Découvre la STL-biotechnologies

Fast -fashion et environnement

un défi à relever en stl-biotechnologies

Tu as besoin d'écouteurs pour jouer !

jouer pour découvrir la série STL-Biotechnologies

des témoignages et des infos sur la STL

Bon jeu et bonne découverte !

Appel à projet

Élèves engagés dans le groupe de projet

Dans le cadre de la préparation de la COP-26, des éco-délégués d'un lycée proposent la participation des classes à un concours sur le développement durable

Jeanne et Milo présentent leur labo

Présentation de Milo

Source : Lycée de Boulogne (Académie de Versailles)

Présentation de Jeanne

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STL Biotech

En savoir plus sur la STL-biotechnologies

MES MISSIONS AU LABORATOIRE DE BIOTECHNOLOGIES

Voici les 5 missions à réaliser pour participer au concours développement durable

Pour accéder à une mission clique sur le logo

MISSION 01

MISSION 04

Je peux t'en dire un peu plus sur la série STL-biotechnologies !

MISSION 03

MISSION 05

MISSION 02

Quel est le problème choisi par la classe ?

Mission 1

La bande annonce

Clique ici avant :

Comment ont réagi Jeanne et Milo ? Quel problème ont-ils choisi de traiter ?

Comment s'engager dans un lycée ?

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Sondage et résultats en direct

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Mission 1

Quelle problématique choisir ?

Pourquoi s'habiller pollue

Version courte : Jeanne et Milo

Version longue : le Monde

Ou

Durée : 2 minutes

Durée : 8 minutes

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À toi de jouer !

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Mission 1

Quelle problématique choisir ?

Continue...

Retour

Mission 1

Bravo toutes ces solutions sont intéressantesMilo va te dire maintenant quelle est celle qu'on va retenir...

Ce projet à été selectionné en première STL BiotechnologiesRejoins-nous pour intègrer l'équipe pour mener à bien ce challenge

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Mission 1

Choisir le procédé Biotechnologique pour dégrader les colorants :

À toi de repérer le procédé biotechnologique qui pourrait faire l’objet d’une recherche par l’équipe pour dégrader les colorants contenant des polyphénols

Ressource utile pour répondre

Proposition 1Sélectionner un micro-organisme capable dégrader les colorants.

Clique pour lire la vidéo

Proposition 2 Traiter les eaux rejetées par les usines avec un réactif chimique qui dégraderait, par exemple par oxydo-réduction, les colorants.

Proposition 3 Traiter les eaux rejetées par les usines par photocatalyse du colorant en présence de dioxyde de titane à l’aide d’une lampe à vapeur de mercure.

Coup de pouce ?

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Mission 1

Bonne nouvelle ! On a des souches bactériennes qui produisent des enzymes pouvant dégrader les colorants !

Suite des missions...

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MES MISSIONS AU LABORATOIRE DE BIOTECHNOLOGIES

Voici les 5 missions à réaliser pour participer au concours développement durable

Pour accéder à une mission clique sur le logo

MISSION 01

MISSION 04

Je peux t'en dire un peu plus sur la série STL-biotechnologies !

MISSION 03

MISSION 05

MISSION 02

Mission 2

Réaliser un schéma de l'expérience :

1er objectif expérimental : Sélectionner des souches bactériennes capables de biodégrader le colorant

Clique pour lire la vidéo

Milo parle d'une goutte de 50 millilitres. Es-tu d'accord avec Milo ? Une goutte correspond à :

50 microlitres

ou

Mais, qu'est-ce que c'est qu'une gélose ?

50 millilitres

Retour

Coup de pouce ?

Coup de pouce sur le vocabulaire

Mission 2

Bien vu ! Les erreurs d’unités sont fréquentes, au laboratoire, en première STL. Effectivement une goutte de suspension correspond à un volume de 50 µL et non de 50 mL.

Continue...

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Mission 2

Concevoir les témoins :

Schéma de l'expérience

À quoi ça sert les témoins ?

Clique pour lire la vidéo

À toi de jouer !

Écoute Jeanne et Milo pour comprendre le choix des témoins

Suite des missions...

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Coup de pouce sur le résultats des témoins

Clique pour lire la vidéo

MES MISSIONS AU LABORATOIRE DE BIOTECHNOLOGIES

Voici les 5 missions à réaliser pour participer au concours développement durable

Pour accéder à une mission clique sur le logo

MISSION 01

MISSION 03

MISSION 05

Je peux t'en dire un peu plus sur la série STL-biotechnologies !

