CL Y C.E 2º TRIMESTRE
En este trimestre hay ciertos alumnos/as que presentan algunos días de faltas de manera puntual a lo largo del trimestre, repercutiendo negativamente en los resultados académicos. Por otro lado, hemos tenido una familia con dos alumnos que presentaban absentismo. El centro no habia recibido respuesta tras varias citaciones, el expediente se derivó a los Servicios Sociales municipales con el inicio del protocolo. Dos semamas antes del final del trimestre apareció la familia dando las explicaciones oportunas.No obstante, todo el alumnado ha tenido asceso a la tareas diaria y las tutorias individualizadas. Propuesta de mejora: Seguir potenciandoTutorías con las familias y compromisos educativo.
ABSENTISMO
INFO
PLAN DE CONVIVENCIA
No tenemos conflictos de importanciaEl plan de convivencia esta disponible en la página web
INFANTIL
LOGROS y RESULTADOS
1º CICLO
1ºcurso de 19 alumnos/as 16 han superado todas las materias. Alumnos que no superan la adquision de competencias y conocimientos;Nos encotramos con un alumno que presenta dificultades en (lecto-escritura). Por otro lado tenemos una alumna con Necesidades Educativas Especiales.
En 2ºcurso de 21 alumnos/as 14 han superado todas las materias. Alumnos que no superan la adquision de competencias y conocimientos; Hay 7 alumno/as
LOGROS y RESULTADOS ----1º CICLO
18 alumnos
1º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
LOGROS y RESULTADOS ----1º CICLO
2º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
LOGROS y RESULTADOS
2º CICLO
En 3ºcurso de 20 alumnos/as 17 han superado todas las materias.
Alumnos/as que no superan la adquision de competencias y conocimientos; Hay 3 alumnos que No consiguen los objetivos en
alguna materia.
En 4ºcurso de 22 alumnos/as 21 han superado todas las materias.
Hay de 1 alumno que no consigue los objetivos
LOGROS y RESULTADOS ----2º CICLO
SUSPENSOS POR AREA
3º CURSO
LOGROS y RESULTADOS ----2º CICLO
4º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
2º CICLO
2º CICLO
2º CICLO
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
2º CICLO
propuesta de mejora
Inglés
2º CICLO
propuesta de mejora
Inglés
LOGROS y RESULTADOS
3º CICLO
En 5ºcurso de 25 alumnos/as 1 alumno No ha superado algunas de las materias.
En 6ºcurso de 25 alumnos/as todos han superado las materias.
SUSPENSOS POR AREA
LOGROS y RESULTADOS
5º CURSO
LOGROS y RESULTADOS
6º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
3º CICLO
3º CICLO
propuesta de mejora
3º CICLO
propuesta de mejora
3º CICLO
propuesta de mejora
INGLÉS
3º CICLO
propuesta de mejora
INGLÉS
3º CICLO
propuesta de mejora
INGLÉS
SUSPENSOS A NIVEL DE CENTRO
ANALISIS DE REFUERZOS Y APOYOS
Los refuerzos se han priorizado teniendo en cuenta las necesidades del alumnado de acuerdo con los informes establecidos en Seneca.
Equipos docente Mensualmente se han analizado los refuerzo de cada alumnado y quedan reflejado en las actas, con las medidas propuestas.
ANALISIS DE REFUERZOS Y APOYOS
Refuerzo Educativo: Se han enfocado en fortalecer y consolidar conocimientos ya adquiridos o mejorar habilidades básicas. Son alumnos que presentan un desfase curricular leve, impartida generalmente por el profesorado del centro dentro del grupo clase.
Apoyo Educativo: Se han proporcionado asistencia personalizada a estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Se ha llevado a cabo por la especialistas de Pedagogía Terapéutica (PT) o Audición y Lenguaje (AL).
Docencia compartida: Dos profesores trabajan simultáneamente en el aula ordinaria para ofrecer una respuesta inclusiva con un alumno en 3º de primaria.No obstante, ha sido imposible que el alumno esté dentro del aula, hemos tenido que llevar a cabo un Plan Individualizado con asesoramiento de la orientadora
Es necesario una Evaluación periódica para determinar si el alumnado ha superado el desfase y puede integrarse plenamente en la dinámica ordinaria sin estos apoyos. En los equipos docentes que se llevan mensual mente se analiza y se lleva a cabo el seguimiento.
