Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia

Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia

10 Princípios

Richard Mayer

COERÊNCIA

As pessoas aprendem melhor quando materiais irrelevantes são excluídos em vez de incluídos

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SINALIZAÇÃO

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As pessoas aprendem melhor quando pistas que destacam a organização do material essencial são adicionadas

REDUNDÂNCIA

As pessoas aprendem melhor com imagens e narração do que com imagens, narração e texto impresso

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PROXIMIDADE ESPACIAL

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As pessoas aprendem melhor quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas próximas umas das outras na página ou no ecrã

PROXIMIDADE TEMPORAL

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As pessoas aprendem melhor quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas simultaneamente em vez de sucessivamente

Adaptado

Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia

10 Princípios

Richard Mayer

SEGMENTAÇÃO

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As pessoas aprendem melhor quando a mensagem multimédia é apresentada em segmentos, de acordo com o seu ritmo, e não como uma unidade contínua

PRÉ- REQUISITOS

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As pessoas aprendem mais profundamente uma mensagem quando já conhecem previamente os conceitos e as suas características mais importantes

MODALIDADE

As pessoas aprendem melhor com imagens e palavras faladas do que com imagens e textos impressos

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MULTIMÉDIA

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As pessoas aprendem melhor com palavras e imagens do que apenas com palavras

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PERSONALIZAÇÃO

As pessoas aprendem melhor quando as palavras são usadas num estilo conversacional, mais do que num estilo formal

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Adaptado