PRESENTACIÓN MÉTODO KODÁLY. JENNIFER SÁNCHEZ RAMOS

Presentación

método zoltan kodály

JENNIFER SÁNCHEZ RAMOS

Empezar

2- MÉTODO KODALY

1- BIOGRAFÍA

3-PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL MÉTODO

4- OBJETIVOS

5- CARACTERÍSTICAS

ÍNDICE

6- FONONIMIA

8- SOLFEO RELATIVO: SÍLABAS RÍTMICAS

9- APORTACIÓN ESCOLAR: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO

7- SOLFEO RELATIVO: DO MOVIBLE

BIOGRAFÍA

ZOLTAN KODÁLY

ZOLTAN KODÁLY ( Hungría 1882 - Budapest 1967)

• Músico y compositor húngaro autor del Método Kodály
• Formación muy amplia, recibe clases en la la academia de música de Budapest en composición y enseñanza.
• Interés por el patrimonio folklórico --> estrecha relación con Bela Bartok:
• Recopilan colección de canciones de tradición oral "Corpus Musicae Popularis Hungaricae" 1950 y 1967.

• 1925 dedica su tiempo y atención a la formación musical de niños y jóvenes componiendo ejercicios y logrando reactivar el movimiento coral húngaro.
• Método está muy influido por los temas folklóricos de su país.

• Gran intererés por la pedagogía musical:
• Dejó a un lado su faceta de compositor y director de orquesta, par dedicarse a la recopilación de un amplisimo repertorio de música popular y folklorica.

“Me parece que no me arrepentiré nunca del tiempo que no dedique a escribir composiciones de gran formato. Creo que haciendo así he realizado un trabajo útil para el colectivo, tan útil como si hubiera escrito otras composiciones sinfónicas”

- ZOLTAN KODÁLY

MÉTODO KODÁLY

¿QUÉ ES EL MÉTODO KODÁLY?

• Método de aprendizaje basado en el uso de la voz como instrumento principal.
• Uno de los métodos más completos:
• Abarca la educación vocal e instrumental desde sus orígenes hasta sus niveles más altos en el campo profesional.
• Presenta una sólida estructura y una acertada secuenciación pedagógica basada en criterios científicos que tienen en cuenta el desarrollo psico-evolutivo del alumnado.
• Desde el punto de vista pedagógico, su método se basa en la lecto-escritura, en las sílabas rítmicas, la fononimia y el solfeo relativo.

MÉTODO KODÁLY

En este video podemos observar las características principales del método Kodály. Como era su enseñanza en las clases y las multitud de canciones del folklore húngaro que recoge su método.

principios fundamentales del método

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL MÉTODO

El método Kodaly pretende llevar a la práctica los siguientes principios:

• La música es tan necesaria como el aire.
• Solo lo auténticamente artístico es válido para los niños.
• La auténtica música debe ser la base de la expresión musical nacional en todos los niveles de la educación.
• Práctica vocal y los instrumentos permiten el conocimiento de los elementos de la música
• Educación musical para todos, en igualdad de importancia de la música como otras materias del currículo.

OBJETIVOS

OBJETIVOS

• OBJETIVO PRINCIPAL:
• conseguir que los niños a través del canto coral de canciones tradicionales desarrollen la lectura y escritura musical.
• El canto coral es la herramienta más inmediata para el aprendizaje musical que tiene como objetivo, lograr la alfabetización musical.
• OTROS OBJETIVOS QUE PERSIGUE EL MÉTODO:
• Conocer la música desde edades tempranas y que los alumnos estén en contacto con ella.
• Aprender de manera lúdica y sencilla a través de melodías del folclore hungaro, que posteriormente se podrá extrapolar a otros países y adaptarlo a cada punto geográfico.
• Adquirir el aprendizaje de piezas cantadas y posterior aprendizaje de estas con los instrumentos.

características

CARACTERÍSTICAS

El método tiene como base:

• La convicción de que las capacidades del niño maduran y se desarrollan junto al conocimiento de los cantos de tradición oral de su país, repertorio que Kodály define como lengua materna musical.
• Dependiendo donde se desarrolle el método se tendrá que adaptar a la tradición oral de cada sitio.

