Journée scientifique en Géographie
Environnement et société Proposition en lycée
Mélanie Bernard, Lycée Mireille Grenet à Compiègne Amandine Fabre, Lycée européen à Villers-Cotterêts
22 mars 2022 Saint-Quentin
Environnement et société
la cartographie
l'Amazonie
Analyser les relations entre les sociétés et leur environnement.
Travailler la lecture et la production de représentations cartographiques
Définir ce qu'est un milieu, un environnement, un territoire
La place du thème "environnement et société" dans les programmes de lycée
Environnement et société
la cartographie
Amazonie
Travailler la lecture et la production de représentations cartographiques .
Définir ce qu'est un milieu, un environnement, un territoire.
Analyser les relations entre les sociétés et leur environnement.
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
EN TERMINALE HGGSP. Thème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
EN PREMIERE TC. THÈME 3 – LES ESPACES RURAUX : MULTIFONCTIONNALITÉ OUFRAGMENTATION ?
EN TERMINALE TC-THEME 3 Terminale, thème 3 : L’Union européenne dans la mondialisation QSF - La France : dynamiques des territoires transfrontaliers
EN PREMIERE HGGSP-THEME 3 Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
QUESTIONS -Les sociétés face aux risques -Des ressources majeures sous pression: tensions, gestions
ETUDE DE CAS POSSIBLE: "la forêt amazonienne: un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques"
Notions -Transversales: acteur, mondialisation, territoire, transition -Spécifiques: changement climatique, environnement, milieu, ressources, risques
Repères spatiaux (abordés à travers l'étude de cas) -l'Amazone -les zones climatiques -un espace faiblement peuplé: l'Amazonie
PROBLEMATIQUE: Quelles sont les interactions entre les sociétés et leurs environnements dans le contexte du changement global, des mutations démographiques et du développement?
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques.
PROBLEMATIQUE : Quelles sont les interactions entre les sociétés et leurs environnements dans le contexte du changement global, des mutations démographiques et du développement ?
- Un travail en 3 temps:
- Prélèvement d'information à partir de documents
- choix des éléments cartographiables et des figurés appropriés
- réalisation d'un croquis de synthèse
- Dispositifs pédagogiques possibles
- un travail guidé en cours dialogué pour la totalité de l'exercice
- un travail guidé pour l'introduction puis en groupes pour les autres parties
- le dossier documentaire disponible sur le padlet
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE: La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques
Quelles sont les caractéristiques du milieu photographié ici par Sebastião Salgado? Expliquez ensuite les choix de prise de vue des photos suivantes.
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE: La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques
Archipel fluvial de Mariuá, Rio Negro, État d’Amazonas, Brésil, 2019 © Sebastiao Salgado
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE: La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques
Rio Jutaí, État d’Amazonas, Brésil, 2017 © Sebastião Salgado
les limites de l’Amazonie
(sources : drainage mondial dérivé du modèle SRTM, limites des bassins ANA, végétation IBGE in François-Michel Le Tourneau, L'Amazonie, CNRS Editions, 2019.)
La population urbaine de l'Amazonie Brésilienne
Figure n° 4 Taux d’urbanisation in Hervé Théry, L’Amazonie, « forêt urbanisée », 18 mai 2015 Braises
EN PREMIERE HGGSP THEME 3- Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
Un padlet avec: -les consignes et une fiche méthodologique pour réaliser un schéma ou un croquis à partir de documents -des ressources (articles scientifiques, vidéos, ...) -un fond de schéma pour servir de support à la prise de note. -une proposition de schéma
Objet de travail conclusif : les frontières internes et externes de l’Union européenne
Jalons- Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières :venir en Europe, passer la frontière.- Les frontières d’un État adhérent.- Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer etdépasser la frontière au quotidien.
Problématique et sens général de l’objet de travail conclusifQuels sont les formes, fonctions et enjeux géopolitiques des frontières internes et externes del’Union européenne ?