Convivencia: Informe sobre las incidencias disciplinarias y el clima escolar durante el primer trimestre.
Análisis de Incidencias Disciplinarias
Los registros corresponden a conductas contrarias a las normas de convivencia (leves), principalmente interrupciones en el aula y conflictos puntuales en el recreo
Espacios Críticos: El recreo y los cambios de clase siguen siendo los momentos donde se concentra el 70% de los conflictos
Clima Escolar y Relaciones Interpersonales
El clima general se califica como positivo y constructivo
Integración: Se destaca la buena adaptación del alumnado de nueva incorporación, gracias a los programas de acogida implementados en septiembre
Participación: Ha aumentado la implicación de las familias en las actividades propuestas por el centro, fortaleciendo el vínculo escuela-hogar
Convivencia: Informe sobre las incidencias disciplinarias y el clima escolar durante el primer trimestre.
Propuestas de Mejora para el Segundo Trimestre
Reforzar la vigilancia activa y la dinamización de juegos en las zonas de patio identificadas como conflictivas Seguir trabajando las tutorias en clases y el cumplimiento del plan de convivencia
Debemos seguir trabajando
Debemos seguir trabajando
Debemos seguir trabajando
Indicadores de logros a trabajar
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
1º y 2º curso
Texto de la biblioteca de aula.
- Colección Disney
LIBROS LEIDOS
2º TRIMESTRE
Colección
del baúl de los cuentos de la biblioteca de aula.
-Colección
de “Aprende a leer” de la biblioteca de aula.
-
Texto de la biblioteca de aula.
- “ Manuela”
-“ El pirata honrado”
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
3º CURSO
LIBROS LEIDOS
“Mi tía Tita y los ladrones de cerzas”
“El rey Simplón”.
- “El perro invisible”.
- - “Mumú”.
.
2º trimestre
”D. Quijote de la Mancha”
Caballero o Caballera
“El Lazarillo”.
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
4º CURSO
LIBROS LEIDOS
“El Lazarillo”
“Cuando el rey Baltasar llegaba al pueblo”
2º trimestre
“Serafín, el escritor y la bruja”.
”Una nutrición mágica”.
“La Tortuga Casandra”
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
5º CURSO
- La conferencia de los animales
LIBROS LEIDOS
2º TRIMESTRE
- El pavo Facundo.
- La magia más poderosa.
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
6º CURSO
LIBROS LEIDOS
- Rosanda y el mar de cristal
- Los aventureros.
2º TRIMESTRE
- Querido hijo: estamos en huelga.
Seguir potenciando la autoevaluacion del alumnado
ANÁLISIS DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA
EVALUACIÓN del
Nuestro Plan Lógico-Matemático es una estrategia pedagógica diseñada para mejorar la competencia numérica y el razonamiento a través de un enfoque lúdico y manipulativo.
El objetivo principal es que el alumnado desarrolle el "placer por las matemáticas".
Trabajando
estos 4 indicadores de logros que son:
1.
Razonamiento y resolución de problemas,.
2.
Aula de Ajedrez.
3.
Rincones en el aula. (Juegos de manipulación y razonamiento)
4.
Rutinas de Cálculo mental.
EVALUACIÓN del
Se
trabaja por Rincones,
en
cada aula tenemos un espacio donde el alumnado puede fomentar el
placer por las matemáticas a través de juegos y manipulación. Con
rutinas cada
día se dedica 10 min al calculo mental
Una
sesión a la semana se trabaja la
resolución de Problemas en grupos cooperativos. Aula de Ajedrez, durante 30 min a la semana con horario establecido
EVALUACIÓN Cada trimestre realizamos un analisis y evaluacion de los indicadores del plan del razonamiento Matemático
EVALUACIÓN Cada trimestre realizamos un analisis y evaluacion de los indicadores del plan del razonamiento Matemático
EVALUACIÓN Cada trimestre realizamos un analisis y evaluacion de los indicadores del plan del razonamiento Matemático
PROGRAMA CIMA -------CRECIENDO EN SALUD
PISCINA ESCOLAR
CRECIENDO EN SALUD AULA DE AJEDREZ
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
1. Potenciar el plan lógico- matemático. Indicador----cada curso trabaja el plan logico Matemático establecido por el centro. Evidencias trimestrales: Rincón o Taller en el aula. Rutina de calculo Mental. Juegos matemáticos y manipulativos Ajedrez una vez semanal. ( 30 min) Resolucion de problemas.
