TENGO UN ALUMNO CON TEA EN CLASE

TENGO UN ALUMNO CON TEA EN MI CLASE

ceip francisco de goya

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

Nuestro cole es centro preferente TGD

- Seña de identidad del centro.- Modificación del PEC - Proyecto TGD - Formación e implicación de todo el centro. - Dotación personal y material.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

¿QUÉ ES EL AUTISMO?

El autismo no es una enfermedad.No se cura con medicinas

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

El autismo es un funcionamiento cerebral diferente

Es como si su sistema operativo fuera distinto.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LOS NIÑOS CON AUTISMO?

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

¿Y QUÉ LES RESULTA DIFÍCIL A LOS NIÑOS CON AUTISMO?

LA COMUNICACIÓN

INTERPRETAR LA INFORMACIÓN QUE LLEGA POR LOS SENTIDOS

LAS RELACIONES SOCIALES

LOS CAMBIOS

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

Dificultades en las relaciones sociales

Nos resulta dificil: - Hacer amigos. - Entender las emociones. - Saber qué quiere la gente. - Mirar a los ojos a las personas. - Comprender las normas sociales.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

Dificultades en la comunicación

Nos resulta dificil: - Comprender el lenguaje oral. - Expresarse con claridad. - Entender bromas, frases hechas, ironías... - Saber las intenciones de la gente.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

Dificultades en los cambios.Inflexibilidad

Nos resulta dificil aceptar los cambios: - En mis costumbres. - En las actividades cotidianas. - En mis rutinas...

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

Dificultades en interpretar la informacion que llega por los sentidos

-A veces tenemos hipersensibilidad o hiposensibilidad a los estímulos.-Los estímulos sensoriales me afectan de manera diferente.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

Por eso a veces...

Necesitan poner orden en su mente de diferentes maneras...

Manipular objetos

Alejarse de la situación

Consultar la agenda

Y otras formas que las personas con TEA necesitan para relajarse y desconectar de un mundo que le resulta difícil de entender.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN CLASE

Cada niño con TEA es diferente. Algunas estrategias en el aula nos pueden ayudar.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

PONME EN UN SITIO CERCA DE TI

Así puedo estar más atento a lo que dices. Y puedes ayudarme mejor.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

ANTICÍPAME LO QUE TENGO QUE HACER

- ¿Qué tengo qué hacer?. ¿Cuánto tiempo?. ¿Qué viene después? - Cambios inesperados.- Cambiar de actividad. - Exámenes, siguiente tema, excursiones… - Cartel con las rutinas diarias o asignaturas. - Materiales que necesito.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

DÍMELO CLARITO

- Los profes hablan mucho. Para algunos ver y escuchar de manera simultánea es difícil. - Necesito que seas lo más claro, conciso y específico posible. - Mejor frases cortas y directas. - Asegúrate que he entendido lo que me pides que haga.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

UTILIZA APOYOS VISUALES

- Utiliza apoyos visuales (imágenes, listas, instrucciones, bloc de notas, gestos ...). - Soy un genio en lo que sea visual; lo aprendo enseguida. - Me cuesta el pensamiento abstracto. Soy un aprendiz visual y tardo más en procesar y mantener la información verbal.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

DAME TIEMPO

- Necesito más tiempo para responder a las preguntas. - El procesamiento de la información es más lento, me lleva más tiempo preparar una respuesta en la cabeza con la secuencia correcta.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

ORGANÍZAME

- Encontrar y organizar los materiales. - Cosas que hay que coger al salir de clase. - Menos deberes y más significativos para mí. - Evita que tenga que escribir mucho. Me cuesta. - Lista de tareas en la pizarra. - Marcadores en mi libro y cuaderno.

ATENCIÓN, MEMORIA, GENERALIZACIÓN

-Me cuesta mantener la atención mucho tiempo. -Tengo dificultades de memoria (Funciones ejecutivas) - A menudo no generalizo mis conocimientos y tengo que aprender todo de nuevo en cada nueva situación y con otras personas.

NECESIDADES PERSONALES

- Ayúdame a reconocer cuando necesito ayuda. - Déjame en ocasiones que me retire a un lugar seguro con algún objeto que me guste. - Tiempo libre para dedicarme a mis intereses. - Necesito refuerzo positivo y saber que lo estoy haciendo bien (miedo a cometer errores).

HABILIDADES SOCIALES

- Enséñame habilidades sociales a través de cómics, historias sociales, juegos de rol… - Dime cómo me debo comportar. Yo no sé gestionarlo bien.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://www.arasaac.org Licencia: CC (BY-NC-SA)

EMOCIONES

- Ayúdame a entender mis emociones y las de los demás.-Cuéntame cómo se sienten los demás ante mis comportamientos. - Me cuesta entender lo que sienten los demás.