La société canadienne entre 1745 et 1820
Compétence 2 : Interpréter le changement dans une société et sur son territoire
Par Amal Marwa, Ewono Lea Georgette, Lydie Gaëlle Clarence Ngo Boum, Ngalagou Wandji Christelle Tatiana et Riday Sanaa. Novembre 2021.
PDA
Territoire
Ligne du temps
Concepts importants
Résumé
Questions de recherche
Sources primaires
Activité
Bibliographie
PDA
Compétence 2 : Interpréter le changement dans une société et sur son territoire
Carte du territoire
1786
1776
1763
Le traité de paris, la Nouvelle-France est désormais la province de Québec.
L’application du système des cantons
L’arrivée des loyalistes (la révolution américaine).
1774
1820
1784
L’acte constitutionnel de 1791 est toujours en vigueur.
L’acte de Québec et l’extension du territoire de la province du Québec..
L’application de l’Habeas corpus
Concepts importants
03
01
02
Le mercantilisme
Les loyalistes
Le commerce triangulaire
06
04
05
Canal Lachine
Canton
Acte de Québec
Résumé
Économie
Population
Territoire
Politique
Questions de recherche
01
03
02
Comment les loyalistes ont-ils influencé les changements dans les institutions de " la Province of Québec" ?
Quels sont les changements industriels qu’on observe dans la société canadienne entre 1745 et 1820 ?
Quels sont les changements territoriaux survenus au sein de société canadienne entre 1745 et 1820 ?
+info
+info
+info
Sources primaires
Extrait de l’Acte De Québec 1774
Extrait de l’Acte constitutionnel de 1791
La Gazette de Québec
+ info
+ info
+ info
Activité : Agentivité
Objectif : Permettre aux élèves de présenter les actions menées par ces personnages, ainsi que les changements historiques de la société Canadienne de 1745-1820 dont ils ont été les principaux acteurs.
Déroulement de l’activité : L'enseignant lit un texte qui ressort les actions des personnages marquants de la Nouvelle-France vers 1745 et la société Canadienne vers 1820. Pendant la lecture, il présente les images de ces personnages aux élèves et attribue un personnage à chaque groupe de 4 à 5 élèves. Chaque équipe doit mettre en valeur les actes posés par le personnage qui lui est attribué. Elle peut utiliser des images qui représentent les actes forts posés par le personnage ou groupe de personnages. Ensuite, elle doit ressortir les changements importants que ce personnage a provoqués (minimum 2). Après cette étape, l’enseignant demande à chaque groupe de présenter aux pairs les résultats de son travail. Enfin, il fait un retour sur en grand groupe et conclu l’activité. Matériel : ordinateur, TNI…
James Murray
Guy Carleton
François Laval
Références
- Frégault, G. (1944). Le régime seigneurial et l’expansion de la colonisation dans le bassin du Saint-Laurent au dix-huitième siècle. Report of the Annual Meeting / Rapports annuels de la Société historique du Canada, 23(1), 61–73. https://doi.org/10.7202/300259ar- Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (dir.) (2012). Didactique de l'univers social au primaire. Contenus disciplinaires et suggestions d'activités pour les 2e et 3e cycles. ERPI.- Les Canadas en 1820 [image en ligne]. (s.d.) Récit univers social. https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images - La Nouvelle-France en 1745 [image en ligne]. (s.d.) Récit univers social. https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images - Mathieu, J. (1975). Le commerce Nouvelle-France - Antilles au XVIIIe siècle [thèse de doctorat, Université Laval]. 2958. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34859 - Maxime Dagenais .(2013). Acte de Québec, 1774. Dans encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/acte-de-quebec - Ministère de l’Éducation du Québec. (2009). Progression des apprentissages: Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté. Québec : ministère de l’Éducation. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PDA_PFEQ_univers-social_2009.pdf
- Ministère de l’Éducation du Québec. (2001). Programme de formation de l’école québécoise : Domaine de l’univers social. Québec : ministère de l’Éducation. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PFEQ_univers-social.pdf - (1791). Acte constitutionnel. https://www.ola.org/fr/visiter-apprendre/a-propos-lassemblee-legislative/histoire-heritage/chronologie-historique/lacte-constitutionnel-1791
Merci !
