CULTURA COLONIAL: LA IGLESIA EN LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA CULTURA
Objetivo.- Conocer el rol que desempeñó la Iglesia en la educación y el arte colonial por medio de las evidencias en el patrimonio cultural dejado en América para conocer nuetsro pasado histórico e identidad cultural.
ACS.H.5.3.12.Analizar y comprender las causas y consecuencias del proceso de evangelización y “extirpación de idolatrías” en el mundo indígena. CS.H.5.3.24. Determinar y valorar las características del mestizaje y el sincretismo en el arte colonial hispanoamericano.
TRABAJO SINCRÓNICO
EL ROL DE LA IGLESIA:1.- Cuáles fueron las primeras Órdenes religiosas que llegaron a América y que rol cumplieron? 2.-Qué papel desempeñó la Iglesia en la colonia y especialmente en la educación? 3.- Cuáles fueron los primeros centros educativos que se creraon?. EL ARTE: 4.- Cuáles fueron los principales estilos artítsticos traídos a América durante la colonia? 5.- mexdiante un cuadro explique las características de las obras artísticas en pintura, escultura y arquitectura. 6.-Enliste los principales representantes del arte colonial y sus obras (cuadro de la última diapositiva)
RELIGION
SINCRETISMO RELIGIOSO
EVANGELIZACION
INCULCARON LA RELIGIÓN CATÓLICA: ADOCTRINAMIENTO OBLIGADO
SE FUSIONÓ LA RELIGIÓN CATÓLICA CON LAS PRÁCTICAS ANCESTRALES COMO EL INTY RAIMY
info
EXTIRPACIÓN DE IDOLATRÍAS
SE PROHIBIÓ TODO CULTO RELIGIOSO: SHAMANISMO, RITUALIDAD, ÍDOLOS, CEREMONIAS, OFRENDAS, SACRIFICIOS, HUACAS
info
Lugares religiosos: Convento Claustro (para religiosos, niños huérfanos, mujeres en peligro, casa de recogida (soledad, penitencia, arrepentimiento, disciplina) educación, (arte, manualidaded, letras, formaqr amas de casa) Capillas abiertas o de indios y mestizos. Misiones: para evangelizarlos, aculturizarlos e inciar la colobización en pueblos de indios.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN: -ELITISMO: SOLO BLANCOS INGRESAN A LA UNIVERSIDAD - POR CASTAS: iNFERIORES SOLO APRENDÍAN OFICIOS - DOGMATICA Y ABSOLUTISTA _MEMORÍSTICA PATRIARCAL: SOLO ESTUDIAN HOMBRES RELIGIOSA (ESTUDIABAN TEOLOGIA Y LATIN) RIGIDEZ: CASTIGOS FISICOS Y PSICOLÓGICOS.
EDUCACION: En Europa Universidades desde segund mitad siglo XVI En Quito: Univ. San Fulgencio, San Gregorio, Santo Tmás de Aquino. Todas ellas formaron la UNiversidad Central. Seminario San Luis. La Educación se basaba en: Lectio: el maestro lee, el alumno copia, memoriza y da la lección. Disputatio: debates privados y públicos
ÓRDENES RELIGIOSAS QUE LLEGARON A AMÉRICA EN LA ÉPOCA COLONIAL
- FRANCISCANOS
- DOMINICOS
- JESUITAS
- AGUSTINOS
- MERCEDARIOS
EL ARTE COLONIAL
3°2Q-P3-S4-CULTURA Y RELIGION
irinalaurini
Created on November 29, 2021
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CULTURA COLONIAL: LA IGLESIA EN LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA CULTURA
Objetivo.- Conocer el rol que desempeñó la Iglesia en la educación y el arte colonial por medio de las evidencias en el patrimonio cultural dejado en América para conocer nuetsro pasado histórico e identidad cultural.
ACS.H.5.3.12.Analizar y comprender las causas y consecuencias del proceso de evangelización y “extirpación de idolatrías” en el mundo indígena. CS.H.5.3.24. Determinar y valorar las características del mestizaje y el sincretismo en el arte colonial hispanoamericano.
TRABAJO SINCRÓNICO
EL ROL DE LA IGLESIA:1.- Cuáles fueron las primeras Órdenes religiosas que llegaron a América y que rol cumplieron? 2.-Qué papel desempeñó la Iglesia en la colonia y especialmente en la educación? 3.- Cuáles fueron los primeros centros educativos que se creraon?. EL ARTE: 4.- Cuáles fueron los principales estilos artítsticos traídos a América durante la colonia? 5.- mexdiante un cuadro explique las características de las obras artísticas en pintura, escultura y arquitectura. 6.-Enliste los principales representantes del arte colonial y sus obras (cuadro de la última diapositiva)
RELIGION
SINCRETISMO RELIGIOSO
EVANGELIZACION
INCULCARON LA RELIGIÓN CATÓLICA: ADOCTRINAMIENTO OBLIGADO
SE FUSIONÓ LA RELIGIÓN CATÓLICA CON LAS PRÁCTICAS ANCESTRALES COMO EL INTY RAIMY
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EXTIRPACIÓN DE IDOLATRÍAS
SE PROHIBIÓ TODO CULTO RELIGIOSO: SHAMANISMO, RITUALIDAD, ÍDOLOS, CEREMONIAS, OFRENDAS, SACRIFICIOS, HUACAS
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Lugares religiosos: Convento Claustro (para religiosos, niños huérfanos, mujeres en peligro, casa de recogida (soledad, penitencia, arrepentimiento, disciplina) educación, (arte, manualidaded, letras, formaqr amas de casa) Capillas abiertas o de indios y mestizos. Misiones: para evangelizarlos, aculturizarlos e inciar la colobización en pueblos de indios.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN: -ELITISMO: SOLO BLANCOS INGRESAN A LA UNIVERSIDAD - POR CASTAS: iNFERIORES SOLO APRENDÍAN OFICIOS - DOGMATICA Y ABSOLUTISTA _MEMORÍSTICA PATRIARCAL: SOLO ESTUDIAN HOMBRES RELIGIOSA (ESTUDIABAN TEOLOGIA Y LATIN) RIGIDEZ: CASTIGOS FISICOS Y PSICOLÓGICOS.
EDUCACION: En Europa Universidades desde segund mitad siglo XVI En Quito: Univ. San Fulgencio, San Gregorio, Santo Tmás de Aquino. Todas ellas formaron la UNiversidad Central. Seminario San Luis. La Educación se basaba en: Lectio: el maestro lee, el alumno copia, memoriza y da la lección. Disputatio: debates privados y públicos
ÓRDENES RELIGIOSAS QUE LLEGARON A AMÉRICA EN LA ÉPOCA COLONIAL
EL ARTE COLONIAL