MISSION 04

MISSION 02

Mission 3

Réaliser l'expérience au laboratoire de Biotechnologies

Découvre la classe de Milo en pleine manipulation

Continue...

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Mission 3

Observe le matériel dans le laboratoire de Biotechnologies

Continue...

Retour

Mission 3

Observe le matériel dans le laboratoire de Biotechnologies

Continue...

Retour

Mission 3

Observe le matériel dans le laboratoire de Biotechnologies

Continue...

Retour

Mission 3

Repère le matériel nécessaire pour réaliser l’expérience 1 :

Continue...

Retour

besoin d'un Coup de pouce sur l'expérience 1 ?

Mission 3

Réaliser l'expérience au laboratoire de Biotechnologies

Entraine-toi au micropipetage sur LabXchange

Rassure toi, l'anglais est facile à comprendre ici.

Choisit le niveau 1 et accroche-toi un peu pour faire cette simulation

Regarde un tuto proposé par des élèves

Continue...

À toi de jouer !

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N'oublie pas de revenir sur cet onglet pour finir le parcours!

Mission 3

Réaliser l'expérience au laboratoire de Biotechnologies

Élaborer une fiche technique :

Suite des missions...

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MES MISSIONS AU LABORATOIRE DE BIOTECHNOLOGIES

Voici les 5 missions à réaliser pour participer au concours développement durable

Pour accéder à une mission cliquer sur le logo

MISSION 01

MISSION 04

Je peux t'en dire un peu plus sur la série STL-biotechnologies !

MISSION 03

MISSION 05

MISSION 02

Mission 4

Quels sont les risques particuliers au laboratoire de biotechnologies ?

Pourquoi analyse-t-on les risques au laboratoire de biotechnologies ?

Entre dans le laboratoire de confinement

Clique pour lire la vidéo

Clique pour lire la vidéo

Continue...

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Mission 4

Quels sont les risques particuliers au laboratoire de biotechnologies ?

Quelle est la signification du pictogramme de danger présent dans la vidéo ?

Clique sur la bonne réponse

Réponse 1Toxique à faible dose

Réponse 2 Corrosif

Va chercher sur internet la signification du sigle du panneau ;-)

Réponse 3 Danger radioactivité

Réponse 4Danger biologique

Réponse 5Dangereux pour le milieu aquatique

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Mission 4

Bravo ! Lorsque nous arrivons en 1 STL-biotechnologies, c’est un nouveau pictogramme de danger à bien repérer car nous faisons beaucoup de microbiologie

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Mission 4

Comment estimer le risque biologique avant de réaliser l’expérience 1 ?

Présentation BAOBAB

site BAOBAB

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Mission 4

Comment estimer le risque biologique avant de réaliser l’expérience 1 ?

Estime le nombre d’espèces différentes d’agents biologiques présents dans le sol de France métropolitaine, exposant à un risque biologique suite à une transmission par voie cutanée.

Va sur le site BAOBAB, paramètre la requête comme sur le modèle par Milo.

N'oublie pas de revenir sur cet onglet pour finir le parcours!

site BAOBAB

Ne ferme pas la page BAOBAB, on en aura encore besoin !

Recherche combien d’espèces d’agents biologiques correspondent à ta requête.

Entre le nombre d'espèces d'agents biologiques en cliquant ici

Retour

Entre le nombre d'espèce d'agents biologiques

NOMBRE DE RÉPONSE

Mission 4

Comment estimer le risque biologique avant de réaliser l’expérience 1 ? (suite)

site BAOBAB

Retourne sur le site BAOBAB de l'INRSet recherche, parmi les 26 agents , les données sur Clostridium tetani.

Tu disposes alors d'informations sur la nature de l’agent biologique, le groupe infectieux, le maladie , la voie de transmission et son traitement ou sa prophylaxie.

En savoir plus sur les groupes des risque ?

Réalise le jeu du millionnaire en cliquant sur le logo ci-contre :

Joue ici

Suite des missions...

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Mission 4

Quels sont les risques particuliers au laboratoire de biotechnologies ?

Pour manipuler un échantillon de terre après incubation en tenant compte uniquement des données sur Clostridium tetani, je dois :

Suite des missions...

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Mission 4

Quels sont les risques particuliers au laboratoire de biotechnologies ?

Alors risque ou pas risque de manipuler Clostridium tetani ?

Suite des missions...

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MES MISSIONS AU LABORATOIRE DE BIOTECHNOLOGIES

Voici les 5 missions à réaliser pour participer au concours développement durable

Pour accéder à une mission clique sur le logo

MISSION 01

MISSION 04

Je peux t'en dire un peu plus sur la série STL-biotechnologies !

