APPARATO SCHELETRICO

l'APPARATO SCHELETRO MOTORIO

STRATEGIE

OBIETTIVI

CONOSCERE LO SCHELETRO E LE SUE FUNZIONI

ESPERIMENTI

VIDEO

SAPER DESCRIVERE LA STRUTTURA DELLE OSSA

SCHEMI/MAPPE

Il percorsoIN SINTESI

TEST

SAPER RICONOSCERE LE PARTI DELLO SCHELETRO

GIOCHI

THINKERINGMAKING CODING PROBLEM SOLVING

METTEre IN RELAZIONE LE OSSA coL MOVIMENTO: LE ARTICOLAZIONI

IL SISTEMA MUSCOLARE

esperimenti sulle ossa

Video introduttivo + test

Brainstorming

lapbook

lapbook

e ora si gioca

thinkering-makig con materiale povero

thinkering-making-coding

creazioni robotiche

valutazione e autovalutazione

BRAINSTORMING

a cosa serve secondo te lo scheletro?

vai alla bacheca

VIDEO

ascolta e guarda il seguente video

rispondi alle domande per verificare cosa hai compreso

vai al test

classificazione delle ossa

ossa corte/brevi

ossa piatte

ossa lunghe

clicca sul pulsante per avere una breve descrizione delle ossa piatte

clicca sul pulsante per avere una breve descrizione delle ossa corte dette anche brevi

licca sul pulsante per avere una breve descrizione delle ossa lunghe

+ info

+ info

+ info

prova a classificare le seguenti ossa e poi verificane la correttezza cliccando sul bottone corrispondente

mettiti alla provacon un esperimento

Esegui i seguenti esperimenti sulle ossa e poi scrivi una relazione usando google documenti. Ricorda che puoi allegare foto o disegni ma la parte scritta deve essere predominante. Se non dovessi avere la possibilità di eseguire in prima persona gli esperimenti, guarda il vieo accanto che li riproduce.

ora si gioca

1° attività: risolvi il cruciverba

2° attività: gira la ruota virtuale e descrivi, in un documento di google che allegherai al tuo compito, ciò che la ruota ti indicherà. Cura il linguaggio e arricchisci il lavoro con immagini o disegni.

adesso, un po' di creatività!

creaun lapbook sul sistema locomotore e realizza un modellino dei muscoli antagonisti; il lapbook dovrà essere descritto con un video di massimo 3 minuti, caricato nel tuo drive scolastico e condiviso con l'insegnante attraverso Google Classroom

THINKERING & MAKING

PROTOTIPI DI MANO ROBOTICHE REALIZZATE CON MATERIALE POVERO

THINKERING & MAKING & CODING

MANO ROBOTICA CON SPIKE PRIME

THINKERING & MAKING & CODING

MANO ROBOTICA CON SPIKE PRIME

1) costruisci

THINKERING & MAKING & CODING

MANO ROBOTICA CON SPIKE PRIME

2) programma

THINKERING & MAKING & CODING

questa programmazione farà aprire la mano una volta per iniziare

questa programmazione farà avvicinare la mano quando premi il pulsante sinistro sull'hub

questa programmazione farà aprire la mano quando rilasci il pulsante sinistro sull'hub

THINKERING & MAKING & CODING

MANO ROBOTICA CON SPIKE PRIME

3) sfida i tuoi compagni

3) PASSA IL MATTONCINO

3) PASSA IL MATTONCINO

AUTOVALUTAZIONE

Ogni studente scegliere il mattoncino che ritiene rappresenti la qualità del suo lavoro:

ho lavorato in squadra e superato le sfide insieme

ho lavorato in squadra per superare le sfide e incoraggiato tutti a portare a termine il proprio compito

ho lavorato in squadra per superare le sfide, incoraggiato tutti a portare a termine il proprio compito e raggiunto nuovi obiettivi

VALUTAZIONE DEI COMPAGNI

Ogni studente assegna un punteggio alla qualità del lavoro di ciascun compagno secondo la scala dei mattoncini colorati:

hai lavorato in squadra e superato le sfide insieme

hai lavorato in squadra per superare le sfide e incoraggiato tutti a portare a termine il proprio compito

hai lavorato in squadra per superare le sfide, incoraggiato tutti a portare a termine il proprio compito e raggiunto nuovi obiettivi

VALUTAZIONE DELL'ATTIIVTA'

Ogni studente assegna un punteggio alla qualità del lavoro di ciascun compagno secondo la scala dei mattoncini colorati:

l'attività mi è piaciuta ma non credo mi abbia insegnato qualcosa di utile

l'attività mi è piaciuta, ho lavorato bene in squadra e imparato cose nuove perchè avevamo avuto modo di organizzare e differenziare bene le attività assegnandoci dei ruoli

l'attività mi è piaciuta molto, ho lavorato bene in squadra perchè avevamo avuto modo di organizzare e differenziare bene le attività assegnandoci dei ruoli e ho imparato cose nuove divertendomi: creare è molto più difficile di riprodurre ma anche molto stimolante

altre creazioni robotiche

le esplorazioniSTEAM continuano...

Se vuoi puoi personalizzare la programmazione inserendo righe di codice per effetti WOW

ad esempio