Le numérique
La differenciation
Pour moi la différenciation c'est et ce n'est pas...
Différencier pour qui ?
Une situation de classe
Des exemples
Ce que dit la recherche
Comment et Quand ?
Des adaptations
Mieux comprendre l'énoncé
Manipuler
Des préconisations
* Write a introduction here *
* Write a introduction here *
des dispositifs qui soutiennent la différenciation pédagogique
step 1
Pratiques enseignates
La recherche
Principes généraux pour favoriser L’accès aux savoirs
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
Ce qui fait consensus
Quelques exemples
Quelques exemples
+info
+info
+info
+info
+info
La résolution de problème
La lecture
Une séance en conjugaison
L'écriture
La maternelle
Adaptations pédagogiques possibles
Adaptation des Moyens
Consigne
Cadre de travail
Guidance de l'enseignant
Apports méthodologiques et explicitation
Aide des pairs
Revalorisation de l'élève
L'évaluation
Attitude pédagogique
Organisation de la classe
Placer l’élève loin des fenêtres, au premier rang, proche des documents de référence affichés en classe (tables d’addition, de multiplication, chaîne numérique…)
Encourager la compréhension de la situation-problème posée en laissant momentanément le calcul de l’opération de côté ou en fournissant un facilitateur (calculette).
Présenter l’information sous plusieurs formes.
Eviter un matériel peu mobile pour soutenir l’écriture des nombres (préférer des éléments d’unités emboîtables ou déplaçables).
Privilégier le travail sur la décomposition des nombres plutôt que le comptage 8+7= (8+2)+5=10+5=15 en utilisant un matériel concret favorisant les représentations (jetons, bâtonnets…).
Privilégier le travail sur la base 10 soutenu par du matériel « transparent » rendant visibles les transformations.
Numération - Opérations (micetf.fr)
Reformuler les problèmes.
SUITE
Des outils pour adapter les documents
Parmi les outils disponibles pour aider les élèves à besoins éducatifs particuliers, il existe les outils d'adaptation des supports d'apprentissage.
Ces outils permettront d'aller au plus près des besoins des élèves. Ils peuvent être intégrés à votre ordinateur ou tablette ou bien devront être installés sur votre machine.
Polices dyslexie ( open-dyslexic, AccessDfa, Luciole )
Mise en forme des textes (nombre d’interlignes / espacement des caractères)
Le ruban word du cartable fantastique
Open sankore (vidéo de démonstration)
La différenciation
serge.beaufils
Created on December 1, 2021
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Le numérique
La differenciation
Pour moi la différenciation c'est et ce n'est pas...
Différencier pour qui ?
Une situation de classe
Des exemples
Ce que dit la recherche
Comment et Quand ?
Des adaptations
Mieux comprendre l'énoncé
Manipuler
Des préconisations
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des dispositifs qui soutiennent la différenciation pédagogique
step 1
Pratiques enseignates
La recherche
Principes généraux pour favoriser L’accès aux savoirs
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
Ce qui fait consensus
Quelques exemples
Quelques exemples
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La résolution de problème
La lecture
Une séance en conjugaison
L'écriture
La maternelle
Adaptations pédagogiques possibles
Adaptation des Moyens
Consigne
Cadre de travail
Guidance de l'enseignant
Apports méthodologiques et explicitation
Aide des pairs
Revalorisation de l'élève
L'évaluation
Attitude pédagogique
Organisation de la classe
Placer l’élève loin des fenêtres, au premier rang, proche des documents de référence affichés en classe (tables d’addition, de multiplication, chaîne numérique…) Encourager la compréhension de la situation-problème posée en laissant momentanément le calcul de l’opération de côté ou en fournissant un facilitateur (calculette). Présenter l’information sous plusieurs formes. Eviter un matériel peu mobile pour soutenir l’écriture des nombres (préférer des éléments d’unités emboîtables ou déplaçables). Privilégier le travail sur la décomposition des nombres plutôt que le comptage 8+7= (8+2)+5=10+5=15 en utilisant un matériel concret favorisant les représentations (jetons, bâtonnets…). Privilégier le travail sur la base 10 soutenu par du matériel « transparent » rendant visibles les transformations.
Numération - Opérations (micetf.fr)
Reformuler les problèmes.
SUITE
Des outils pour adapter les documents Parmi les outils disponibles pour aider les élèves à besoins éducatifs particuliers, il existe les outils d'adaptation des supports d'apprentissage. Ces outils permettront d'aller au plus près des besoins des élèves. Ils peuvent être intégrés à votre ordinateur ou tablette ou bien devront être installés sur votre machine.
Polices dyslexie ( open-dyslexic, AccessDfa, Luciole )
Mise en forme des textes (nombre d’interlignes / espacement des caractères)
Le ruban word du cartable fantastique
Open sankore (vidéo de démonstration)