Autoevaluación para el alumando
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
2. Utilización en el aula de las diferentes herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje. Aplicación en el aula. Indicador---- Registro trimestral por niveles. 80 % del profesorado utiliza estas herramientas
3. Potenciar la pagina web con el objetivo que las familias puedan acceder a los criterios de evaluación y rubricas
Indicador---- La valoración de las familias es positiva.
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
4. Establecer a nivel centro Actividades basadas en Neuroeducación para aplicar en el Aula. Indicador---- en 3º trimestre analizaremos las tecnicas desarrolladas en cada aula. Acta de equipo de ciclo donde se analiza la 3º evaluación.
5. Potenciar y realziar actividades de tránsito con el IES LA LOMA.
Indicador----Una reunión trimestral.
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
6. Potenciar las tutorías con las familias, para informar sobre el seguimiento y evolución en el alumnado antes de cada trimestre. Indicador----Actas de tutorías
7. Implementar el aprendizaje Cooperativo en las distintas áreas Indicador----Acta de los Equipos de equipo docente y Ciclo debemos realizar una valoración continua.
8. Potenciar en Inglés el Listening con un horario semanal establecido Indicador----Acta de los Equipos de Ciclo con la valoración trimestral 9. Potenciar la Composición Escrita en los diferentes ciclos, teniendo en cuenta el Plan de Lectoescritura. Indicador----Evidencias de la valoración trimestral.
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
prueba los días 5 y 6 de mayo de 2026.
Obra por parte del ayuntamiento en las instalaciones cercanas a las pistas
Obra por parte del ayuntamiento en las instalaciones cercanas a las pistas
Obra por parte del ayuntamiento en las instalaciones cercanas a las pistas
Informaciones varias
CONTINUARÁ...
ANÁLISIS Y VALORACIÓN 2º TRIMESTRE
dtenrui977
Created on December 16, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Terrazzo Presentation
View
Visual Presentation
View
Relaxing Presentation
View
Modern Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
Explore all templates
Transcript
CL Y C.E 2º TRIMESTRE
En este trimestre hay ciertos alumnos/as que presentan algunos días de faltas de manera puntual a lo largo del trimestre, repercutiendo negativamente en los resultados académicos. Por otro lado, hemos tenido una familia con dos alumnos que presentaban absentismo. El centro no habia recibido respuesta tras varias citaciones, el expediente se derivó a los Servicios Sociales municipales con el inicio del protocolo. Dos semamas antes del final del trimestre apareció la familia dando las explicaciones oportunas.No obstante, todo el alumnado ha tenido asceso a la tareas diaria y las tutorias individualizadas. Propuesta de mejora: Seguir potenciandoTutorías con las familias y compromisos educativo.
ABSENTISMO
INFO
PLAN DE CONVIVENCIA
No tenemos conflictos de importanciaEl plan de convivencia esta disponible en la página web
INFANTIL
LOGROS y RESULTADOS
1º CICLO
1ºcurso de 19 alumnos/as 16 han superado todas las materias. Alumnos que no superan la adquision de competencias y conocimientos;Nos encotramos con un alumno que presenta dificultades en (lecto-escritura). Por otro lado tenemos una alumna con Necesidades Educativas Especiales. En 2ºcurso de 21 alumnos/as 14 han superado todas las materias. Alumnos que no superan la adquision de competencias y conocimientos; Hay 7 alumno/as
LOGROS y RESULTADOS ----1º CICLO
18 alumnos
1º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
LOGROS y RESULTADOS ----1º CICLO
2º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
propuesta de mejora
1º CICLO
LOGROS y RESULTADOS
2º CICLO
En 3ºcurso de 20 alumnos/as 17 han superado todas las materias. Alumnos/as que no superan la adquision de competencias y conocimientos; Hay 3 alumnos que No consiguen los objetivos en alguna materia. En 4ºcurso de 22 alumnos/as 21 han superado todas las materias. Hay de 1 alumno que no consigue los objetivos
LOGROS y RESULTADOS ----2º CICLO
SUSPENSOS POR AREA
3º CURSO
LOGROS y RESULTADOS ----2º CICLO
4º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
2º CICLO
2º CICLO
2º CICLO
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
propuesta de mejora
2º CICLO
2º CICLO
propuesta de mejora
Inglés
2º CICLO
propuesta de mejora
Inglés
LOGROS y RESULTADOS
3º CICLO
En 5ºcurso de 25 alumnos/as 1 alumno No ha superado algunas de las materias. En 6ºcurso de 25 alumnos/as todos han superado las materias.
