Tarea 5 – Evaluación final de los Procesos Cognoscitivos

procesos Cognoscitivos El éxito hacía un mundo mejor en la metacognición. Presentado por: Jhojan Iván Cano Rodas 403003_153 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias, Arte y Humanidades ECSAH Programa de Psicología CEAD la Dorada Diciembre, 2021 tomado de https://images.app.goo.gl/7SNRunpjHbL1aXFj7

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Introduccón En los procesos cognoscitivos ve visualiza mediante estudios cientificos que lo cognitivo es fundamental para el avance del ser humano y relevante en los procesos codnoscitivos.De igual manera influye en el ámbito comportamental de las personas y como va infiriendo en la concducta humana, tanto en los pensamientos, lenguaje, memoria, atención y percepción que va arraigado con el conocimiento y interacción y adaptación social, llevando consigo un desarrollo, objetivos y metas y organización mediante el desarrollo intelectual y emocional.

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PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOStomado de https://images.app.goo.gl/maQCWD5Tu8Tg4Pwa9 Como se visualiza en los procesos cognoscitivos basicos podemos ver que la atención, la memoria y la percepción es sumamente importante para la evolución humana, ya que el cerebro trasmite señales a un lado a otro a traves de las mas de cien mil millones de neuronas que empiezan a trasmitir información con sus impulsos, generando estímulos a las respuestas que acondiciona el ambiente,llevando al individuo al razonamiento y al control de si mismo. En este orden de ideas, puede señalarse, como bien lo establece (Viramonte, 2000: 30) que los procesos cognitivos básicos son aquellos que como la percepción, la atención y la memoria, se pueden producir sin la intervención consciente del sujeto y tienen una raíz biológica; no obstante, lo anterior no implica que el sujeto no pueda, ulteriormente, llegar a algún grado de control e intencionalidad en su realización MEMORIA: Se entiende como memoria ya es la encargada de retener la información perceptual o conceptual. (Viramonte, 2000: 31). Significa que la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello ATENCIÓN: Se entiende que la atencion es la que se visualiza como la capacidad de relacionar y concentrarse en los estimulos relevantes y procesarlo para responder en consecuencia.,como lo indica, (Banyard, 1995: 29) que se refiere a cuánta atención se puede prestar en un momento determinado y cómo ésta puede cambiar dependiendo de lo motivado o estimulado que se esté. PERCEPCIÓN: La percepción ayuda al individuo a captar información del entorno, llevando consigo estímulos capatdos por los sistemas sensoriales. como indica, “El acto de percibir es el resultado de reunir y coordinar los datos que nos suministran los sentidos externos (sensaciones) (Balsebre, citado por Franco, 2007: 83). tomado de https://images.app.goo.gl/mTrYiFjEc3P8A2Ae9

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PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIOREStomado de https://images.app.goo.gl/KYBus7pFbR3Pg5rg7 Los procesos cognoscitivos superiores son los que acceden integrar diversa informaficion y permite el desarrollo a un mas profundo de la indagación, lo que hace que se deriven varios procesos de aprendizaje, tambien se denota que son aquellas habilidades que todo individuo interactua siendo arraigado con el pensamiento y el lenguaje que es de vital para el desarrollo y el aprendizaje, como lo describe.Uriarte, B. V. R., (2013), indica que “El ser humano se comunica no sólo con el lenguaje hablado, puesto que tiene una amplia gama de comunicación; pero sin duda alguna la comunicación verbal permite una mayor precisión conceptual, en tanto que la no verbal es más intensa, emotiva, elemental y poco controlable”. (p.83). PENSAMIENTO: Es la capacidad que tiene el individuo de sintetizar y formular ideas relevantes y la reación y destrezas del intelecto y razonamiento con la percepción y cognición como lo afirma, (Marías, 1961: 413). lo que nos permite el entendimiento de varios conceptos, ya sea interpretación sensorial y la razón por medio de la lógica como reflejo de la realidad, por la categoría de la reflexividad y por la previa “apropiación. LENGUAJE: ES la que se encarga que el ser humano exprese sentimientos y tenga la capacidad de comunicarse oralmente o escrito, como lo refuta, Uriarte, B. V. R., (2013), indica que “El ser humano se comunica no sólo con el lenguaje hablado, puesto que tiene una amplia gama de comunicación; pero sin duda alguna la comunicación verbal permite una mayor precisión conceptual, en tanto que la no verbal es más intensa, emotiva, elemental y poco controlable”. (p.83). tomado de https://images.app.goo.gl/jtTQWLG1arWUJbMq8

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Funciones ejecutivas tomado de https://images.app.goo.gl/aSMxaU26viJyCSZG8 Las funciones ejecutivas es un conjunto de prodedimientos mentales rigurosos y eseciales para el desarrollo humano y activades diarias para lograr metas propuestas, también a la adaptación al entorno y la regulación de la conducta como lo define, la autora Buusela, (2014) "aglutina una serie de procesos de orden superior (tales como control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad atencional... que gobiernan la acción hacía un objetivo; y que permite emitir respuestas adaptativas a situaciones novedosas o complejas." (pág . 22)

