The very hungry caterpillar - CE1

ÉVALUTATION

UE 1081 - Numérique

Aurore JOUBERT DES OUCHES et Pauline THEBAULT

Sommaire

1. Les exigences d'une utilisation professionnelle du numérique

2. Séquence pédagogique

3. Séance détaillée

Les exigences d'une utilisation professionnelle du numérique

Les exigences d'une utilisation professionnelle du numérique

L'exception pédagogique

Le droit à l'image

La protectiondes mineurs

Le droit d'auteur

Séquence pédagogique : The very hungry caterpillar - CE1

The very hungry caterpillar

Séance 1 : The caterpillar and fruits

Séance 2 : The caterpillar and food

Objectif : suivre le fil d'une histoire courte avec les aides appropriées Lecture de la moitié du livre et introduction du lexique des fruits (an apple, a pear, a plum, a strawberry, an orange) et du personnage principal : "a caterpillar" Pré-requis : "it is a/an …" ; couleurs ; nombres jusqu'à 5 Activités learningapps sur tablette

Séance 3 : What did you eat?

Objectif : suivre le fil d'une histoire courte avec les aides appropriées Lecture de l’autre moitié et travail sur le lexique des aliments (chocolate cake, ice-cream, pickle, cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake, watermelon) et d'un insecte "a butterfly" Activités : jeu pédagogique sur le lexique, en direct sur quizlet.com, en binôme

Séance 4 : The very hungry caterpillar

Objectif : Dire ce que l'on a mangé en utilisant le verbe "to eat" au prétérit Pré-requis : le lexique nourriture des séances précédentes Activité au TBI sur flipboard : choisis 4 aliments du livre que tu as déjà mangés, place-les dans ton assiette et présente-la à la classe

Objectif : Raconter une histoire courte à partir d’images déjà rencontrées Sur learningapps, placer les images du livre dans l’ordre chronologique de l'histoire puis écrire une phrase la décrivant en utilisant "He ate ..."

Séance 1 détaillée : The caterpillar and fruits

Séance 1 : The caterpillar and fruits

Cycle : 2Classe : CE1 Durée : 35 minutes Matériel : TBI, cartes-images/flashcards, une tablette par binôme Objectif de la séquence : Raconter une histoire courte à partir d'images déjà rencontrées Objectif général : suivre le fil d'une histoire courte Objectif linguistique : dire ce que c'est (it is a/an + nom) Objectif lexical : quelques noms de fruits (an apple, a pear, a plum, a strawberry, an orange) et un insecte (a caterpillar) Si le matériel numérique venait à être défaillant, l'activité serait remplacée par un jeu de mémory papier distribué aux binômes. De même pour l'activité de différenciation. Cependant, ici, le numérique apporte un aspect encore plus ludique et intéractif. Il permet de capter l'attention des élèves, de les motiver. Il leur permettra également de refaire ces activites à la maison et donc d'ancrer le lexique.

Séance 1 : The caterpillar and fruits

Phase d'appropriation : activité

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Phase d'appropriation : activité de différenciation

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