MODULO V
La participación de los alumnos
en las actividades didácticas
PROPÒSITOS
Analizar la importancia de la participación de los alumnos en las actividades didácticas para el desarrollo de sus habilidades cognitivas y sociales.
Distinguir nuestro papel en la construcción de un ambiente que permita la participación auténtica y respetuosa de cada uno de los alumnos.
Reconocer las estrategias didácticas que podemos utilizar para promover la participación de todos los alumnos en las actividades.
Identificar la relación de nuestras acciones docentes cotidianas (en la planeación, intervención, evaluación y en la comunicación con las familias) con el logro de la participación de todos los alumnos en las actividades didácticas.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÓDULO
Participación de los alumnos en las actividades didácticas
Rol del docente
Qué y cómo aprenden, y apoyarlos en el logro de los aprendizajes.
Desarrollo de habilidades cognitivas y lingüísticas
VS
Revisión y retroalimentación de la práctica docente
Estrategias que permitan despertar la curiosidad, interés y entusiasmo
Fortalecimiento de sus habilidades sociales y afectivas (motivación, seguridad, autoconfianza, respeto de opinión de otros, etc.)
CONTENIDOS
info
¿Qué haremos?
- Participación en foro
- Revisión de materiales (textos, audios, videos)
- Diálogo sincrónico con el Tutor y compañeros, y evaluación.
info
En la Semana 1 aplicaremos una encuesta a alumnos, madres y padres de familia. Los instrumentos están previamente diseñados y podrán descargarse de la plataforma.
En la Semana 2 identificaremos los retos de participación de los alumnos con base en la encuesta de la Semana 1 y en un diálogo con ellos, para lo cual tendremos un guión que oriente esta última actividad. (Ver la sección Trabajo final del Módulo V).
En la Semana 3 diseñaremos e implementaremos una o dos actividades –que nos incluyan a nosotros y los alumnos– para lograr que todos participen en las actividades didácticas en un ambiente de inclusión y respeto.
En la Semana 4 compartiremos la experiencia en el desarrollo de dichas actividades, y haremos un producto en el que se establezcan los compromisos para propiciar la participación de los alumnos en las actividades didácticas.
Semana 1 aplicaremos una encuesta a alumnos, madres y padres de familia. instrumentos están previamente diseñados y podrán descargarse de la plataforma.
Semana 2 identificaremos los retos de participación de los alumnos con base en la encuesta de la Semana 1 y en un diálogo con ellos, para lo cual tendremos un guión que oriente esta última actividad. (Ver la sección Trabajo final del Módulo V).
Semana 3 diseñaremos e implementaremos una o dos actividades –que nos incluyan a nosotros y los alumnos–para lograr que todos participen en las actividades didácticas en un ambiente de inclusión y respeto.
Semana 4 compartiremos la experiencia en el desarrollo de dichas actividades, y haremos un producto en el que se establezcan los compromisos para propiciar la participación de los alumnos en las actividades didácticas.
Lorem Ipsum
Tener palabra, también depende de quién la brinda; de quién da la voz y la palabra. El profesor debe ser esa persona, quien la da y la extiende a todos sus alumnos para hacerlos visibles y con voz.
(Ruth Harf).
LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES DIDACTICAS
ANA MARIA ZACATZI CORNELIO
Created on November 20, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
MODULO V
La participación de los alumnos en las actividades didácticas
PROPÒSITOS
Analizar la importancia de la participación de los alumnos en las actividades didácticas para el desarrollo de sus habilidades cognitivas y sociales.
Distinguir nuestro papel en la construcción de un ambiente que permita la participación auténtica y respetuosa de cada uno de los alumnos.
Reconocer las estrategias didácticas que podemos utilizar para promover la participación de todos los alumnos en las actividades.
Identificar la relación de nuestras acciones docentes cotidianas (en la planeación, intervención, evaluación y en la comunicación con las familias) con el logro de la participación de todos los alumnos en las actividades didácticas.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÓDULO
Participación de los alumnos en las actividades didácticas
Rol del docente
Qué y cómo aprenden, y apoyarlos en el logro de los aprendizajes.
Desarrollo de habilidades cognitivas y lingüísticas
VS
Revisión y retroalimentación de la práctica docente
Estrategias que permitan despertar la curiosidad, interés y entusiasmo
Fortalecimiento de sus habilidades sociales y afectivas (motivación, seguridad, autoconfianza, respeto de opinión de otros, etc.)
CONTENIDOS
info
¿Qué haremos?
info
En la Semana 1 aplicaremos una encuesta a alumnos, madres y padres de familia. Los instrumentos están previamente diseñados y podrán descargarse de la plataforma. En la Semana 2 identificaremos los retos de participación de los alumnos con base en la encuesta de la Semana 1 y en un diálogo con ellos, para lo cual tendremos un guión que oriente esta última actividad. (Ver la sección Trabajo final del Módulo V). En la Semana 3 diseñaremos e implementaremos una o dos actividades –que nos incluyan a nosotros y los alumnos– para lograr que todos participen en las actividades didácticas en un ambiente de inclusión y respeto. En la Semana 4 compartiremos la experiencia en el desarrollo de dichas actividades, y haremos un producto en el que se establezcan los compromisos para propiciar la participación de los alumnos en las actividades didácticas.
Semana 1 aplicaremos una encuesta a alumnos, madres y padres de familia. instrumentos están previamente diseñados y podrán descargarse de la plataforma.
Semana 2 identificaremos los retos de participación de los alumnos con base en la encuesta de la Semana 1 y en un diálogo con ellos, para lo cual tendremos un guión que oriente esta última actividad. (Ver la sección Trabajo final del Módulo V).
Semana 3 diseñaremos e implementaremos una o dos actividades –que nos incluyan a nosotros y los alumnos–para lograr que todos participen en las actividades didácticas en un ambiente de inclusión y respeto.
Semana 4 compartiremos la experiencia en el desarrollo de dichas actividades, y haremos un producto en el que se establezcan los compromisos para propiciar la participación de los alumnos en las actividades didácticas.
Lorem Ipsum
Tener palabra, también depende de quién la brinda; de quién da la voz y la palabra. El profesor debe ser esa persona, quien la da y la extiende a todos sus alumnos para hacerlos visibles y con voz. (Ruth Harf).