Pédagogie Coop. J1

Bienvenuedans l'univers de la Pédagogie Coopérative

J1 - A la découverte de la Coopération

C'est moi !

Ethel - enseignante en 1er degré (maternelle) à Bayonne Formatrice personne ressource en pédagogie coopérative depuis octobre 2019

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Programme J1

Le Bonjour

Brise glace pour commencer la journée

Pourquoi la pédagogie coopérative?

1er PAS : les valeurs

2ème PAS : apprendre à coopérer

Programme j1

3° PAS : Coopérer pour apprendre

Ex en vidéo

Mise en situation

Bilans de la journée 1

La TOUR

2 feuilles de couleur par personne (4 couleurs par groupe) Construisez en temps limité la tour la plus haute.

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Pourquoi la pedagogie coopérative ?

Le terme de pédagogie coopérative recouvre des pratiques très diverses qui ont toutes en commun de promouvoir une part d’action commune entre élèves dans le cadre des apprentissages. Parmi les modèles de pédagogie coopérative les plus fréquemment cités : la pédagogie de Célestin Freinet, les expérimentations de Roger Cousinet, celles de Sylvain Connac ou de Jim Howden. L'élève devient le véritable acteur de ses apprentissages, capable de participer à l'élaboration de ses compétences en coopération avec l'enseignant et ses pairs.

Inscrit dans le référentiel enseignant + programmes

Renforce les rencontres, l'engagement pour l'autre et cultive le goût de l'échange et du débat

La presse en parle....

La coopération en classe - apports de la recherche

Watch

Les compétences pour le XXI ème siecle

Des études internationales récentes mettent en évidence que les valeurs sociales que sont la coopération, la collaboration, la solidarité, l’échange... constituent un réel enjeu de société pour le XXI siècle. Notre écosystème est en pleine mutation.

La cooperation, c'est quoi ?

mode de regroupement

La FILE INDIENNE

Se placer par date de naissance (jour et mois)

TOILE EN DIAMANT

• Une valeur distribuée par équipe de base
• En binôme, retrouver un mot similaire
• Puis individuellement
• Switch en binôme sur la toile
• Puis synthèse en un mot à 4

1er PAS

Le climat de classe et l'explicitation des valeurs sont au coeur de l'acte pédagogique. « La pédagogie coopérative prend appui sur des valeurs, véritables lignes directrices de cette approche pédagogique » Elles doivent être explicitées, enseignées, vécues et évaluées à chaque séance.

QUELQUES VALEURS...

VOIR

LE PLAISIR

L'entraide

L'ENGAGEMENT

VOIR

VOIR

VOIR

L'OUVERTURE AUX AUTRES

LA PRISE DE RISQUE

LA CONFIANCE

VOIR

VOIR

VOIR

Présentation des valeurs aux enfants en début de séance

mode de regroupement

L'Horloge

Sujets à débattre : • 12 h : Quelqu'un que tu connais bien • 3 h : Quelqu'un du sexe opposé • 6 h : Quelqu'un avec qui tu n'as pas l'habitude de travailler, jouer • 9 h : Qui tu veux

Mise en application de la mise en place de l'horloge des RV en CE2

2ème PAS

APPRENDRE POUR COOPERER

• Développer l’esprit d’équipe (sentiment d’appartenance et confiance mutuelle)
• Développer les connaissances
• Développer l’interdépendance positive
• Développer la responsabilisation individuelle
• Favoriser l’encouragement, l'entraide et l'interaction accrue
• Favoriser l’estime de soi et la confiance mutuelle

C'est avec les interactions accrues que la coopération est en construction.

Ranger les balles en coopération

Les Principes de la pédagogie coopérative

L'interdépendance positive

Message codé à la manière des Inouïts de JimPar 4, 1 scripteur + 3 décodeurs (dont s'occupe aussi du temps + 2 facteurs)... décoder le message puis les facteurs viennent me présenter le travail et si c'est OK, ils récupèrent et distribuent les résumés à chaque participant.

Pause Métacognitive

Percevez-vous l'importance

Grille d'équipe pour analyser une vidéo

A la suite de la vidéo, tu débriffes avec tes copains du groupe et tu complètes la 2° colonne.

Dans un 1° temps, tu remplis la grille individuellement

En 10 min, on fait une remontée des synthèses des groupes pour compléter la dernière colonne.

En visionnant cette 2° vidéo, vous devez retrouver les 5 axes de la PC :- Valeurs et habiletés - Interdépendance positive - Interactions constructives - Responsabilité individuelle - Réflexion critique

3ème PAS

COOPERER POUR APPRENDRE

Ils sont prêts et l'enseignant l'est aussi ! La coopération pour apprendre les conflits cognitifs, la verbalisation d'une idée, l'échaffaudage d'une connaissance envers la construction du savoir.

“C’est à plusieurs qu’on apprend tout seul”… Jolie maxime

VIdeo

Séance : mettre dans l'ordre des images séquentielles (première fois qu'ils faisaient ce travail) Moyenne Section

Casse tête d'expertisse

• Distribution des textes A/B /C/D. Lecture individuelle de la règle donnée.
• Regroupement par feuille de couleur (expert), temps d'échange pour la compréhension commune de celle-ci.
• Retour en groupe de base pour compléter la fiche complète à remplir.
• Oralisation par le secrétaire des résultats du groupe.

LES cercles concentriques en GS

Regroupement 1-2/1-2 Groupe 1, formez un premier cercle puis retournez-vous. Groupe 2 encerclez le groupe 1. Vous devez vous retrouver en face d'une personne. Vous échangez sur • Quelles valeurs avez-vous retenu ? Effectuer 2 pas sur votre droite, puis échangez sur • Quels sont les 3 pas ? Le cercle intérieur décalez-vous de 5 personnes vers la gauche, puis echangez sur • Comment vous sentez-vous en cette fin de journée (météo intérieure) ? Le cercle extérieur décalez-vous de 2 personnes vers la gauche puis échangez sur la question précédente.

LES cercles concentriques

brise glace

Avant de se quitter !!!

padlet ressources

A toi de jouer !!!

- Présenter les valeurs à tes élèves. - Choisis 1 ou plusieurs brise glace à faire en glace. - Si tu peux, essaie une activité en coopétaion à partir de la fiche de prépa modèle comme ça nous pourrons la débriffer la prochaine fois.

reflexion critique

Etoile de graduation

Evaluation des efforts de collaboration de la journée 1 de formation

C'est presque fini... pour aujourd'hui T'as juste unpetit questionnaire bilan tout facile à compléter

Merci!

ça y est cette fois-ci c'est vraiment fini... pour aujourd'hui

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