module 5 MHM CM1-CM2

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Séance 2

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Séance 7

Séance 6

Séance 5

Séance 4

Séance 3

Séance 1

MODULE 5

MHM CM1-CM2

Sommaire

Séance 1

Module 5

MHM CM1/CM2

1 000

1 000

CM2

CM1

519 000

518 000

517 000

19 000

18 000

17 000

1) Combien vaut une graduation ?

Activités ritualisées

CM1

CM2

500

1 000

CM2

CM1

99 500

99 000

98 500

55 500

54 500

53 500

2) Combien vaut une graduation ?

Activités ritualisées

CM1

CM2

Placement sur droite graduée leçon perso

Activités ritualisées

CM1

CM2

Problème oral

Problème oral

1) « Si un kilo de tomates coute 2 € 25,est-ce que je peux acheter 8 kilos de tomates avec 20 € ? »

1) « Si un kilo de tomates coute 1 € 50,est-ce que je peux acheter 6 kg de tomates avec 10 € ? »

Calcul mental

CM1

CM2

Correction : ( 8 x 2 €) + ( 8 x 25 c ) = 16 € + 200 c = 16 € + 2 € = 18 € Oui je peux acheter 8kg de tomates avec 20 €.

Correction : 1 € 50 + 1 € 50 + 1 € 50 + 1 € 50 + 1 € 50 +1 € 50 = 9 € ou ( 6 x 1 €) + ( 6 x 50 c ) = 6 € + 300 c = 6 € + 3 € = 9 € Oui je peux acheter 6kg de tomates avec 10 €.

1) « Si un kilo de tomates coute 2 € 25,est-ce que je peux acheter 8 kilos de tomates avec 20 € ? »

1) « Si un kilo de tomates coute 1 € 50,est-ce que je peux acheter 6 kg de tomates avec 10 € ? »

Calcul mental

CM1

CM2

27 x 6 = 162

27 x 6 = 20 x 6 + 7 x 6 = 120 + 42

7 x 6 = 42

20 x 6 = 120

Multiplier par 10, 100

27 x 6 = ?

Multiplier en ligne

Calcul mental

CM1

CM2

30 secondes par calcul

33 x 5 = 30 x 5 + 3 x 5 = 150 + 15 = 165

21 x 4 = 20 x 4 + 1 x 4 = 80 + 4 = 84

16 x 5 = 10 x 5 + 6 x 5 = 50 + 30 = 80

33 x 5 = ?

21 x 4 = ?

16 x 5 = ?

Multiplier en ligne

Multiplier en ligne

Calcul mental

CM1

CM2

Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.

Fonctionnement du mini-fichier problèmes.

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Résous un problème

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Correction collective.

Faire l'exercice 1

Mesurer la longueur de la table avec la bande distribuée.

Découverte des fractions

Apprentissage

CM1

CM2

1 2

1 2

Partage la bande en 2 parties égales.Comment peux-tu noter le nom de chaque partie ?

Découverte des fractions

Relire la leçon

Apprentissage

CM1

CM2

Arrondis à la dizaine près :

• 156
• 5 236
• 96 231

Arrondis à la centaine près :

• 156
• 5 236
• 96 231

1 4

1 4

1 4

1 4

Partage la bande en 4 parties égales.Comment peux-tu noter le nom de chaque partie ?

Découverte des fractions

Apprentissage

CM1

CM2

: 96 200

: 5 200

: 200

: 96 230

: 5 240

: 160

Arrondis à la dizaine près :

• 156
• 5 236
• 96 231

Arrondis à la centaine près :

• 156
• 5 236
• 96 231

1 2

1 2

1 4

1 4

1 4

1 4

Compare une bande partagéeen 2 avec une bande partagée en 4.Y a-t-il des égalités ?

Découverte des fractions

Correction ( passe la souris )

Apprentissage

CM1

CM2

1 = 1 + 1 2 4 4

1 2

1 2

1 4

1 4

1 4

1 4

Compare une bande partagéeen 2 avec une bande partagée en 4.Y a-t-il des égalités ?