Des exemple de réalisation d'élèves
POUR PROLONGER: UNE PROPOSITION EN TERMINALE TC SUR LE THEME DES ESPACES TRANFRONTALIERS
EN PREMIERE GENERALE THÈME 3 – LES ESPACES RURAUX: MULTIFONCTIONNALITE ET FRAGMENTATION
QUESTIONS -la fragmentation des espaces ruraux -affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usage
Repères spatiaux : -un espace faiblement peuplé: l'Amazonie -une grande région agricole du monde
Notions -Transversale: recomposition -Spécifiques: espace rural, multifonctionnalité, fragmentation, périurbanisation, ruralité.
PROBLEMATIQUE: Comment les fonctions des espaces ruraux évoluent-elles de manière différenciée dans le contexte d'un monde de plus en plus urbanisé?
UN EXEMPLE DE CONFLIT D'USAGE
Exemple (typologie): les espaces ruraux dans un grand pays émergent, transformations rapides, déséquilibres à gérer
Les terres indigènes vues par un Indien Uru-Eu-Wau-Wau
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Un jeu de rôle: l'Organisation de la COP 27
OBJECTIFS
CONSIGNES
RESSOURCES DOCUMENTAIRES
TRAVAUX ELEVES
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Prendre l'air...
Travailler pour l'écrit, pour l'oral et se préparer au supérieur
Gérer l'hétérogénité galopante
Une remédiation nécessaire
Buts visés: - Rémédier, réactiver - Approndir les connaissances, aller plus loin - Argumenter , étayer une argumentation à partir d’exemples précis - Lire des cartes (étude critique) et cartographier; utiliser des productions scientifiques - S’exprimer à l’oral, communiquer, coopérer
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Prendre l'air...
Travailler pour l'écrit, pour l'oral et se préparer au spérieur
Gérer l'hétérogénité grandissante
Une remédiation nécessaire
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Une remédiation nécessaire
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Une remédiation nécessaire
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Une remédiation nécessaire
DES IMAGES SATELLITE
DES VIDEOS / des PHOTOS
Des Cartes
LE dossier documentaire
Autres ressources
DES ARTICLES
DES PUBLICATIONS SCIENTIFIFIQUES
Journée Scientifique Environnement
amandine.fabre
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Journée scientifique en Géographie
Environnement et société Proposition en lycée
Mélanie Bernard, Lycée Mireille Grenet à Compiègne Amandine Fabre, Lycée européen à Villers-Cotterêts
22 mars 2022 Saint-Quentin
Environnement et société
la cartographie
l'Amazonie
Analyser les relations entre les sociétés et leur environnement.
Travailler la lecture et la production de représentations cartographiques
Définir ce qu'est un milieu, un environnement, un territoire
La place du thème "environnement et société" dans les programmes de lycée
Environnement et société
la cartographie
Amazonie
Travailler la lecture et la production de représentations cartographiques .
Définir ce qu'est un milieu, un environnement, un territoire.
Analyser les relations entre les sociétés et leur environnement.
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
EN TERMINALE HGGSP. Thème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
EN PREMIERE TC. THÈME 3 – LES ESPACES RURAUX : MULTIFONCTIONNALITÉ OUFRAGMENTATION ?
EN TERMINALE TC-THEME 3 Terminale, thème 3 : L’Union européenne dans la mondialisation QSF - La France : dynamiques des territoires transfrontaliers
EN PREMIERE HGGSP-THEME 3 Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
QUESTIONS -Les sociétés face aux risques -Des ressources majeures sous pression: tensions, gestions
ETUDE DE CAS POSSIBLE: "la forêt amazonienne: un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques"
Notions -Transversales: acteur, mondialisation, territoire, transition -Spécifiques: changement climatique, environnement, milieu, ressources, risques
Repères spatiaux (abordés à travers l'étude de cas) -l'Amazone -les zones climatiques -un espace faiblement peuplé: l'Amazonie
PROBLEMATIQUE: Quelles sont les interactions entre les sociétés et leurs environnements dans le contexte du changement global, des mutations démographiques et du développement?
