20 Rupturas al Status-Quo Educativo en Ecuador

20 Rupturas al Status-Quo Educativo en Ecuador

1.Se concibe la educación como un servicio público, en el marco del Buen Vivir.2. Se prohíbe la paralización de las actividades del servicio educativo

3. Se garantiza la gratuidad, universalidad y laicidad de la educación pública. 4. Se vela por los derechos de los estudiantes en establecimientos particulares y fiscomisionales.pública.

5. Se promueve una participación activa de la comunidad educativa y de las familias en los procesos educativos.. 6. Se garantizan los recursos económicos destinados al sector educativo.

7.Se asegura la escolarización de estudiantes en situaciones de vulnerabilidad. 8. Se reestablece la rectoría del Estado sobre el sistema educativo nacional.

9. Se organiza un nuevo modelo de gestión educativa para acercar la atención a los ciudadanos y lograr servicios educativos completos y pertinentes en cada circuito educativo. 10. Se estimula la participación ciudadana en los procesos de toma de decisión de la gestión educativa, así como en los de seguimiento y rendición de cuentas.

Fuente:Ministerio de Educación. (2016). Rupturas del statu-quo educativo. En Sistema Educativo Ecuatoriano. Quito: Edc. SA. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/dpe_ecuador-_25_09_19.pdf Ministerio de Educación del Ecuador. (2015). Rupturas del statu-quo educativo. En Marco legal educativo. Quito, Ecuador: Ed. Planeta. https://www.todaunavida.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/10/ml_educativo_2012.pdf Elaborado por: Martinez Alvarez Thalia Abigail

20 Rupturas al Status-Quo Educativo en Ecuador

11. Se fortalece la educación intercultural bilingüe para asegurar un servicio educativo con pertinencia cultural y lingüística para las nacionalidades y pueblos indígenas.12. Se invierte la dinámica tradicional del mejoramiento de la calidad educativa.

13. Se busca superar el racismo, la discriminación y la exclusión, mediante la transversalización de la interculturalidad en todo el sistema educativo.14. Se introducen importantes cambios en algunas prácticas escolares tradicionales.

15. Se permite a todos los estudiantes acceder a las mismas oportunidades educativas mediante el Bachillerato General Unificado.16. Se fortalece el sistema nacional de evaluación educativa con la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

17. Se replantea la carrera docente pública para que el maestro se desarrolle como profesional de la educación.18. Se apunta a la excelencia en los docentes con un escalafón auténticamente meritocrático que asegura una remuneración justa y digna.

19. Se garantiza la selección de los mejores docentes con concursos de méritos y oposición rigurosos y transparentes.20. Se crea la Universidad Nacional de Educación (UNAE), para contribuir a la formación inicial de docentes y otros profesionales de la educación.

Fuente:Ministerio de Educación. (2016). Rupturas del statu-quo educativo. En Sistema Educativo Ecuatoriano. Quito: Edc. SA. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/dpe_ecuador-_25_09_19.pdf Ministerio de Educación del Ecuador. (2015). Rupturas del statu-quo educativo. En Marco legal educativo. Quito, Ecuador: Ed. Planeta. https://www.todaunavida.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/10/ml_educativo_2012.pdf Elaborado por: Martinez Alvarez Thalia Abigail