Tema 2 - Ritmo y compás

Tema 2 Ritmo y compás

* * *

Antonio Serrano Yepes

queridomaestro@iesf3.com

Aprender sintiendo, para no olvidar

Índice

* * *

1. Contenidos

5. Repaso Duración

2. Criterios de Evaluación

6. Compás

3. Estándares de aprendizaje

7. ¿Jugamos?

4. Vocabulario Básico

8. Evaluación

Contenidos

* * *

¿Qué vamos a prender?

Índice

Vocabulario básico

• Pulso
• Tempo (representación gráfica)
• Metrónomo
• Acento
• Compás (Compases Simples)

- (Binario, Ternario y cuaternario)

Criterios de evaluación

* * *

Lo que debes saber

Índice

Criterios de Evaluación

* * *

B1.C1. Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical, utilizando un lenguaje técnico apropiado y aplicándolos a través de la lectura o la audición de pequeñas obras o fragmentos musicales.

B1.C2. Distinguir y utilizar los elementos de la representación gráfica de la música (clave de Sol, colocación de las notas en el pentagrama, duración de las figuras, signos que afectan a la intensidad y matices).

B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.

B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.

B2.C4. Reconocer auditivamente y determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales, interesándose por ampliar sus preferencias.

B2.C6. Identificar situaciones del ámbito cotidiano en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones, utilizando de manera funcional.

B3.C2. Demostrar interés por conocer músicas de distintas características, épocas y culturas, adoptando una actitud abierta y respetuosa.

Estándares de aprendizaje

* * *

Grado de conocimiento

Vocabulario básico

* * *

Índice

Buscamos un significado de:

• Pulso
• Tempo
• Metrónomo
• Acento
• Compás

Repaso Duración

* * *

¿Qué es? ¿Cómo se diferencia? ¿Cómo se representa?

Índice

¿Qué es la Duración?

* * *

Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos de cortos. Depende de la persistencia* de la onda. (*Lo que dura la onda) Se mide en segundos (s) A + segundos + largo A - segundos - largo (corto)

Toca aquí...

¿Practicamos?

Índice

¿Cómo se diferencia la duración?

Para diferenciar la duración hay que comparar sonidos.

* * *

Índice

¿Cómo se representa la altura?

* * *

1º necesitamos las FIGURAS MUSICALES

2º necesitamos los SILENCIOS MUSICALES

En la escritura musical, la duración se representa con:

• figuras musicales
• silencios musicales

¿Practicamos?

Cuando termines la práctica pulsa sobre la i del informe y envía el resultado a tu maestro.

Compás

* * *

¿Qué es el compás?Tipos de compases ¿Jugamos?

¿Qué es el compás?

Índice

Escribe tus ejemplos

Tipos de compases

Índice

Pulsa aquí para leer este libro con BookCreator

Ampliación:

Gracias a la web de almudenalenguajemusical.wordpress.com

Escribe tus ejemplos

Tipos de compases

Índice

Pulsa aquí para leer este libro con BookCreator

Ampliación:

Gracias a la web de almudenalenguajemusical.wordpress.com

Escribe tus ejemplos

Tipos de compases

Índice

Pulsa aquí para leer este libro con BookCreator

Ampliación:

Gracias a la web de almudenalenguajemusical.wordpress.com

¿Jugamos?

* * *

Juegos varios

Índice

¿Jugamos?

Índice

¿Jugamos?

Índice

¿Jugamos?

Índice

¿Jugamos?

Índice

¿Jugamos?

Índice

¿Jugamos?

Índice

¿Jugamos?

Índice

¿Jugamos?

Índice

Web para diferenciar compases de los diferentes ejemplos rítmicos.

Web con todas las actividades de repsaso.

Un poco de todo...

Índice

Evaluación

* * *

Demuestra lo que sabes

Evaluación

Índice

Revisa tu Google Classroom y termina las tareas encomendadas

Evaluación

Índice

Evaluación

Índice

Abre en otra ventana el Documento y trabaja con los diferentes enlaces (Pulsa aquí... )

Para terminar el tema tendremos una prueba en clase u online.

Gracias

queridomaestro@iesf3.com