la question d'interprétation

La question d'interprétation littéraire

I. les principes

Répondre à une question qui permet d'interpréter un texte et communiquer cette interprétation de façon organisée.

QUE SIGNIFIE « COMMENTER » ?

« Commenter » signifie :  Repérer les procédés d’écriture mis en œuvre par l’auteur et qui rendent son texte « littéraire ».  Il s’agit aussi de désigner ces procédés littéraires par l’un des termes du vocabulaire plus « technique » que vous apprenez depuis le collège en français.  Il s’agit enfin d’analyser l’effet que l’auteur veut produire sur son lecteur.

PRENONS UN EXEMPLE :

Imaginons que vous deviez commenter l’extrait d’une nouvelle fantastique…… et que vous lisiez la phrase suivante : « La nuit engloutissait le paysage. »  Ne sentez-vous pas qu’il y a du « style » dans cette phrase ? Ne pensez-vous pas que l’auteur a choisi une manière bien particulière pour dire que la nuit était tombée ?  C’est donc qu’il y a un procédé d’écriture ici qu’il s’agit de découvrir… Quel(s) mot(s) choisi(s) par l’auteur serai(en)t ici concerné(s) ?

« La nuit engloutissait le paysage. »

 « engloutissait » parce qu’il est à comprendre dans un sens figuré : la nuit ne « dévore » pas le paysage au sens propre. Il s’agit donc d’une métaphore. Qui « engloutit » habituellement ? Le terme est associé normalement à une bête sauvage, un monstre… ON pourrait aussi parler de personnification bien sûr. La nuit est donc associée à l’image d’une bête féroce, d’un monstre … S’agit-il d’une nuit calme et paisible ? Non, bien sûr.

Quel est l’effet que l’auteur veut susciter chez le lecteur ? Que suggère-t-il ?

 L’angoisse bien sûr ! L’atmosphère est rendue inquiétante par cette image. Le registre mis en place par l’auteur est donc bien fantastique.

 Il faut analyser ses effets :

Dans la phrase « La nuit engloutissait le paysage » (l.10), l’auteur emploie une métaphore, qui associe la nuit à l’image d’un monstre, ce qui la rend par conséquent inquiétante et suscite l’angoisse chez le lecteur ; ce dernier est plongé dans une atmosphère fantastique. Vous aurez ainsi :

« Repéré » le procédé par la citation,

désigné le procédé par le terme adéquat

et vous l’aurez expliqué

analysé l’effet.

II. la méthode

Organiser les étapes du travail.

1. OBSERVEr rapidement lA QUESTION

Est-elle ouverte ou fermée ?

Elaboration de pistes pour le plan possible.

Identification de la tension de la question

Repérage des mots clés de la question.

2. OBSERVEr rapidement le texte

Recherche des principales pistes d’interprétation

Confrontation du texte et de la question posée

Identification de la nature du texte

Repérage de la situation du texte

3. analyser brievemenT le texte ligne par ligne

Construction d'un tableau d'interprétation

Relevé d'une dizaine de remarques au moins.

Appui sur des procédés variés

4. Bâtir le plan

Reprenez le plan global que vous aviez construit à l'aide de la question. Enrichissez-le grâce à votre tableau

Formulation d'une problématique : ell ereprend la question posée en mettant en évidence la TENSION que vous avez identifiée.

Construction des axes directeurs. Pensez à bien proposer au moins deux axes et deux sous parties par axe. Les axes sont suggérés directement par la question posée.

5. Rédiger

Rédiger introduction et conclusion au brouillon

Être attentif à l'insertion des citations

Structurer chaque paragraphe du développement

Tenir compte des règles de mise en page

6. Relire

Vérifier la correction de la langue

S'assurer de la clarté du propos

A VOUS DE JOUERET Merci à madame espinasse !

Le texte est-il comique ? = question fermée (on peut y répondre par oui ou par non). En quoi le texte est-il comique ? = question ouverte (on ne peut pas y répondre par oui ou par non)

La tension c'est l'opposition qui existe entre deux termes qui ne semblent pas aller ensemble.

Aidez-vous pour cela de ce que l'observation de la question vous a déjà suggéré.