Non si è mai troppo piccoli per fare la differenza
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SCUOLA E CONTESTO
CONTESTO SOCIALE E RISORSE ECONOMICHE
- contesto socio/economico e culturale di riferimento - bisogni formativi dell'utenza - caratteristiche principali e risorse a disposizione che la caratterizzano
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LE SCUOLE
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ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE
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SCELTE STRATEGICHE
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VISION
- priorità strategiche individuate per il triennio di riferimento coerentemente all'autovalutazione condotta internamente;
- elementi di innovazione che caratterizzano le scelte organizzative e didattiche della scuola;
- percorsi educativi ed organizzativi che la scuola intende attivare per migliorare, nell'arco del triennio di riferimento, gli esiti formativi di alunni e studenti.
Info
MISSION
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI
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PIANO DI MIGLIORAMENTO
info
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ELEMENTI DI INNOVAZIONE
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3) Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI
1) Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica e di rispetto delle differenze
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4) Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio:
2) Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della sostenibilità ambientale
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TRAGUARDI IN ATTESA
OFFERTA FORMATIVA
+info
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARI
+info
Si delinea la proposta formativa: - attività del curricolo del Circolo - iniziative di ampliamento e arricchimento dell'offerta formativa - criteri per la valutazione del processo formativo di alunni e studenti - attività finalizzate all'inclusione scolastica.
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CURRICOLO DI CIRCOLO
+info
AMPLIAMENTO CURRICOLARE
+info
+info
VALUTAZIONE
+info
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INCLUSIONE
FAVORISCE
L’INTEGRAZIONE
ATTRAVERSO LA
PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
LA NOSTRA SCUOLA INCLUSIVA
Promuove una scuola inclusiva che si evolve sempre di più dalla prima idea di integrazione, nella quale l’obiettivo è integrare gli alunni e le alunne con bisogni educativi speciali nella classe, verso la creazione di un ambiente, un contesto, una comunità di apprendimento che sappia valorizzare le capacità e le specificità di tutti gli alunni.
RISPONDE ALLE
ESIGENZE
INDIVIDUALI
INDIVIDUA E REALIZZA
PERCORSI EDUCATIVI E
DIDATTICI CAPACI DI
MIGLIORARE LA
QUALITA’ DI VITA DI
OGNI STUDENTE
È ATTENTA A
PROGETTARE E PREDISPORRE SETTING
DI APPRENDIMENTO
+info
OFFRE E REALIZZA UN
PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
NEL RISPETTO
DEI RITMI DI APPRENDIMENTO DEL
SINGOLO
È ATTIVA E
APERTA AL
TERRITORIO
ORGANIZZAZIONE
+info
ORGANIGRAMMA
- modello organizzativo in rapporto all'organico e al territorio - Piani di formazione professionali per personale docente e ATA
ORGANIZZAZIONE UFFICI E MODALITÀ DI RAPPORTO CON L'UTENZA
+info
RETI E CONVENZIONI ATTIVATE
+info
TIROCINIO FORMATIVO UNIVERSITÀ DI FIRENZE
+info
FORMAZIONE ATA E DOCENTI
+info
MONITORAGGIO
- monitoraggio e la verifica di quanto è avvenuto e quanto è stato svolto nell'anno di riferimento. - rendicontazione sociale alla fine del triennio di riferimento.
WORKIN PROGRESS
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PTOF CIRCOLO CARDUCCI LIVORNO
Laura Boldrini
Created on December 7, 2021
PRESENTAZIONE PTOF CIRCOLO CARDUCCI LIVORNO
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CONTESTO SOCIALE E RISORSE ECONOMICHE
- contesto socio/economico e culturale di riferimento - bisogni formativi dell'utenza - caratteristiche principali e risorse a disposizione che la caratterizzano
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LE SCUOLE
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ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE
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3) Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI
1) Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica e di rispetto delle differenze
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4) Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio:
2) Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della sostenibilità ambientale
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TRAGUARDI IN ATTESA
OFFERTA FORMATIVA
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INSEGNAMENTI E QUADRI ORARI
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Si delinea la proposta formativa: - attività del curricolo del Circolo - iniziative di ampliamento e arricchimento dell'offerta formativa - criteri per la valutazione del processo formativo di alunni e studenti - attività finalizzate all'inclusione scolastica.
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CURRICOLO DI CIRCOLO
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AMPLIAMENTO CURRICOLARE
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VALUTAZIONE
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INCLUSIONE
FAVORISCE L’INTEGRAZIONE ATTRAVERSO LA PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
LA NOSTRA SCUOLA INCLUSIVA
Promuove una scuola inclusiva che si evolve sempre di più dalla prima idea di integrazione, nella quale l’obiettivo è integrare gli alunni e le alunne con bisogni educativi speciali nella classe, verso la creazione di un ambiente, un contesto, una comunità di apprendimento che sappia valorizzare le capacità e le specificità di tutti gli alunni.
RISPONDE ALLE ESIGENZE INDIVIDUALI
INDIVIDUA E REALIZZA PERCORSI EDUCATIVI E DIDATTICI CAPACI DI MIGLIORARE LA QUALITA’ DI VITA DI OGNI STUDENTE
È ATTENTA A PROGETTARE E PREDISPORRE SETTING DI APPRENDIMENTO
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OFFRE E REALIZZA UN PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO NEL RISPETTO DEI RITMI DI APPRENDIMENTO DEL SINGOLO
È ATTIVA E APERTA AL TERRITORIO
ORGANIZZAZIONE
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ORGANIGRAMMA
- modello organizzativo in rapporto all'organico e al territorio - Piani di formazione professionali per personale docente e ATA
ORGANIZZAZIONE UFFICI E MODALITÀ DI RAPPORTO CON L'UTENZA
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RETI E CONVENZIONI ATTIVATE
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TIROCINIO FORMATIVO UNIVERSITÀ DI FIRENZE
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FORMAZIONE ATA E DOCENTI
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MONITORAGGIO
- monitoraggio e la verifica di quanto è avvenuto e quanto è stato svolto nell'anno di riferimento. - rendicontazione sociale alla fine del triennio di riferimento.
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