BIENVENIDOS AL TALLER DE CONF. DE PRENDAS
PROYECTO N° 3 - PARTE 2
5TO AÑO
Proponemos hacer una propuesta de prototipo que combata las enfermedades a causa del friaje.
propósito de aprendizaje
PROYECTO N° 3 - PARTE 2
¿QUÉ HAREMOS?
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD 2:
- Desarrollaremos la fase
“Definir”, para lo cual organizaremos la información obtenida
en la entrevista,
- Formularemos el POV o punto de vista.
- Redactaremos la pregunta: “¿Cómo podríamos…?”.
Organizamos la información recogida y definimos el
problema.
Esta información servirá para trabajar la fase “Idear” en la siguiente actividad.
DESIGN THINKING
Vídeo
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FASE DEFINIR: TECNICA AGRUPAR Y SATURAR
En esta fase empezaremos con la técnica "Saturar y agrupar" para organizar las respuestas obtenidas de la encuesta.
FASE DEFINIR: "MAPA DE EMPATÍA"
A continuación ut ilizaremos "EL Mapa de Empatía" para sintetizar la información, e identificar lo que piensa, siente, dice y hace las persopnas encuestadas.
"Técnica de definir el problema jugando"
En este juego hay tres palabras claves: usuario(a), necesidad y revelación o insight.
La usuaria o el usuario son las personas a quienes entrevistamos.
Utilicemos verbos para redactar las “necesidades”. Las revelaciones deben ser
declaraciones concretas que permitan pensar en la solución. A continuación,
tenemos el siguiente ejemplo:
técnica “¿Cómo podríamos…?”
la técnica “¿Cómo podríamos…?”, que consiste en redactar la pregunta mencionada. Primero, planteaste la redacción del desafío inicial, que era el marco pararecoger información, con la pregunta “¿Cómo podríamos…?”. Luego, en la fase
“Definir”, cuando se define el problema, el desafío es resolverlo y nuevamente se
plantea la pregunta “¿Cómo podríamos…?”, pero esta vez está referida a encontrar la solución al problema definido. Veamos:
aplicamos la tecnica de agrupar y saturar para organizarla en el mapa de empatía
aplicamos la tecnica de agrupar y saturar para organizarla en el mapa de empatía
¿QUÉ PIENSAN?
¿QUÉ DICEN?
¿QUÉ SIENTE?
¿QUÉ HACEN?
REDACTAMOS EL DESAFÍO
¿CÓMO PODRIAMOS?
AHORA NOS AUTOEVALUAMOS SOBRE LOS AVANCES DE PROGRESIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
¿CÓMO PUEDO MEJORAR MI APRENDIZAJE?
LO LOGRÉ
EN PROCESO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Creé una propuesta de valor a
partir de la definición del problema
aplicando la técnica POV y “¿Cómo
podríamos…?”.
PROYECTO 3 - PARTE 2 - 5TO AÑO - EPT
mquispevelasco
Created on November 20, 2021
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BIENVENIDOS AL TALLER DE CONF. DE PRENDAS
PROYECTO N° 3 - PARTE 2
5TO AÑO
Proponemos hacer una propuesta de prototipo que combata las enfermedades a causa del friaje.
propósito de aprendizaje
PROYECTO N° 3 - PARTE 2
¿QUÉ HAREMOS?
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD 2:
Organizamos la información recogida y definimos el problema.
Esta información servirá para trabajar la fase “Idear” en la siguiente actividad.
DESIGN THINKING
Vídeo
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FASE DEFINIR: TECNICA AGRUPAR Y SATURAR
En esta fase empezaremos con la técnica "Saturar y agrupar" para organizar las respuestas obtenidas de la encuesta.
FASE DEFINIR: "MAPA DE EMPATÍA"
A continuación ut ilizaremos "EL Mapa de Empatía" para sintetizar la información, e identificar lo que piensa, siente, dice y hace las persopnas encuestadas.
"Técnica de definir el problema jugando"
En este juego hay tres palabras claves: usuario(a), necesidad y revelación o insight. La usuaria o el usuario son las personas a quienes entrevistamos. Utilicemos verbos para redactar las “necesidades”. Las revelaciones deben ser declaraciones concretas que permitan pensar en la solución. A continuación, tenemos el siguiente ejemplo:
técnica “¿Cómo podríamos…?”
la técnica “¿Cómo podríamos…?”, que consiste en redactar la pregunta mencionada. Primero, planteaste la redacción del desafío inicial, que era el marco pararecoger información, con la pregunta “¿Cómo podríamos…?”. Luego, en la fase “Definir”, cuando se define el problema, el desafío es resolverlo y nuevamente se plantea la pregunta “¿Cómo podríamos…?”, pero esta vez está referida a encontrar la solución al problema definido. Veamos:
aplicamos la tecnica de agrupar y saturar para organizarla en el mapa de empatía
aplicamos la tecnica de agrupar y saturar para organizarla en el mapa de empatía
¿QUÉ PIENSAN?
¿QUÉ DICEN?
¿QUÉ SIENTE?
¿QUÉ HACEN?
REDACTAMOS EL DESAFÍO
¿CÓMO PODRIAMOS?
AHORA NOS AUTOEVALUAMOS SOBRE LOS AVANCES DE PROGRESIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
¿CÓMO PUEDO MEJORAR MI APRENDIZAJE?
LO LOGRÉ
EN PROCESO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Creé una propuesta de valor a partir de la definición del problema aplicando la técnica POV y “¿Cómo podríamos…?”.