Escritura académica
Géneros discursivos
01
¿Qué es el género discursivo?
Existe una fusión estrecha entre la lengua y las
prácticas discursivas sociales, cuando aprendemos a
hablar no aprendemos palabras aisladas sino que
aprendemos a estructurar enunciados inscritos en
géneros discursivos específicos
“La composición de un texto es considerada como una práctica discursiva, dialógica y situada, desarrollada por los miembros de unacomunidad en un determinado contexto
social, cultural e histórico” (Castelló, 2010 p. 1266)
Géneros académicos y profesionales
• Artículo de investigación/paper
• Póster
• Proyecto de investigación
• Tesis/Disertación
• Monografía
• Trabajo final
• Revisión bibliográfica
• Ensayo
• Conferencia
• Ponencia/Resumen de ponencia
Aprender a leer, escribir y utilizar un determinado
género constituye un aprendizaje profesional
completo, que va mucho más allá de lo gramatical o
verbal: se aprende a desarrollar una actividad laboral
de manera completa.
Cassany, 2006
03
Un texto académico refiere a conceptos o ideas
sobre los que emisores y receptores tienen cierto
conocimiento compartido.
Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se
dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
Un texto académico refiere a conceptos o ideas
sobre los que emisores y receptores tienen cierto
conocimiento compartido.
Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se
dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
Un texto académico refiere a conceptos o ideas
sobre los que emisores y receptores tienen cierto
conocimiento compartido.
Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se
dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
LOREM IPSUM
Un texto académico refiere a conceptos o ideas
sobre los que emisores y receptores tienen cierto
conocimiento compartido.
Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática.La progresión temática es la manera en que se
dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
Relaciones entre función
lingüística y forma gráfica
El texto académico tiene un componente gráfico
importante: gráficos, tablas, títulos, secciones,
párrafos.
Los procedimientos discursivos son diferentes
según las partes: por ejemplo en los artículos
científicos se usa diferente tiempo verbal en
cada sección.
05
Un texto académico refiere a conceptos o ideas
sobre los que emisores y receptores tienen cierto
conocimiento compartido.
Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se
dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
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INFO géneros discursivos
Profe Mariela Silva
Created on November 28, 2021
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Escritura académica
Géneros discursivos
01
¿Qué es el género discursivo? Existe una fusión estrecha entre la lengua y las prácticas discursivas sociales, cuando aprendemos a hablar no aprendemos palabras aisladas sino que aprendemos a estructurar enunciados inscritos en géneros discursivos específicos
“La composición de un texto es considerada como una práctica discursiva, dialógica y situada, desarrollada por los miembros de unacomunidad en un determinado contexto social, cultural e histórico” (Castelló, 2010 p. 1266)
Géneros académicos y profesionales • Artículo de investigación/paper • Póster • Proyecto de investigación • Tesis/Disertación • Monografía • Trabajo final • Revisión bibliográfica • Ensayo • Conferencia • Ponencia/Resumen de ponencia
Aprender a leer, escribir y utilizar un determinado género constituye un aprendizaje profesional completo, que va mucho más allá de lo gramatical o verbal: se aprende a desarrollar una actividad laboral de manera completa. Cassany, 2006
03
Un texto académico refiere a conceptos o ideas sobre los que emisores y receptores tienen cierto conocimiento compartido. Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
Un texto académico refiere a conceptos o ideas sobre los que emisores y receptores tienen cierto conocimiento compartido. Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
Un texto académico refiere a conceptos o ideas sobre los que emisores y receptores tienen cierto conocimiento compartido. Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
LOREM IPSUM
Un texto académico refiere a conceptos o ideas sobre los que emisores y receptores tienen cierto conocimiento compartido. Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática.La progresión temática es la manera en que se dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
Relaciones entre función lingüística y forma gráfica El texto académico tiene un componente gráfico importante: gráficos, tablas, títulos, secciones, párrafos. Los procedimientos discursivos son diferentes según las partes: por ejemplo en los artículos científicos se usa diferente tiempo verbal en cada sección.
05
Un texto académico refiere a conceptos o ideas sobre los que emisores y receptores tienen cierto conocimiento compartido. Se comienza presentando un tema ( información conocida) luego se agrega un rema (información nueva) construyendo una concatenación de ideas llamada progresión temática. La progresión temática es la manera en que se dosifica y organiza el desarrollo de la información en un texto.
TÍTULO AQUÍ
Subtítulo
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