Considera importante el desarrollo de:

• Voz como una herramienta indispensable para el desarrollo musical de los niños
• Canciones infantiles como elemento favorecedor de aprendizaje práctico del alumno.
• Oído interno
• Estas características forman la base de los principios educativos de este método.

CARACTERÍSTICAS

El método Kodaly está centrado en :

• Una programación pedagógica adaptada al alumnado y sus características
• El uso del solfeo rítmico para el aprendizaje de lectura y escucha del ritmo de las figuras y del solfeo melódico basado en el solfeo relativo que utiliza letras para las alturas absolutas y las escalas con las sílabas de solfeo.
• El aprendizaje mediante canciones folkloricas, juegos y musica conocidas culturalmente
• Uso de signos manuales en el canto (fononimia)

FONONIMIA

FONONIMIA

FONONIMIA

• Facilita el lenguaje de la música en los primeros años, utilizando fonemas rítmicos y empleando las iniciales de las notas, así como gestos manuales representativos de los sonidos en sus distintas alturas.

• Utiliza vocablos del nombre de las notas excepto sol que utiliza so y si que utiliza ti .

• Para realizar los sonidos alterados con sostenidos se utiliza la vocal i y para los bemoles la vocal a.
• Ejemplo escala cromática Kodály:
• Do-di, Re- ri, Mi, Fa-fi, So-si, La-li, ti, Do'
• Do', Ti-ta, La-lo, So-Fi, Fa, Mi-ma, Re-ra, Do.

• Sistema pretende indicar mediante diferentes posturas y movimientos de las manos, la atura de los sonidos, a la vez que los alumnos identifiquen con sus nombres respectivos.

SOLFEO RELATIVO: do movible

SOLFEO RELATIVO: DO MOVIBLE

SOLFEO RELATIVO:

• Posibilidad de entonar cualquier melodía que se represente en el pentagrama, cambiandola a cualquier tonalidad que se necesite, pero simpre conservando la relación de los sonidos entre sí.
• esta técnica se le enseña sin claves y después se la introducen.

DO MOVIBLE:

• Lectura entonada partiendo de un sonido.

• Se coloca debajo de cada figura la inicial de la nota respectiva y se solfea teniendo en cuenta la figuración rítmica y la inicial de la nota.
• Las alturas absolutas son denominadas mediante letras y las sílabas de solfeo, Do, Re Mi Fa, Sol, La, Si corresponden a los grados de la escala 1,2,3,4,5,6 y 7 sin importar en qué tonalidad ocurran.
• El siguiente fragmento con la tecnica del Do movible se solfearía igual

SOLFEO RELATIVO: SÍLABAS RÍTMICAS

SOLFEO RELATIVO: SÍLABAS RÍTMICAS

SÍLABAS RÍTMICAS:

• Relaciona cada figura y su valor con una sílaba
• Obtiene cierta sensación fonética y por consiguiente, una relativa agilidad o lentitud en el desarrollo de las diferentes fórmulas rítmicas y su contexto global.
• Utiliza los fonemas rítmicos, identificando:
• Blancas : ta-a
• Negras : ta

• Corcheas : titi
• Semicorcheas : tiritiri

aportación escolar:

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO

APORTACIÓN ESCOLAR:

VENTAJAS

DESVENTAJAS

• Es una metodología lúdica y motivadora.
• Fomentan las relaciones sociales, ofreciendo a los niños utilizar los instrumentos con los demás en grupo.
• Ofrece un amplia gama de recursos que hoy en día se siguen utilizando dentro de la enseñanza musical.

• Comenza mediante el aprendizaje práctico a través de las canciones infantiles para llegar a un conocimiento teórico de la música.
• Utiliza la música tradicional del país en el que se encuentran, pretendiendo que el aprendizaje musical se realice al mismo tiempo que el de la lengua materna.

• El aprendizaje no da pie a trabajar la creatividad:
• método se rige por un repertorio a seguir.

• Las actividades no dan pie al carácter individual del alumno, ya que todas las actividades son colectivas

• Lengua materna musical, en la actualidad:
• No está regida por las canciones populares de cada país sino por los estimulos de los medios de comunicación de masas.

• Los repertorios tradicionales están cada vez más alejados de la vida cotidiana del alumno.

PROPUESTA DE MEJORA:

• Pensar en una reformulación del método pensando en la mencionada lengua materna musical con una versión más actualizada.

vs

¡Gracias!