4. FORMATION Décembre 2021 (2nde et 1ère)

INTRO

ATELIERS

EPREUVES

Travaux Pro

Evaluation compétences

Comment mettre en oeuvre la réforme en BAC PRO MA et MCV ?

Formation

INTRO

Quelques rappels

Introduction

Formation BAC MA et MCV

INTRO

20.04 h

N'oublions pas le développement des réseaux sociaux, avec les opportunités et les risques générés par le « bouche-à-oreille», l’ouverture des frontières et le développement des échanges internationaux

Et un usage croissant d’internet par des clients mieux informés et plus réactifs, susceptibles d’engager des procédures de recours

20.00 h

Les clients sont sensibilité au prix et à la nouveauté du produit ainsi qu'à l'éthique et au développement durable

20.20 h

20.00 h

Il y a une concurrence exacerbée des entreprises pour conquérir une clientèle plus versatile, sensible aux effets de mode, mais parfois aussi critique par rapport à certaines pratiques de consommation

Les fondements

INTRO

L'évolution du parcours client chez

Table ronde lors du Plan National de Formation Janv. 2019L'impact de la digitalisation sur les métiers du commerce et de la vente

Paroles de pro

INTRO

En terminale, l’apprenant réinvestit les acquis de seconde et de première pour performer dans toutes les situations professionnelles

En première, l’apprenant s’appuie sur les acquis de seconde pour développer ses compétences en situations plus complexes

En seconde, l’apprenant acquiert des compétences dans des situations courantes

Le processus d’acquisition et de développement des compétences

OPTION B

OPTION A

Première et terminale Métiers de l'accueil

Première et terminale Métiers du commerce et de la vente

Seconde Famille Métiers Relation Clients

INTRO

Le parcours de formation

Situation critique (terminale)

Situation complexe (première)

Situation courante (seconde)

INTRO

Enseignement spiralaire

Scénario MCV

Scénario MA

INTRO

Le travail en scénario

INTRO

Travaux Pro

Formation BAC MA et MCV

Les travaux professionnels

MA E32

MA E31

INTRO

Travaux Pro

C’est une mission déclinée en activités faisant appel aux compétences du référentiel. Une liste non exhaustive a été créée lors des journées de formation.

Qu’est-ce qu’un travail professionnel ?

INTRO

Travaux Pro

Ils servent de base à l'évaluation des épreuves E 31 et E 32

Pourquoi les élèves doivent -ils faire des travaux professionnels ?

INTRO

Travaux Pro

En CCF il n’y a pas de nombre de travaux minimum requis. La variété des travaux doit permettre de couvrir les compétences des blocs 1 et 2..

Y a-t-il un nombre minimum de travaux professionnels à faire faire aux élèves ?

INTRO

Travaux Pro

Oui, on peut inclure les simulations de vente et d’accueil dans les travaux professionnels. Une grille d’analyse/d’évaluation devra être créée pour garder une trace de ce travail. Les simulations peuvent également être filmées.

Une simulation de vente ou d’accueil peut-elle être considéré comme un TP ?

INTRO

Travaux Pro

Dès la classe de seconde mais seuls ceux de première et terminale seront pris en compte pour le CCF. Ils peuvent être fait en classe, en PFMP, lors d’évènement ou projet.

Quand l’élève doit-il faire des travaux professionnels ?

INTRO

MCV

Matrice positionnement

MA

Matrice positionnement

Travaux Pro

Tout au long de la formation, les enseignants éco gestion évaluent le niveau de maitrise de la ou des compétences travaillées dans les travaux professionnels des élèves.

Comment doit - on les évaluer ?

Lien vers le génially "Travaux professionnels"

INTRO

STOCKAGEENT

MOP

Travaux Pro

L’élève doit rassembler tous ses travaux dans un portefolio numérique (et/ou physique de type porte vue). Dans tous les cas, l’établissement doit réaliser une sauvegarde et la conserver pendant un an. Il faut également archiver les grilles d’évaluation utilisées pour évaluer les travaux.

Doit - on stocker les travaux professionnels des élèves ?

Evaluation compétences

Travaux Pro

Travaux Pro

INTRO

Evaluation par compétences

Formation BAC MA et MCV

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

L'attestation de réussite

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

1 ère

Afin de suivre l'évolution des acquisitions des compétences des élèves, il est recommandé d'utiliser un outil numérique accessible aux 2 ou 3 enseignants professionnels.

Les outils pour l'évaluation par compétences

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

Epreuves

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

E2 - E31 - E32 - E33

Les épreuves

Formation BAC MA et MCV

Sous épreuve E31

Epreuves

INTRO

Travaux Pro

Evaluation compétences

Sous épreuve E32

Epreuves

INTRO

Travaux Pro

Evaluation compétences

Grille officielle

Situation 2 (CCF)Grille officielle

PFMP 2

Situation 1 (CCF)Feuille de route

PFMP 1

Trame préparation situation 1 E33

Sous épreuve E33 (MCV uniquement)

Epreuves

INTRO

Travaux Pro

Evaluation compétences

Le candidat doit apporter des réponses justifiées et argumentées qui seront intégralement rédigées sur la copie.

Le sujet se décompose en missions/activités à l’aide de RESSOURCES

Mobilisation les savoirs requis pour proposer et justifier des actions

L’élève est engagé dans le savoir-faire et le savoir agir

L’approche analytique et la réflexivité du candidat sont valorisées

Evalue qu’un seul bloc Epreuve de 3 heures au lieu de 4 Tâches à réaliser clairement identifiées

Evaluation par profil Plus d’annexe Coefficient de 4 au lieu de 3

Evaluation par profil Plus d’annexe

Epreuve E2 : les changements

Epreuves

INTRO

Travaux Pro

Evaluation compétences

Ateliers

Epreuves

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

Formation BAC MA et MCV

Les ateliers

Atelier 1 : scénarioAtelier 2 : découpage et progressionAtelier 3 : travaux pro MAAtelier 4 : travaux pro MCV

Choix des ateliers

Ateliers

Epreuves

Evaluation compétences

Travaux Pro

INTRO

Exemples de production élèves MCV

Exemples de production élèves MA

Présentation par équipe 5 minutes maximum

Restitution des ateliers