolejny argument to... Warto dodać, że... Innym argumentem, który potwierdza moje przekonanie jest... Następna sprawa, to... Pragnę też zwrócić uwagę, że... Warto jeszcze wspomnieć o.... Na koniec pragnę dodać...
ZAKOŃCZENIE
Przedstawienie wniosków, potwierdzenie tezy
Przydatne słownictwo:
Z całości mojego wywodu wynika.... Biorąc pod uwagę przytoczone argumenty, stwierdzam... Podsumowując moje rozważania, pragnę stwierdzić, że... Na zakończenie z całym przekonaniem stwierdzam... Jak sądzę, udało mi się udowodnić, że... Jestem przekonany/ przekonana, iż powyższe argumenty potwierdzają tezę...
ROZPRAWKA Z TEZĄ
ROZPRAWKA Z HIPOTEZĄ
Hipoteza jest poglądem, co do którego nie jesteśmy pewni, mamy jakieś wątpliwości.
Teza jest rodzajem opinii, sądu, co do którego jesteśmy pewni, jesteśmy przekonani.
VS
+info
+info
Tezę trzeba udowodnić odpowiednimi argumentami, a także zilustrować konkretnymi przykładami.
Hipotezę trzeba potwierdzić lub podważyć za pomocą argumentów lub kontrargumentów, a także zilustrować odpowiednimi przykładami.
SCHEMATY PISANIA ROZPRAWKI
Zanotuj w zeszycie
SCHEMAT I
SCHEMAT II
SCHEMAT III
• wstęp - wprowadzamy w temat (ogólnie) oraz formułujemy hipotezę, czyli stwierdzenie, które budzi nasze wątpliwości lub ma formę pytania (np. Nie jestem pewien..., Czy...?); • rozwinięcie - najpierw gromadzimy wszystkie argumenty i przykłady przemawiające za postawioną hipotezą, a następnie analizujemy kontrargumenty oraz przykłady podważające tę hipotezę; • podsumowanie (zakończenie) - rozstrzygamy nasze wątpliwości oraz stawiamy tezę wynikającą z wcześniejszych rozważań.•
• wstęp - wprowadzamy w temat (ogólnie), który pojawia się w temacie, oraz formułujemy tezę, czyli stwierdzenie, z którym w pełni się zgadzamy i które będziemy udowadniać (w jednym zdaniu, z użyciem słów kluczowych, np. Moim zdaniem..., Uważam, że...); • rozwinięcie - przedstawiamy w nim argumenty i przykłady na poparcie (słuszność) naszej tezy (najlepiej, gdyby prezentowane argumenty były ułożone w kolejności od najważniejszego do najmniej istotnego); • zakończenie - podsumowujemyw nim nasze rozważania, zawieramy puentę lub określamy trafność naszych argumentów (nawiązujemy do tezy).
• wstęp - wprowadzamy w temat (ogólnie) oraz formułujemy hipotezę, czyli stwierdzenie, które budzi nasze wątpliwości lub ma formę pytania (np. Nie jestem pewien..., Czy...?); • rozwinięcie - podajemy po jednym argumencie i kontrargumencie dotyczącym poszczególnych kwestii zasygnalizowanych w hipotezie (wraz z odpowiednimi przykładami), po czym przechodzimy do kolejnych argumentów i kontrargumentów oraz przykładów; • podsumowanie (zakończenie) - rozstrzygamy nasze wątpliwości oraz stawiamy tezę wynikającą z wcześniejszych rozważań.
JESZCZE KILKA SŁÓW...
Praca powinna liczyć łącznie 5 akapitów i minimum 200 słów: akapit 1: wstęp z tezą (lub hipotezą), akapity 2, 3, 4: rozwinięcie zawierające argumenty wraz z przykładami (lub argumenty i kontrargumenty wraz z przykładami), akapit 5: zakończenie - potwierdzenie tezy (lub jej sformułowanie w przypadku rozprawki z hipotezą).
SPRAWDŹ SIĘ
Uzupełnij wypowiedź
Przeczytaj przykładową rozprawkę.. Wklej tekst do Worda i zaznacz poszczególne elementy według wzoru:- czerwonym kolorem zakreśl tezę,- zielonym - słowa klucze zawarte we wstępie- niebieskim - argument,- zółtym - przykłady dowodzące znajomość lektury,- fioletowym-wnioski,- na marginesie zaznacz, gdzie zaczyna się wstęp- rozwinięcie-zakończenie,- pomarańczowym kolorem zaznacz wyrazy charakterystyczne dla rozprawki ( teza, kolejny argument, jak wynika z powyższego, niewątpliwie, itp.)
DZIĘKUJĘ
Maria Adamowicz