El acompañamiento docente como un camino para construir comunidades de aprendizaje
Comunicación
Gestión
Trabajo colaborativo
Didáctica
Ubicado en Cerro Playa Ancha, Valparaíso es un establecimiento educacional de carácter particular-subvencionado que atiende los niveles desde Pre-Kinder a IV medio, donde el nivel socioeconómico de las familias es medio-bajo y el IVE del establecimiento es de 61%.
Marco conceptual
Problemática
- Comunicación efectiva: Tiene como finalidad el logro de objetivos propuestos por la organización.
- Acompañamiento docente: Es una oportunidad de reflexión para la mejora constante de los aprendizajes.
- Evaluación educativa: Permite el levantamiento sistemático de información con respecto a distintos ámbitos del proceso que facilitan la toma de decisiones oportunas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
- Planificación: Proceso sistémico y flexible en que se organiza y anticipan los procesos de E-A, con el propósito de orientar la práctica pedagógica.
- Didáctica: Se enfoca en estudiar e intervenir en el proceso de E-A.
- Integración curricular: Modalidad de diseño y ejecución del currículum, fundamentado en la colaboración de los contenidos de varias disciplinas.
- Aprendizaje colaborativo: Es la estrategia
fundamental de los enfoques actuales de desarrollo
profesional docente y su esencia es que los docentes
estudien, compartan experiencias, analicen e investiguen
juntos acerca de sus prácticas pedagógicas en un contexto
institucional y social determinado.
- Reflexión pedagógica: Es un conjunto de
procesos a través de los cuales el docente aprende de la experiencia,
mediante la recolección de datos que deben ser contrastados por el propio
docente o en colaboración con otro.
Falta de acompañamiento y orientación por parte de UTP debido a descoordinación dentro del Equipo Directivo. Esta descoordinación se debe a:
• Equipo recientemente conformado (año 2021)
• Falta de comunicación efectiva dentro del Equipo Directivo y para con el cuerpo docente
• Inexistencia de delimitación de funciones dentro del Equipo Directivo
Conclusiones
A partir de la problemática planteada y la propuesta de implementación del Proyecto de Mejora de prácticas pedagógicas, se sugiere utilizar diversos instrumentos como:
Objetivo General
Fortalecer los procesos de aprendizaje en el Primer Ciclo Básico a través de la implementación de un proyecto de Integración Curricular.
- Diseño de Actividad Interdisciplinaria
- Rúbrica de Acompañamiento docente
- Formato de planificación integradora
- Cronograma de trabajo colaborativo y acompañamiento docente
Objetivos específicos
Resultados esperados
• Gestión: Determinar roles y funciones que desempeñará UTP dentro del establecimiento educacional.
• Pedagógico: Desarrollar trabajo colaborativo en aula a través de la Integración Curricular.
La importancia del acompañamiento docente recae en entregar apoyo a los docentes profesores y estar en conocimiento de las prácticas de enseñanza que se implementan y sus consecuencias en el aprendizaje de los estudiantes. Lo anterior propicia un ambiente de reflexión sobre las prácticas pedagógicas que nacen a partir del acompañamiento efectivo. En otras palabras, es imprescindible que el profesor pueda reflexionar de forma cíclica sobre su quehacer docente de manera tal de visibilizar cuáles son aquellas acciones efectivas en su práctica y cuáles son aquellas acciones perfectibles en el corto plazo
Implementar diversos espacios e instancias de acompañamiento al cuerpo docente y establecer lineamientos claros y oportunos para desarrollar prácticas pedagógicas efectivas, ya que el proceso de E-A es objeto de constantes transformaciones debido a las necesidades de la sociedad.Calabria y Cantillo (2018) declaran que el acompañamiento pedagógico es una estrategia para el fortalecimiento profesional de los docentes.
Propuestas
- Acompañamiento de aula y retroalimentación efectiva desde UTP al cuerpo docente
- Inducción al cuerpo docente sobre cómo implementar la integración curricular y sus beneficios para los procesos de aprendizaje
- Establecer canales de comunicación efectivos entre el cuerpo docente y UTP.
- Implementar trabajo colaborativo entre docentes de las asignaturas involucradas en el Proyecto por medio de la integración curricular en 1°ciclo básico
- Capacitar a los docentes que están involucrados en el proyecto sobre diversas e innovadoras metodologías didácticas y evaluativas
Es preciso señalar que el fin de estas no es juzgar el desempeño de los profesores, sino buscar formas de aprender y mejorar, tanto sus prácticas docentes como los aprendizajes de los estudiantes, en un marco de profesionalismo y compromiso con la labor docente.
Bibliografía
Copia - Poster académico
Valentina Fuentes Rojas
Created on December 18, 2021
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El acompañamiento docente como un camino para construir comunidades de aprendizaje
Comunicación
Gestión
Trabajo colaborativo
Didáctica
Ubicado en Cerro Playa Ancha, Valparaíso es un establecimiento educacional de carácter particular-subvencionado que atiende los niveles desde Pre-Kinder a IV medio, donde el nivel socioeconómico de las familias es medio-bajo y el IVE del establecimiento es de 61%.
Marco conceptual
Problemática
Falta de acompañamiento y orientación por parte de UTP debido a descoordinación dentro del Equipo Directivo. Esta descoordinación se debe a:
• Equipo recientemente conformado (año 2021) • Falta de comunicación efectiva dentro del Equipo Directivo y para con el cuerpo docente • Inexistencia de delimitación de funciones dentro del Equipo Directivo
Conclusiones
A partir de la problemática planteada y la propuesta de implementación del Proyecto de Mejora de prácticas pedagógicas, se sugiere utilizar diversos instrumentos como:
Objetivo General
Fortalecer los procesos de aprendizaje en el Primer Ciclo Básico a través de la implementación de un proyecto de Integración Curricular.
Objetivos específicos
Resultados esperados
• Gestión: Determinar roles y funciones que desempeñará UTP dentro del establecimiento educacional. • Pedagógico: Desarrollar trabajo colaborativo en aula a través de la Integración Curricular.
La importancia del acompañamiento docente recae en entregar apoyo a los docentes profesores y estar en conocimiento de las prácticas de enseñanza que se implementan y sus consecuencias en el aprendizaje de los estudiantes. Lo anterior propicia un ambiente de reflexión sobre las prácticas pedagógicas que nacen a partir del acompañamiento efectivo. En otras palabras, es imprescindible que el profesor pueda reflexionar de forma cíclica sobre su quehacer docente de manera tal de visibilizar cuáles son aquellas acciones efectivas en su práctica y cuáles son aquellas acciones perfectibles en el corto plazo
Implementar diversos espacios e instancias de acompañamiento al cuerpo docente y establecer lineamientos claros y oportunos para desarrollar prácticas pedagógicas efectivas, ya que el proceso de E-A es objeto de constantes transformaciones debido a las necesidades de la sociedad.Calabria y Cantillo (2018) declaran que el acompañamiento pedagógico es una estrategia para el fortalecimiento profesional de los docentes.
Propuestas
Es preciso señalar que el fin de estas no es juzgar el desempeño de los profesores, sino buscar formas de aprender y mejorar, tanto sus prácticas docentes como los aprendizajes de los estudiantes, en un marco de profesionalismo y compromiso con la labor docente.
Bibliografía