MISSION 03

MISSION 05

MISSION 02

Mission 5

Exploiter les résultats pour répondre à la problématique

Voici les résultats obtenus après 7 jours d’incubation à température ambiante

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Mission 5

Exploiter les résultats pour répondre à la problématique

Milo ne sait pas trop par où commencer son analyse des résultats... Aide le en indiquant si l'aspect des 4 témoins après incubation est conforme à ce qu'on attend

Retour

les aspects des 4 témoins après 7 j d'incubation sont conformes à ce qu'on attendait

les résultats obtenus pour 1 ou plusieurs témoins ne sont pas conformes à ce qu'on attendait

Mission 4

Bravo ! Les résultats obtenus pour les témoins sont bien conformes à ce qui est attendu. C'est à cette condition qu'on peut exploiter les résultats expérimentaux avec les différentes souches.

Continue...

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Mission 5

Exploiter les résultats pour répondre à la problématique

Quelles souches pourraient être utilisées pour dégrader le colorant afin de dépolluer les eaux des fleuves ?

S2uniquement

S4 uniquement

S3 uniquement

S1 uniquement

S2 et S4

S1 et S3

S3 et S2

S1 et S2

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Mission 5

Exploiter les résultats pour répondre à la problématique

BONNE ANALYSE !

Bon choix !On va pouvoir faire une deuxième expérience pour calculer la vitesse de biodégradabilité du colorant grâce à ces souches

S1 et S3

Continue...

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Mission 5

Exploiter les résultats pour répondre à la problématique

Pour les experts !

Regarde les expériences effectuées par l'équipe de Jeanne et Milo en 1ere STL-biotechnologies

Ils ont comparé les propriétés des deux souches et trouvé celle qui a la vitesse maximale de dégradation des colorants !

En STL biotechnologies, tu feras des mathématiques et de la physique-chimie en 1ère comme en Terminale

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Bravo! Tu as découvert quelques particularités de la série STL-Biotechnologies,

On apprend les sciences en réalisant des expériences en laboratoire

On mène une démarche scientifique complète : conception, réalisation, exploitation et analyse des résultats

Biotechnologies, Mathématiques Physique-chimie Anglais, ETLV

Nous travaillons par projet et en équipe sur des thématiques actuelles qui nous concernent

Les mathématiques et la physique chimie font partie des enseignements suivis pendant les 2 années de 1er et terminale.

Ton avis nous intéresse,clique-ici pour répondre à ce petit questionnaire

liens avec Philosophie, Histoire géographie, EMC, EPS, langues étrangères

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BRAVO et MERCI pour ta participation

CONCEPTRICES :Christelle MARCHAND, Amandine GUILLOUX Enseignantes de Biochimie-Génie Biologique Piloté par : Géraldine CARAYOL IA-IPR de Biochimie-Génie Biologique de l'académie de Versailles Avec la participation des membres du GEP de biotechnologies de l'Académie de Versailles: Marie JIDENKO Aurélie BOULANT Véronique BOUGEANT Sabine ORSONI Fanny BAUDRY Merci à Jeanne et à Milo, à Clémence pour sa relecture aux élèves de 1ere STL-biotechnologies du lycée léonard de Vinci de St Michel sur Orge qui se sont filmés, aux élèves de 2de d'Evry qui ont testé le jeu.

Ton avis nous intéresse, clique-ici pour répondre à ce petit questionnaire

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MAUVAISE RÉPONSE

Retente ta chance

MAUVAISE RÉPONSE

Retente ta chance

MAUVAISE RÉPONSE

Retente ta chance

MAUVAISE RÉPONSETu peux chercher en ligne ;)

Retente ta chance

Retente ta chance

Retente ta chance

L’objectif est de sélectionner une ou plusieurs souches capables de dégrader le colorant bleu, cette souche ne semble pas efficace.

Quels métiers pourrai-je faire après une STL-biotechnologies ?

.....

Quelles études pourrai-je suivre après une STL-biotechnologies ?

Où puis-je trouver un lycée proposant la série STL-biotechnologies ?

Qu'est-ce que les élèves disent de la STL-biotechnologies ?

Il n'y a que des biotechnologies en STL-biotechnologies ?

J'aime les sciences du vivant ! Comment choisir entre STL-biotechnologies et voie générale SVT ?

Est-ce que la série STL biotechnologies peut me convenir ?

Le point de vue d'un enseignant-chercheur sur la STL-biotechnologies

Qu'en disent les professeurs ?

C'est la fin ...

Mission 1

Quelle problématique choisir ?

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