TraAM Documentation Grenoble 21-22

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Articulation portail documentaire - ENT en vue d'une préparation au post-bac

TraAM Documentation 2021 - 2022

Articulation portail documentaire - ENT en vue d'une préparation au post-bac

Nous entendrons par espaces documentaires numériques les environnements numériques de travail, les portails de ressources, les catalogues. "Ils constituent des micro-structures (G.Chartron,1996) en limitant l’espace à un sous-ensemble de ressources utiles, ou jugées telles, à une discipline, à un enseignement, à un apprentissage, à une communauté d’usagers." (https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00344586/document). Malgré cette limitation et cette présélection de ressources, quelles sont les usages possibles de ces espaces dans le développement d'une culture info-documentaires et de compétences afférentes? Comment le professeur-documentaliste doit-il s'approprier et articuler ces espaces ? Quels usages dans le parcours info-documentaire d'un élève? Le travail de réflexion est mené dans le cadre du lycée dans le but de préparer l'élève à l'entrée dans l'enseignement supérieur (liaison Bac-3, Bac+3). L'ambition est à la fois de permettre aux élèves d'acquérir les compétences à l'utilisation appropriée de ces outils dans l'objectif d'une réussite dans l'enseignement supérieur et d'aider les professeurs-documentalistes à valoriser l'outil portail documentaires auprès des communautés éducatives. Productions attendues : • document académique stratégique de réflexion sur : o le positionnement du portail doc vis-à-vis de l'ENT (complémentarité) o l'organisation appropriée d'un portail documentaire en lycée• préparation d'un stage académique sur l'utilisation d'un portail documentaire dans un EPLE

Axes de travail académiques

Axe 3

Axe 2

Axe 1

« Esidoc vs Google» : du lycée à l'université, travailler la complémentarité des recherches et des ressources

Apports des espaces documentaires au Parcours Avenir (articulation Portail documentaire – ENT – Pronote – Gar)

Les espaces documentaires: outils et ressources pour les apprentissages au lycée en vue d’une entrée dans l’enseignement supérieur

Axes nationaux

Axe 1

Axe 2

Axe 3

Axe 4

Step 1

Analyse des parcours à destination des élèves : Retour d'usages des testeurs enseignants. (Comment mobiliser les espaces documentaires pour favoriser l’apprentissage des compétences info-doc ?)

Articulation des espaces informationnels : optimiser et articuler l'accès aux ressources pour les usagers (élèves +enseignants) - la place du professeur documentaliste dans l'articulation pertinente des ressources

Agenda 2030 - Sobriété et citoyenneté numérique (EDD, EMI, CRCN) (Quels leviers pour impulser un travail collectif de l’équipe pédagogique sur des thématiques, enseignements et dispositifs indissociables à la société du numérique ?)

Analyse des usages, création de contenus et expérimentation, pratiques : l'Élève producteur. (Comment essaimer l'apprentissage des compétences pour l'ensemble des usagers? )

Caroline Jan (IAN)

Ludivine Sari Hassoun

Academies participantes

Myriam Asselin de Beauville Marin

Farah-Fleur Guillot (IAN)

et leurs référentes

Marine Thomas

Axe 1

Apports des espaces documentaires au Parcours Avenir (articulation Portail documentaire – ENT – Pronote – Gar)

Orientation : Point d’entrée pour le portail ?

• Création d’un espace d’orientation pré-rempli (clé en main)
• A destination des profs-docs des lycées et toutes personnes concernées parl’orientation
• En partant des problématiques, des besoins (questionnaire)
• Conscientiser les choix à faire et/ou possibles entre les différents espaces

Ingrid Lefevre - LGT Pierre Beghin - Moirans (38) Ingrid.Lefevre@ac-grenoble.fr Isabelle Boutry - LPO Marlioz - Aix les bains (73) isabelle.boutry@ac-grenoble.fr Aurelie Deniaud - LPO Portes de L'Oisans - Vizille (38) Aurelie.Deniaud@ac-grenoble.fr

Axe 2

Les espaces documentaires: outils et ressources pour les apprentissages au lycée envue d’une entrée dans l’enseignement supérieur

Un webinaire dans chaque université de l'academie (Université Savoie Mont-blanc - Chambery et Université Grenoble Alpes - Grenoble) aura lieu à destination des professeurs-documentaliste du lycée. Ils seront animés par des responsables de BU. En se basant sur les deux webinaires, mettre en perspectives les attendus du superieur et donner des pistes pour préparer les élèves à ces attendus dès le lycée.

Farah Guillot - LP Françoise Dolto - Fontanil-Cornillon (38) farah-fleur.guillot@ac-grenoble.fr

Axe 3

«Esidoc vs Google» : du lycée à l'université, travailler la complémentarité des recherches et des ressources

Faire un état des lieux des pratiques des élèves pour mieux comprendre les mécanismes mis en place Réfléchir aux complémentarités des espaces et à la formation necessaire pour en faire un usages conscient et éclairé Former élèves et enseignants au potentialité des différents espaces documentaires

Marie Lazzarini - LPO des Glières - Annemasse (74) Marie.Lazzarini@ac-grenoble.fr Catherine Seren - LGT Jules Froment - Aubenas (07) Catherine.Seren@ac-grenoble.fr Sylvie Vigneau - LPO Guillaume Fichet Bonneville (74) Sylvie.Vigneau@ac-grenoble.fr Marie-Claire Clement - LGT Aristide Berges Seyssinet Pariset (38)Marie-Claire.Clement@ac-grenoble.fr