SUSPENSOS POR AREA
LOGROS y RESULTADOS
5º CURSO
LOGROS y RESULTADOS
6º CURSO
SUSPENSOS POR AREA
3º CICLO
3º CICLO
propuesta de mejora
3º CICLO
propuesta de mejora
3º CICLO
propuesta de mejora
INGLÉS
3º CICLO
propuesta de mejora
INGLÉS
3º CICLO
propuesta de mejora
INGLÉS
SUSPENSOS A NIVEL DE CENTRO
ANALISIS DE REFUERZOS Y APOYOS
Los refuerzos se han priorizado teniendo en cuenta las necesidades del alumnado de acuerdo con los informes establecidos en Seneca.
Equipos docente Mensualmente se han analizado los refuerzo de cada alumnado y quedan reflejado en las actas, con las medidas propuestas.
ANALISIS DE REFUERZOS Y APOYOS
Refuerzo Educativo: Se han enfocado en fortalecer y consolidar conocimientos ya adquiridos o mejorar habilidades básicas. Son alumnos que presentan un desfase curricular leve, impartida generalmente por el profesorado del centro dentro del grupo clase.
Apoyo Educativo: Se han proporcionado asistencia personalizada a estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Se ha llevado a cabo por la especialistas de Pedagogía Terapéutica (PT) o Audición y Lenguaje (AL).
Docencia compartida: Dos profesores trabajan simultáneamente en el aula ordinaria para ofrecer una respuesta inclusiva con un alumno en 3º de primaria.No obstante, ha sido imposible que el alumno esté dentro del aula, hemos tenido que llevar a cabo un Plan Individualizado con asesoramiento de la orientadora
Es necesario una Evaluación periódica para determinar si el alumnado ha superado el desfase y puede integrarse plenamente en la dinámica ordinaria sin estos apoyos. En los equipos docentes que se llevan mensual mente se analiza y se lleva a cabo el seguimiento.
Convivencia: Informe sobre las incidencias disciplinarias y el clima escolar durante el primer trimestre. Análisis de Incidencias Disciplinarias
Los registros corresponden a conductas contrarias a las normas de convivencia (leves), principalmente interrupciones en el aula y conflictos puntuales en el recreo
Espacios Críticos: El recreo y los cambios de clase siguen siendo los momentos donde se concentra el 70% de los conflictos
Clima Escolar y Relaciones Interpersonales
El clima general se califica como positivo y constructivo
Integración: Se destaca la buena adaptación del alumnado de nueva incorporación, gracias a los programas de acogida implementados en septiembre
Participación: Ha aumentado la implicación de las familias en las actividades propuestas por el centro, fortaleciendo el vínculo escuela-hogar
Convivencia: Informe sobre las incidencias disciplinarias y el clima escolar durante el primer trimestre.
Propuestas de Mejora para el Segundo Trimestre
Reforzar la vigilancia activa y la dinamización de juegos en las zonas de patio identificadas como conflictivas Seguir trabajando las tutorias en clases y el cumplimiento del plan de convivencia
Debemos seguir trabajando
Debemos seguir trabajando
Debemos seguir trabajando
Indicadores de logros a trabajar
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
1º y 2º curso
Texto de la biblioteca de aula.
- Colección Disney
LIBROS LEIDOS
2º TRIMESTRE
Colección del baúl de los cuentos de la biblioteca de aula. -Colección de “Aprende a leer” de la biblioteca de aula.
- Texto de la biblioteca de aula. - “ Manuela” -“ El pirata honrado”
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
3º CURSO
LIBROS LEIDOS
“Mi tía Tita y los ladrones de cerzas”
“El rey Simplón”.
2º trimestre
”D. Quijote de la Mancha”
Caballero o Caballera
“El Lazarillo”.
