VAC

Adaptado João Leite

PENSAMENTO

Atividades

SUPORTES

DISCURSO/iNTERAÇÃO

• Maior importância à forma do que ao conteúdo.
• Sinopses / sínteses / pontos salientes.
• Usar cores para colorir / sublinhar.
• Nos textos fazer caixas / círculos / setas para sinalizar aspetos importantes.
• Usar tamanhos maiores para salientar as palavras–chave.
• No quadro usar figuras / desenhos / modelos.
• Figuras geométricas como lembretes.
• Estudar, pensar... sempre com papel e lápis!

• Utilizar estratégias de IRS (identificação do raciocínio de suporte). • Permitir explicações por sinais / figuras.

• Fazer uma banda desenhada para resumir. • Utilização de vídeos.

• Posters / cartazes / gráficos. • "caça ao erro". • Esquemas da "matéria" numa folha A4.

Gosta da fantasia, mas é preciso que ela tenha um lugar definido, perfeitamente enquadrado na sua vida. É particularmente sensível à opinião que os outros têm de si.

45%

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Gosta de resolver os problemas no momento exato em que eles surgem. Prefere comandar.

O menor detalhe tem importância.Tem necessidade de agitação e de ação.

Dá maior importância ao aspeto que ao conteúdo. Gosta de explicações concretas, claras e concisas.

Características: VISUAL

Visual, Auditivo ou Cinestésico?

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• Gestos largos e expressivos.
• Linguagem figurada.
• Metáforas / exagero.
• Expressões bem vindas: "estás a ver?" "consegues imaginar?" "qual é a tua perspetiva sobre isto?"
• Menos explicações, mais esquemas.
• Planos por escrito.
• Discurso sempre acompanhado por gestos, desenhos, esquemas, figuras.
• Linguagem adequada: Focar/panorâmica / brilho / vistoso.
• Necessidade de ouvir os outros para ajudar a visualizar interiormente.

• A velocidade a que mudam as IMAGENS permite-lhes pensar em várias coisas ao mesmo tempo. Grande velocidade de raciocínio, em cadeia, porque novas IMAGENS aparecem...

• Podem dispô-las em sequência, agregar-lhes mais IMAGENS, fundir IMAGENS para fazer uma nova.

• Pensam em IMAGENS que representam ideias. • Podem criar IMAGENS de várias ideias ao mesmo tempo, mover essas IMAGENS à volta do tema central...

ATIVIDADES E ESTILOS DE PENSAMENTO

ESTRATÉGIAS PARA O VISUAL

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Visual

Adaptado João Leite

PENSAMENTO

Atividades

SUPORTES

DISCURSO/iNTERAÇÃO

• Maior importância ao conteúdo do que à forma.
• Parágrafos curtos e sonantes.
• Palavras–chave.
• Frases curtas e sonantes.
• Usar música / ritmo / cadência.
• Nas projeções, utilizar música de fundo.
• Associações pelo som / timbre.
• Grafismo com indicação de pontos salientes

• Fazer perguntas para clarificar os pontos que não foram falados suficientemente.• Abordar primeiro o tema oralmente, antes do mundo silencioso da leitura.

• Durante uma explicação,pedir para fechar os olhos.• Leitura enfática; Prefere o diálogo à leitura • Necessidade de refletir antes de agir.

• Utilizar música (letra / melodia); Uso do ritmo e som como âncoras; Sessões com música de fundo.• Pedir rap para sintetizar a "matéria".

Está sempre desiludido com os fracassos. Aceita sempre recomeçar as tarefas mal sucedidas. Informa-se para evitar os mesmos erros.

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Necessidade de refletir bem antes de agir. Gosta de ter uma certa liberdade de ação. Aceita de bom agrado ser comandado, sem ser um "seguidor".

Gosta de explicações curtas, mas bem sintetizadas. Demasiados detalhes impacientam-no. Prefere aprender com o diálogo mais do que com a leitura.

Predominância do conteúdo da mensagem sobre a forma. Dificuldade em manter o contacto ocular com o interlocutor sem ficar perturbado.

Características: AUDITIVO

Visual, Auditivo ou Cinestésico?

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• Discurso cadenciado e enfático.

• Uso de onomatopeias (pum/truz/ ding-dong).
• Trocadilhos linguísticos / rimas / jogos de palavras.
• Expressões bem vindas: "soa-te bem?" "entendeste?" "isto diz-te alguma coisa?"
• Mnemónicas / ritmo e som das coisas
• Discurso curto / com parágrafos (intervalos ).
• Alguns cuidados com a forma de falar, quando há necessidade de exprimir desagrado.
• • Linguagem adequada: Soar / dizer / barulho / timbre / chiadeira / ouvir / harmonia / ...

• Pessoas que interpretam bem textos e instruções. Expressam-se oralmente com facilidade e na escrita, procuram as palavras exatas para o que querem dizer. O seu ritmo pode parecer mais lento do que o dos Visuais mas os seus raciocínios podem ser mais completos.

• O seu pensamento é linear: uma ideia continua a outra. • É possível que os aborreça a mudança de um tema se esta ocorrer antes de fechar a anterior.

• Utilizam bem as formas de pensamento de natureza mais abstrata. • Por hábito, concentram-se numa ideia de cada vez, que de imediato é movida para dar lugar à seguinte.

ATIVIDADES E ESTILOS DE PENSAMENTO

ESTRATÉGIAS PARA O AUDITIVO

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Auditivo

Adaptado João Leite

PENSAMENTO

Atividades

SUPORTES

DISCURSO/iNTERAÇÃO

• Uso do desafio.
• Usar fotos com expressões faciais salientes.
• Apostar nos aromas.
• Exemplos, exemplos, exemplos!
• Referir as sensações.
• Biografias / estórias de vida.
• Vibra mais com os sentimentos do que com as ideias.

• Muita atenção aos espaços em que a pessoa está.• Sensível às cores e odores.

• Passar objetos para a mão.• Expressão de sensações / sentimentos. • Aposta nas experiências / manipulação.

• Gosta de sentir que o outro o compreende. • Simulações / role playing. • Encenações / dramatizações.

Afirmar-se pela sua personalidade e pela emotividade.

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Evitar recalcá-los, sob pena de criar tensões e ficar indisponível para acolher as informações que são transmitidas.

Particularmente emotivo. Gosta de sentir que o interlocutor o compreende e partilha os seus sentimentos. Exprime os sentimentos tal como os sente.

Sensível à sua vivência interior. Necessidade de se sentir em comunicação com os seres e com as coisas. São os sentimentos e não as ideias que o fazem vibrar.

Características: CINESTÉSICO

Visual, Auditivo ou Cinestésico?

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• Sensível à sua vivência interior.
• Discurso com expressões faciais claras. Uso do toque.

• Exemplos / histórias / casos de vida.
• Expressões bem vindas: "isto encaixa?" "sentes a diferença?" "agarraste a ideia?"
• Discurso com recurso a estados de emoção.
• Utilizar o sentir e o olfato como apoios.
• Linguagem: Sentir / pressão / rude / tocar / áspero / húmido / mexer / ...

• Utilizam o pensamento abstrato • Acontece terem impulsos de intuição que lhes permitem chegar a conclusões sem análise lógica prévia

• Ambiente e comodidade influenciam a sua concentração. Se estão bem, podem mergulhar num assunto...

• Verificam as informações que lhes chegam do exterior através das sensações e emoções.• Os sentimentos, sensações e emoções são fatores determinantes… até podem confundi-los.

ATIVIDADES E ESTILOS DE PENSAMENTO

ESTRATÉGIAS PARA O CINESTÉSICO

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