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques.
PROBLEMATIQUE : Quelles sont les interactions entre les sociétés et leurs environnements dans le contexte du changement global, des mutations démographiques et du développement ?
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE: La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques
Quelles sont les caractéristiques du milieu photographié ici par Sebastião Salgado? Expliquez ensuite les choix de prise de vue des photos suivantes.
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE: La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques
Archipel fluvial de Mariuá, Rio Negro, État d’Amazonas, Brésil, 2019 © Sebastiao Salgado
EN SECONDE THÈME 1 – SOCIÉTÉS ET ENVIRONNEMENTS : DES ÉQUILIBRES FRAGILES
ETUDE DE CAS INTRODUCTIVE: La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques
Rio Jutaí, État d’Amazonas, Brésil, 2017 © Sebastião Salgado
les limites de l’Amazonie
(sources : drainage mondial dérivé du modèle SRTM, limites des bassins ANA, végétation IBGE in François-Michel Le Tourneau, L'Amazonie, CNRS Editions, 2019.)
La population urbaine de l'Amazonie Brésilienne
Figure n° 4 Taux d’urbanisation in Hervé Théry, L’Amazonie, « forêt urbanisée », 18 mai 2015 Braises
EN PREMIERE HGGSP THEME 3- Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
Un padlet avec: -les consignes et une fiche méthodologique pour réaliser un schéma ou un croquis à partir de documents -des ressources (articles scientifiques, vidéos, ...) -un fond de schéma pour servir de support à la prise de note. -une proposition de schéma
Objet de travail conclusif : les frontières internes et externes de l’Union européenne
Jalons- Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières :venir en Europe, passer la frontière.- Les frontières d’un État adhérent.- Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer etdépasser la frontière au quotidien.
Problématique et sens général de l’objet de travail conclusifQuels sont les formes, fonctions et enjeux géopolitiques des frontières internes et externes del’Union européenne ?
Des exemple de réalisation d'élèves
POUR PROLONGER: UNE PROPOSITION EN TERMINALE TC SUR LE THEME DES ESPACES TRANFRONTALIERS
EN PREMIERE GENERALE THÈME 3 – LES ESPACES RURAUX: MULTIFONCTIONNALITE ET FRAGMENTATION
QUESTIONS -la fragmentation des espaces ruraux -affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usage
Repères spatiaux : -un espace faiblement peuplé: l'Amazonie -une grande région agricole du monde
Notions -Transversale: recomposition -Spécifiques: espace rural, multifonctionnalité, fragmentation, périurbanisation, ruralité.
PROBLEMATIQUE: Comment les fonctions des espaces ruraux évoluent-elles de manière différenciée dans le contexte d'un monde de plus en plus urbanisé?
UN EXEMPLE DE CONFLIT D'USAGE
Exemple (typologie): les espaces ruraux dans un grand pays émergent, transformations rapides, déséquilibres à gérer
Les terres indigènes vues par un Indien Uru-Eu-Wau-Wau
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Un jeu de rôle: l'Organisation de la COP 27
OBJECTIFS
CONSIGNES
RESSOURCES DOCUMENTAIRES
TRAVAUX ELEVES
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Prendre l'air...
Travailler pour l'écrit, pour l'oral et se préparer au supérieur
Gérer l'hétérogénité galopante
Une remédiation nécessaire
Buts visés: - Rémédier, réactiver - Approndir les connaissances, aller plus loin - Argumenter , étayer une argumentation à partir d’exemples précis - Lire des cartes (étude critique) et cartographier; utiliser des productions scientifiques - S’exprimer à l’oral, communiquer, coopérer
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Prendre l'air...
Travailler pour l'écrit, pour l'oral et se préparer au spérieur
Gérer l'hétérogénité grandissante
Une remédiation nécessaire
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Une remédiation nécessaire
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Une remédiation nécessaire
EN TErmINALE HGGSP THEME 5- L'ENVIRONNEMENT ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION:un enjeu plaNETAIRE
Une remédiation nécessaire
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