La société canadienne entre 1745 et 1820
sanaa riday
Created on December 1, 2021
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La société canadienne entre 1745 et 1820
Compétence 2 : Interpréter le changement dans une société et sur son territoire
Par Amal Marwa, Ewono Lea Georgette, Lydie Gaëlle Clarence Ngo Boum, Ngalagou Wandji Christelle Tatiana et Riday Sanaa. Novembre 2021.
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Territoire
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Résumé
Questions de recherche
Sources primaires
Activité
Bibliographie
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Compétence 2 : Interpréter le changement dans une société et sur son territoire
Carte du territoire
1786
1776
1763
Le traité de paris, la Nouvelle-France est désormais la province de Québec.
L’application du système des cantons
L’arrivée des loyalistes (la révolution américaine).
1774
1820
1784
L’acte constitutionnel de 1791 est toujours en vigueur.
L’acte de Québec et l’extension du territoire de la province du Québec..
L’application de l’Habeas corpus
Concepts importants
03
01
02
Le mercantilisme
Les loyalistes
Le commerce triangulaire
06
04
05
Canal Lachine
Canton
Acte de Québec
Résumé
Économie
Population
Territoire
Politique
Questions de recherche
01
03
02
Comment les loyalistes ont-ils influencé les changements dans les institutions de " la Province of Québec" ?
Quels sont les changements industriels qu’on observe dans la société canadienne entre 1745 et 1820 ?
Quels sont les changements territoriaux survenus au sein de société canadienne entre 1745 et 1820 ?
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Sources primaires
Extrait de l’Acte De Québec 1774
Extrait de l’Acte constitutionnel de 1791
La Gazette de Québec
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Activité : Agentivité
Objectif : Permettre aux élèves de présenter les actions menées par ces personnages, ainsi que les changements historiques de la société Canadienne de 1745-1820 dont ils ont été les principaux acteurs. Déroulement de l’activité : L'enseignant lit un texte qui ressort les actions des personnages marquants de la Nouvelle-France vers 1745 et la société Canadienne vers 1820. Pendant la lecture, il présente les images de ces personnages aux élèves et attribue un personnage à chaque groupe de 4 à 5 élèves. Chaque équipe doit mettre en valeur les actes posés par le personnage qui lui est attribué. Elle peut utiliser des images qui représentent les actes forts posés par le personnage ou groupe de personnages. Ensuite, elle doit ressortir les changements importants que ce personnage a provoqués (minimum 2). Après cette étape, l’enseignant demande à chaque groupe de présenter aux pairs les résultats de son travail. Enfin, il fait un retour sur en grand groupe et conclu l’activité. Matériel : ordinateur, TNI…
James Murray
Guy Carleton
François Laval
Références
- Frégault, G. (1944). Le régime seigneurial et l’expansion de la colonisation dans le bassin du Saint-Laurent au dix-huitième siècle. Report of the Annual Meeting / Rapports annuels de la Société historique du Canada, 23(1), 61–73. https://doi.org/10.7202/300259ar- Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (dir.) (2012). Didactique de l'univers social au primaire. Contenus disciplinaires et suggestions d'activités pour les 2e et 3e cycles. ERPI.- Les Canadas en 1820 [image en ligne]. (s.d.) Récit univers social. https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images - La Nouvelle-France en 1745 [image en ligne]. (s.d.) Récit univers social. https://primaire.recitus.qc.ca/nos-images - Mathieu, J. (1975). Le commerce Nouvelle-France - Antilles au XVIIIe siècle [thèse de doctorat, Université Laval]. 2958. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34859 - Maxime Dagenais .(2013). Acte de Québec, 1774. Dans encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/acte-de-quebec - Ministère de l’Éducation du Québec. (2009). Progression des apprentissages: Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté. Québec : ministère de l’Éducation. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PDA_PFEQ_univers-social_2009.pdf - Ministère de l’Éducation du Québec. (2001). Programme de formation de l’école québécoise : Domaine de l’univers social. Québec : ministère de l’Éducation. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PFEQ_univers-social.pdf - (1791). Acte constitutionnel. https://www.ola.org/fr/visiter-apprendre/a-propos-lassemblee-legislative/histoire-heritage/chronologie-historique/lacte-constitutionnel-1791
Merci !