Expresión Corporal

LA EXPRESIÓN CORPORAL Y SUS MANIFESTACIONES

Antonio Robles Alías

DIMENSIÓN EXPRESIVa

EJES

COMUNICACIÓN

EXPRESIVIDAD

ESTÉTICA

CREATIVIDAD

Uso del cuerpo, espacio, tiempo y la energía para desarrollar las habilidades expresivas

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

CLAVES DEL ÉXITO

RIQUEZA DE RECURSOS

Tradicional

Gamificación

TIC

ABJ

ABP

Modelos pedagógicos

CLAVES DEL ÉXITO

Secuenciar elementos

Progresión metodológica

Crear vínculos

Formato de salida

MANIFESTACIONES ARTÍSTICO EXPRESIVAS

GESTO, POSTURA Y MIRADA

DRAMATIZACIÓN Y TEATRO

MIMO

DANZA

CIRCO

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

pARTE teórico-práctica

¿Cómo lo abordamos desde la educación física?

pasen y vean...

GESTO, POSTURA Y MOVIMIENTO

¿Expresión corporal básica?

Iniciación simbólica, convencional transformado, inventado o analítico

CUERPO

TIEMPO

ESPACIO

ENERGÍA

MIMO

¿Qué trabajamos?

Trabajo facial (expresiones) y corporal (gestos y posturas

Acciones mimadas (manipulaciones, caídas, objetos...)

Pantomimas (situaciones cotidianas) y mimodramas (situaciones dramatizadas)

DRAMATIZACIón

- Es el preámbulo del teatro - Uso del lenguaje verbal y no verbal - Su uso comienza con el juego dramático

- Juegos de desinhibiciación - Improvisaciones - Actividades de expresión libre - Juego de roles

TEATRO

- Guiñoles, títeres y marionetas - T. Sombras y luz negra

- T. Foro - T. Documental

GÉNEROS TEATRALES

- T. Máscaras - T. Imagen

- T. Mudo - T. Callejero

ELEMENTOS PRINCIPALES

- PERSONAJES - CONFLICTO - ESPACIO - TIEMPO - ARGUMENTO - TEMA

APLICACIÓN DIDÁCTICA

A. Planificación: se prepara el espacio, tema y personajes. B. Preparación: elección de las características de cada personaje, diálogos, puesta en escena y el desenlace. C. Realización: ensayos y representación

¿QUÉ PODEMOS BAILAR?

APLICACIÓN DIDÁCTICA

PROPUESTA DE MARTÍNEZ Y ZAGALAZ (2015)

FASE 1. PASO PREVIO A LA EJECUCIÓN

FASE 2. RITMO Y PASOS DEL BAILE

FASE 4. DISEÑO COREOGRÁFICO

FASE 3. PUESTA EN PRÁCTICA COREOGRÁFICA

CIRCO

ACROBACIAS

CLOWN

EQUILIBRIOS

MALABARES

Zancos Monociclo Rulo americano Cable (slackline) Cuerda floja Bola Sillas

- Acrosport- Portes individuales - Figuras y pirámides - Actividades aéreas - Contorsionismo - Mano a mano - Accesorios - Coreografías

Marionetas Bufón Interpretaciones Bromas Imitaciones Máscaras

DEPORTES ARTÍSTICOS

Gimnasia artística

Gimnasia rítmica

Patinaje artístico

Esgrima escénica

Natación sincronizada

MÉTODO NATURAL EVOLUTIVO

montesinos (2017)

Pretende una mejora de los sistemas de comunicación mediante técnicas coporales, espaciales y temporales asociadas al proceso evolutivo del ser humano de forma natural.

• Fase 1. Exposición de conocimientos teóricos y objetivos de la sesión: con el objetivo de captar la atención del alumnado.
• Fase 2. Introducción: actividades de desinhibición.
• Fase 3. Dominio técnico: adquisición de destrezas en un elemento o técnica.
• Fase 4. Dominio expresivo-comunicativo: ejercicios de descubrimiento espontáneos.
• Fase 5. Dominio creativo: ejercicios de improvisación y creación.
• Fase 6. Puesta en común: ejercicios de reflexión y proyección.

pARTE práctica

¿preparad@s para diseñar actividades expresivas?

afila tu lápiz y que fluya la creatividad

La sesión de expresión corporal

FASE 1. EXPOSICIÓN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS

- El docente explica al alumnado el trabajo que se va a realizar y su importancia. - El docente debe ser claro, preciso, cercano y ameno, evitando crear barreras. - Se pueden lanzar retos iniciales con el objetivo de motivar al alumnado.

FASE 2. INTRODUCCIÓN

- Se llevan a cabo actividades de desinhibición - Uso de canciones motrices

FASE 3. DOMINIO TÉCNICO

- Se trata de adquirir destrezas sobre las técnicas específicas. - Se trata de actividades dirigidas o semidirigidas. - El docente muestra, observa, supervisa, corrige, evalúa y sugiere.

Mimo

Dramatización

Gesto, postura y mirada

Personajes cotidianos Personajes ficticios Improvisaciones Situaciones preparadas Emociones

El rostro Boca, cejas y mirada Gestos de manos Posturas corporales Emociones

Imitaciones ¿Qué emoción? Las manos de... El suelo es lava Slow/fast motion

FASE 4. DOMINIO expresivo-comunicativo

- Existe mayor libertad del alumnado. - El docente propone el trabajo inicial y guía sin participar, solo observa, ayuda y motiva. - Se realiza en parejas o pequeño grupo.

mimo

dramatización

gesto, postura y mirada

- Acciones del mimo - Caídas - Transformaciones - Manjeo de objetos - Emociones

Situaciones dirigidas Sketch Improvisaciones

- Teléfono roto - Escenas guiadas - ¿Qué hacemos? - Las diferencias - Temporizador

FASE 5. DOMINIO CREATIVO

- El alumnado solo conoce el punto de partida. - El docente no participa, solo pone en situación de partida al alumnado. - Se realiza en grupo, parejas y por último, de forma individual.

Dramatización

Gesto, postura y mirada

Mimo

- Pantomimas - Pelo en la sopa - Araña en la cama - Coche no funciona - Despedida de amig@

- Juego de roles - Carta improvisada - Lucha escénica* - Conflicto-desenlace - Match de improvisación

- Escenas - El poder de... - Acontecimientos - Cuadros - Secuencias de cine - Generar emociones

FASE 6. PUESTA EN COMÚN

- Ejercicios de reflexión y proyección - Dinámicas de vuelta a la calma - Se realiza en grupo

Y TÚ...¿QUÉ TIPO DE DOCENTE ERES?

PIONERO Y ATREVIDO

PARALIZADO

MOTIVADO

CONFUSO

CIFO (2016)

¿QUIÉN DIFUNDE?

demos paso a la creatividad