CORTE 3

CORTE 3

ARGUMENTACIÓN CONTEXTUAL

El estudiante desarrolle:

• Escuchar activamente
• Interpretar
• Sustentar una postura personal
• Aprender por inciativa
• Participar
• Trabajar colaborativamente
• Crear una conciencia cívica
• Una actitud respetuosa
• Ser promotor de Derecho Humanos
• Dialogar
• Aprender de diversos puntos de vista
• Asumir con respeto las diferencias
• Defender con razones coherentes
• Escuchar y discernir juicios
• Identificar los supuestos de los argumentos
• Evaluar la solidez de la evidencia

Objetivo:Seas capaz de participar en prácticas argumentativas de carácter dialógico y retórico, con el objeto de llegar a un consenso que atienda problemas situados en tu contexto.

CONTENIDOS

2. ¿Cuál es la relación entre ética y argumentación?

1. ¿Cómo se lleva a cabo el Diálogo argumentado?

3. ¿Cómo evaluamos un discurso argumentado? Ad hominem, Ad verecundiam, Ad Baculum, Ad populum, Ad ignorantiam?

aprendizajes esperados

El estudiante: • Aplica las reglas de argumentación crítica en un diálogo. • Explica la relación entre la ética y la argumentación. • Construye un discurso retórico. • Evalua la eficacia o debilidad de un discurso argumentativo a partir de las falacias.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se evaluará con un portafolio de evidencias que debe contener:- Portada del Corte 3, que contemple datos generales, número de lista y un dibujo relacionado con este corte. -Encuadre de la materia. - Contenidos a desarrollar. - Criterios de evaluación - Fechas de entrega de los trabajos. - Fuentes de consulta, además de las que te adjunto, agrega 3 libros de la biblioteca que contenga los temas de este corte. - La actividad 1 que consiste en elaborar una infografía del tema 1 "El diálogo argumentado" con su lista de cotejo, para poder evaluarte. - Apuntes y actividades de respaldo del tema 1. se entrega el 28 de noviembre - Investigación del tema 2. ¿Cuál es la relación entre ética y argumentación? 28 de noviembre - Conclusiones sobre el tema 2. 01 de diciembre - Actividad 2 Son 10 argumentos para sostener la postura de tu debate (5 en contra y 5 a favor). 05 diciembre - Investigación y actividades de reforzamiento del tema 3. ¿Cómo evaluamos un discurso argumentado? Ad hominem, Ad verecundiam, Ad Baculum, Ad populum, Ad ignorantiam? 09 de diciembre - Actividad 3. Ensayo filosófico (este se realizará para entregar, pero es importante tener avances en el cuaderno). 19 de diciembre -Habilidad sociemocional. Lección de Construye-T 01 de diciembre - Reto Final, que es la elaboración de una prueba proyectiva, un examen para cambiar de nivel (al siguiente semestre). 05 de enero.

Calendario fechas ESPECIALES

RECUERDA QUE SE PUEDEN ADAPTAR DEPENDIENDO LA SITUACIÓN DEL COLEGIO DE BACHILLERES :)

jdiciembre

diciembre

noviembre

noviembre

diciembre

15

14

24

30

07

ENTREGA Y REVISIÓN DE ENSAYO

ACTIVIDAD 3 Desarrollo de ejercicios

ACTIVIDAD 2DEBATE

ACTIVIDAD 1INFOGRAFÍA

ACTIVIDAD 4EXAMEN FINAL

20%

20%

20%

10%

35%

Calendario fechas ESPECIALES

ANÓTALAS PARA QUE NO SE TE PASE NINGUNA :) puede ser antes de vacaciones la entrega de calificaciones del corte 3 y promedios finales

FIRMA DE ACTAS FINALES

Entrega de calificaciones corte 3 Y FINAL aCLARACIONES

Regresamos a clases

fin de semestre

salimos de vacaciones

22

05

13

09

05

de enero

Jueves 22 de diciembre

Jueves 05 Enero

Lunes 09 de Enero

Jueves 05 de Enero

compromisos

-TRABAJO COLABORATIVO- ENTREGAS PUNTUALES (NO SE PODRÁN ENTREGAR TRABAJOS EXTEMPORÁNEOS) - 80% DE ASISTENCIAS (DERECHO A UNA FALTA) - SEGUIR ESFORZÁNDONOS :) - NO DARTE POR VENCID@ -REALIZAR TUS TRABAJOS LO MEJOR QUE PUEDAS.

+ Info

FUENTES DE CONSULTA

Para el alumno: Libros:  Gutiérrez, R. (2008). Introducción a la Lógica. México, 9ª edición: Esfinge.  Eemeren, F.H. (2012). Maniobras estratégicas en el discurso argumentativo. Madrid y México: CSIC y Plaza y Valdés.  López, A. Velasco, I. y Castellanos, D. (2014). Lógica. México: Eseté.  Mateos, M. (2015). Lógica para inexpertos. 2ª. Edición: Edere,  Reygadas, P. (2005). El arte de argumentar II. Argumentación y discurso. México: Noctua.  Schopenhauer, A. (2011). El Arte de Tener razón. Dialéctica Erística. 1ª edición: Alianza editorial.  Weston, A. (2013). Las claves de la argumentación. México: Ariel.  Zagal, H. Ross, J. y Martínez, G. (2013). Lógica. México: Santillana Referencias electrónicas:  Bonilla, P. Romero, A.; Ponce M.; García D. y Pérez A. (2022). Lógica y argumentación. Recuperado de: https://huelladigital.cbachilleres.edu.mx/secciones/docs/guias/BE/5to- semestre/Logicayargumentacion_20B.pdf  Copi, I. y Cohen C. (2004). Introducción a la lógica. Recuperado de: https://desarmandolacultura.files.wordpress.com/2018/04/copi-irving-introduccion-a-la-logica.pdf  Conocimientos Fundamentales (S/F). Filosofía. Recuperada de: conocimientosfundamentales  Objetos UNAM (S/F). Recuperado de: http://objetos.unam.mx/ Videos:  Educarchile (2020). El diálogo argumentativo: análisis de argumentos, razonamientos, posturas y conclusiones. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=UUrxJPuZ3JU