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
4º CURSO
LIBROS LEIDOS
“El Lazarillo”
“Cuando el rey Baltasar llegaba al pueblo”
2º trimestre
“Serafín, el escritor y la bruja”.
”Una nutrición mágica”.
“La Tortuga Casandra”
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
5º CURSO
LIBROS LEIDOS
2º TRIMESTRE
- El pavo Facundo.
- La magia más poderosa.
ANÁLISIS DEL PLAN DE LECTURA
6º CURSO
LIBROS LEIDOS
- Los aventureros.
2º TRIMESTRE
- Querido hijo: estamos en huelga.
Seguir potenciando la autoevaluacion del alumnado
ANÁLISIS DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA
EVALUACIÓN del
Nuestro Plan Lógico-Matemático es una estrategia pedagógica diseñada para mejorar la competencia numérica y el razonamiento a través de un enfoque lúdico y manipulativo. El objetivo principal es que el alumnado desarrolle el "placer por las matemáticas".
Trabajando estos 4 indicadores de logros que son: 1. Razonamiento y resolución de problemas,. 2. Aula de Ajedrez. 3. Rincones en el aula. (Juegos de manipulación y razonamiento) 4. Rutinas de Cálculo mental.
EVALUACIÓN del
Se trabaja por Rincones, en cada aula tenemos un espacio donde el alumnado puede fomentar el placer por las matemáticas a través de juegos y manipulación. Con rutinas cada día se dedica 10 min al calculo mental Una sesión a la semana se trabaja la resolución de Problemas en grupos cooperativos. Aula de Ajedrez, durante 30 min a la semana con horario establecido
EVALUACIÓN Cada trimestre realizamos un analisis y evaluacion de los indicadores del plan del razonamiento Matemático
EVALUACIÓN Cada trimestre realizamos un analisis y evaluacion de los indicadores del plan del razonamiento Matemático
EVALUACIÓN Cada trimestre realizamos un analisis y evaluacion de los indicadores del plan del razonamiento Matemático
PROGRAMA CIMA -------CRECIENDO EN SALUD
PISCINA ESCOLAR
CRECIENDO EN SALUD AULA DE AJEDREZ
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
1. Potenciar el plan lógico- matemático. Indicador----cada curso trabaja el plan logico Matemático establecido por el centro. Evidencias trimestrales: Rincón o Taller en el aula. Rutina de calculo Mental. Juegos matemáticos y manipulativos Ajedrez una vez semanal. ( 30 min) Resolucion de problemas.
Autoevaluación para el alumando
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
2. Utilización en el aula de las diferentes herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje. Aplicación en el aula. Indicador---- Registro trimestral por niveles. 80 % del profesorado utiliza estas herramientas
3. Potenciar la pagina web con el objetivo que las familias puedan acceder a los criterios de evaluación y rubricas Indicador---- La valoración de las familias es positiva.
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
4. Establecer a nivel centro Actividades basadas en Neuroeducación para aplicar en el Aula. Indicador---- en 3º trimestre analizaremos las tecnicas desarrolladas en cada aula. Acta de equipo de ciclo donde se analiza la 3º evaluación. 5. Potenciar y realziar actividades de tránsito con el IES LA LOMA. Indicador----Una reunión trimestral.
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
6. Potenciar las tutorías con las familias, para informar sobre el seguimiento y evolución en el alumnado antes de cada trimestre. Indicador----Actas de tutorías 7. Implementar el aprendizaje Cooperativo en las distintas áreas Indicador----Acta de los Equipos de equipo docente y Ciclo debemos realizar una valoración continua.
8. Potenciar en Inglés el Listening con un horario semanal establecido Indicador----Acta de los Equipos de Ciclo con la valoración trimestral 9. Potenciar la Composición Escrita en los diferentes ciclos, teniendo en cuenta el Plan de Lectoescritura. Indicador----Evidencias de la valoración trimestral.
Análisis y evaluación de las propuestas del Plan de mejora trimestral
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
prueba los días 5 y 6 de mayo de 2026.
Obra por parte del ayuntamiento en las instalaciones cercanas a las pistas
Obra por parte del ayuntamiento en las instalaciones cercanas a las pistas
Obra por parte del ayuntamiento en las instalaciones cercanas a las pistas
Informaciones varias
CONTINUARÁ...