Découverte des fractions

Faire la fiche d'exercices

Apprentissage

CM1

CM2

Faire la fiche d'exercices

Mesure les segments avec les bandes à mesurer.

Faire la fiche d'exercices

Apprentissage

CM1

CM2

Pour (S2) : Apprendre Géom 3

Pour (S2) : Apprendre Géom 3

Devoirs

CM1

CM2

Séance 2

Module 5

MHM CM1/CM2

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

15 200

7 480 7 484 7 490

15 180

1 5 1 8 0

7 484

7 4 8 4

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 2 Colorier 1/4 du baton en vert, la moitié en rouge. Combien de quarts dans un baton ? Jeu multiplidé

Atelier 2 Relire la leçon 7 Fiche exercices sur les encadrements.

Atelier 1 Ceintures de calculs

Atelier 1 Ceintures de calculs

Apprentissage

CM1

CM2

Pour (S3) : Tracer un cercle de rayon 4,5 cm et un autre de 8,5 cm dansle cahier de brouillon.

Pour (S3) : dans ton cahier de brouillon, dessine la moitié d’une orange, le quart d’une pizza.

Devoirs

CM1

CM2

Séance 3

Module 5

MHM CM1/CM2

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

130 000 ou 131 000

15 200 15 250 15 300

130 500

1 3 0 5 0 0

15 250

1 5 2 5 0

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

Multiplier en ligne

3) 54 x 15 =

2) 23 x 14 =

3) 54 x 5 =

2) 45 x 2 =

1) 45 x 12 =

1) 27 x 3 =

Multiplier en ligne

Calcul mental

CM1

CM2

Multiplier en ligne

3) 54 x 15 = 54x10 + 54x5 = 540+270 = 810

2) 23 x 14 = 23x10 + 23x4 = 230 + 92 = 322

3) 54 x 5 = 50 x 5 + 4 x 5 = 250 + 20 = 270

2) 45 x 2 = 40 x 2 + 5 x 2 = 80 + 10 = 90

1) 45 x 12 = 45x10 + 45x2 = 450 + 90 = 540

1) 27 x 3 = 20 x 3 + 7 x 3 = 60 + 21= 81

Multiplier en ligne

Calcul mental

CM1

CM2

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 2 Colorier 1/4 du baton en vert, la moitié en rouge. Combien de quarts dans un baton ? Jeu multiplidé

Atelier 2 Relire la leçon 7 Fiche exercices sur les encadrements.

Atelier 1 Ceintures de calculs

Atelier 1 Ceintures de calculs

Apprentissage

CM1

CM2

Maths : Revoir les tables de multiplication. Enveloppe 1 et 2.

Maths : Revoir les tables de multiplication. Enveloppe 1 et 2.

Pour (S4) ___________

Pour (S4) ___________

Devoirs

CM1

CM2

Séance 4

Module 5

MHM CM1/CM2

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

154 000

12 300 12 306 12 310

154 040

1 5 4 0 4 0

12 306

1 2 3 0 6

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

Multiplier en ligne

3) 39 x 15 =

2) 76 x 14 =

3) 67 x 3 =

2) 78 x 2 =

1) 85 x 12 =

1) 35 x 5 =

Multiplier en ligne

Calcul mental

CM1

CM2

Multiplier en ligne

3) 39x15 = 39x10+39x5 = 390+195 = 585

2) 76x14 = 76x10+76x4 =760+304 = 1 064

3) 67 x 3 = 60 x 3 + 7 x 3 = 180 + 21 = 201

2) 78 x 2 = 70 x 2 + 8 x 2 = 140 + 16 = 156

1) 85x12 = 85x10+85x2 = 850+170 = 1 020

1) 35 x 5 = 30 x 5 + 5 x 5 = 150 + 25= 175

Multiplier en ligne

Calcul mental

CM1

CM2

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 2 Colorier 1/4 du baton en vert, la moitié en rouge. Combien de quarts dans un baton ? Jeu multiplidé

Atelier 2 Relire la leçon 7 Fiche exercices sur les encadrements.