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Actividad para el fortalecimiento cognitivo tomado de https://images.app.goo.gl/PKBsMe95sFp9NSPEA

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Qué es la metacogniciónLa metacognición se refiere a la capacidad de razonar y reflexionar sobre los desarrollos que dentro la mentees laque procesa y recolecta información de manera recíproca y aplicarla en situaciones de autocontrol y conciencia. De igual forma la metacognición va arraigada a condiciones esencialesa los procesos mentalesque permite gestionar funciones y control de todos los procesos cognitivos para, Flavell al proponer el concepto metacognición, enfatiza en las propiedades del prefijo meta (sobre, o más allá, o más arriba), aludiendo a la capacidad de pensar sobre el pensamiento (FLAVELL, 1976, 1979) o de una cognición sobre la cognición (FLAVELL, 1992; WELLMAN, 1985), la cual consiste en el monitoreo, regulación y orquestación de los procesos cognitivos al servicio de una meta u objetivo (FLAVELL, 1976). No obstante, con anterioridad a Flavell ya existía una preocupación por este tipo de procesos. Por ejemplo, en Aristóteles, Descartes, Dewey o en James, hay una clara alusión a la importancia de los procesos cognitivos internos como acción que guía el conocimiento y el aprendizaje (MARTÍ, 1995; NELSON; NARENS, 1994). tomado de https://images.app.goo.gl/qRLVKBTsvonuXcus5

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Para que sirve la metacognición En la vida diaria es fundamental para la adaptación al medio ambiente procediendo al uso de habilidades cognitivas ya que permite obtener la información que se necesita, tambien ser consciente de los pasos que se va a proceguir durante el proceso de solución de problemas y evaluar la productividad nuestros propios pensamientos, en el ser humano permite estimular los sentidos sensoriales y motora ya que permite regular el pensamiento y la conducta sobre lo que se procesa a través de los sentidos. tomado de https://images.app.goo.gl/V8ZU2vcLjuyaqkbn6

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!Juguemos un poco en el conocimiento amigos¡Cumple un papel sumamente importante en los niños y cualquier individuo ya que estimula el aprendizaje asociando el conocimiento, el control y la regulación de los mecanismos cognitivos.ya que permite ser individuos autónomos e eficientes en la toma de decisiones que tome en determinado momento. tomado de https://images.app.goo.gl/K85PdDwHRV53k9YM8 tomado de https://images.app.goo.gl/hbPtoQzFnnMZDnzk7

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Reflexión Convicentemente se deja en claro que la vitalidad que cumple todo el mecanismo cognitivo con respecto al funcionamiento, control y adaptación de todos los seres vivos en función de aprender, comprender y ejercer un rigor en los comportamientos dados, se lleva finalización de este trabajo, me permitió atravesar todos los coceptos que habitan en un mundo, cada vez mas afectado por los avances alcanzados por la humanidad que irremediablemente amenaza la mente humana. Gracias a los profesionales de la salud mental y psicológos indudablemete atenderá todas las situaciones presentes con organizaciones con ética y profesionalmente atendera situaciones presentadas, ya que gracias al prendizaje de los procesos cognoscitivos se conoció mas a fondo la percepción y la atención y el pensamiento.

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Referencias Bibliográficas Fuenmayor, G., y Villasmil, Y. (2008) La percepción, la atención y la memoria como procesos cognitivos utilizados para la comprensión textual. Revista de Artes y Humanidades UNICA, 9(22),187-202. ISSN: 1317-102X. https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf (Lectura págs. 190 - 195) Motta, L. (2020). OVA: Proceso Cognoscitivo Superior: El Lenguaje. Unidad 2. https://campus103.unad.edu.co//ecsah73/mod/hvp/view.php?id=1680 Jara, V. (2012). Desarrollo del pensamiento y teorías cognitivas para enseñar a pensar y producir conocimientos. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (12),53-66. ISSN: 1390-3861. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846101004 Ángel Valenzuela, M. (2019). ¿Qué hay de nuevo en la metacognición? Revisión del concepto, sus componentes y términos afines. Educação e Pesquisa, 45, e187571. Epub April 08, 2019. https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187571

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GlosarioRigor: Propiedad y exactitud o precisión en la realización de algo, especialmente en el análisis, el estudio o el trabajo científicos. Cognitivo: Es aquello que pertenece o que está relacionado al conocer. Este, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia . Autónomo: Que goza de autonomía. Estímular: Hacer [alguien o algo] que una persona desee vivamente realizar algo, o hacerlo mejor o más rápido. Recíproca: Que denota una acción que es intercambiada entre dos o más sujetos y que recae sobre todos ellos Inhibitorio: Que inhibe, reprime o impide la manifestación de una reacción o conducta fisiológica o psicológico. Sintetizar: Exponer de forma breve, escrita u oral, y a modo de resumen, un conjunto de ideas fundamentales relacionadas con un asunto o materia que estaban dispersas. Arraigado:El significado original de arraigo es la acción de echar raíces. De ese sustantivo se forma el verbo ad-radicare, arradicare que finalmente da como resultado el verbo arraigar.

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3. Frase

10. Mapa

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11. Versus

5. Vídeo

12. Datos

6. Galería

13. Equipo

7. Frases

14. Gracias

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