Atelier 1 Ceintures de calculs

Atelier 1 Ceintures de calculs

Apprentissage

CM1

CM2

Maths : Revoir la leçon sur les nombres N3.

Maths : Revoir la leçon sur les nombres N3.

Pour (S5) ___________

Pour (S5) ___________

Devoirs

CM1

CM2

Séance 5

Module 5

MHM CM1/CM2

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

796 000

74 800 74 830 74 900

796 200

7 9 6 2 0 0

74 830

7 4 8 3 0

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

3) 5 391 + 18 = 5 409

2) 7 023 + 18 = 7 041

1) 4 569 + 18 = 4 587

Ajouter 18

Calcul mental

CM1

CM2

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 4 Lire la leçon 5 Mini fichier architecte

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 3 Boite à énigmes

Atelier 2 Colorier 1/4 du baton en vert, la moitié en rouge. Combien de quarts dans un baton ? Jeu multiplidé

Atelier 2 Relire la leçon 7 Fiche exercices sur les encadrements.

Atelier 1 Ceintures de calculs

Atelier 1 Ceintures de calculs

Apprentissage

CM1

CM2

Maths : Revoir les enveloppes 1 et 2.

Maths : Revoir les enveloppes 1 et 2.

Pour (S6) ___________

Pour (S6) ___________

Devoirs

CM1

CM2

Séance 6

Module 5

MHM CM1/CM2

Autonomie

Régulation

Groupe de besoin

Maths : Relire la leçon Mes 2.

Maths : Relire la leçon Mes 2.

Pour (S7) ___________

Pour (S7) ___________

Devoirs

CM1

CM2

Séance 7

Module 5

MHM CM1/CM2

3) Quelle unité sert à mesurer une contenance ? Le litre.

2) Quelle unité sert à mesurer une longueur ? Le mètre.

1) Quelle unité de mesure sert à peser ? Le gramme.

Mesures

Activités ritualisées

CM1

CM2

15 dam = …………m 25 m = ………….cm 62 dm = ...........m ......... dm ou .............. m 7 km = ................ cm

Convertis les mesures suivantes : 1) 2) 3) 4)

Mesures de longueur

Activités ritualisées

CM1

CM2

700 000

6 2 6,2

7 0 0 0 0 0

6 , 2

2 500

150

2 5 0 0

1 5 0

15 dam = …………m 25 m = ………….cm 62 dm = ...........m ......... dm ou .............. m 7 km = ................ cm

Convertis les mesures suivantes : 1) 2) 3) 4)

Mesures de longueur

Activités ritualisées

CM1

CM2

• Avec la ficelle de 20 cm, cherche le périmètre de ta table.

Rappel

• Qu’est ce que le périmètre ?

Activités ritualisées

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

Suivre l'évolution de la taille de tous les élèves au cours de l'année avec un autre diagramme.

Mesurer la taille de tous les élèves de la classe. Construire un diagramme de ce type .

Apprentissage

CM1

CM2

Par groupe de 3 : mesurer chaque élève du groupe et reporter les mesures dans le tableau. Deux élèves mesurent le troisième à chaque fois.

Apprentissage

CM1

CM2

Par groupe de 3 : mesurer chaque élève du groupe et reporter les mesures dans le tableau. Deux élèves mesurent le troisième à chaque fois.

Apprentissage

CM1

CM2

< 1 m20 de 1m20 à 1m30 de 1m à 1m40 de 1m40 à 1m50 > 1m50

Taille des élèves de la classe

Apprentissage

CM1

CM2

Maths : pas de devoirs.

Maths : pas de devoirs.

Pour (S1 Module 6) ___________

Pour (S1 Module 6) ___________

Devoirs

CM1

CM2