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Transcript

Acercamiento a laaccesibilidad cognitivaen centros educativos

CEIP LOS ABRIGOS

4. Identificación de necesidades de nuestro cole

3. Pautas generales a tener en cuenta

2. Conceptos asociados y ejemplos

1. ¿ Qué es la Accesibilidad Cognitiva?

¿Qué vamos a ver?

NOS PRESENTAMOS

...Un poco de accesibilidad cognitiva

Entonces... ¿Qué entiendes por Acesibilidad cognitiva?

La AC no es solo el uso de pictogramas en lugares o localizaciones.¡La AC engloba la facilidad de COMPRENDER EL ENTORNO!

Algo es cognitivamente accesible cuando resulta de fácil comprensión o entendimiento sencillos

Accesibilidad Cognitiva será el concepto que usaremos para nombrar la propiedad que tienen aquellos entornos, productos, servicios, objetos o instrumentos, y dispositivos que resultan inteligibles o de fácil comprensión

veamos ejemplos...

veamos ejemplos...

veamos ejemplos...

En verdad, beneficia a muchísimos más colectivos( discapacidad, ancianos...)

¿A quién solemos asociar la utilización de accesibilidad cognitiva?

  • Acceder a la comprensión de su entorno inmediato.
  • Beneficiarse de una atención personal adaptada y adecuada.
  • Orientarse y moverse con facilidad y seguridad en entornos.
  • Acceder a la información y servicios disponibles.
  • Utilizar las instalaciones de una manera eficaz.
  • Participar en la vida comunitaria como ciudadanos de pleno derecho.
  • Expresar plenamente sus capacidades.

Terminología asociada

WAYFINDING

PUNTO FOCAL

ENCRUCIJADA O ESPACIO LABERÍNTICO

COSAS QUE DEBEMOS CONOCER

RUIDO VISUAL

RUIDO VISUAL

El ruido visual se podría traducir como aquello que nos resulta molesto o desagradable a la vista. • Esdecir,todo lo que visualmente no debería estar ahí y que acaba por saturar. ¡OJO CUIDADO!NOS PASA MUCHO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

ENCRUCIJADA O ESPACIO LABERÍNTICO

Espacio con muchísimas puertas o salidas que invitan a la confusión de por donde se debe ir.VISUALICEN...HOSPITALES ANTIGUOS

SE UTILIZA ESTE TÉRMINO AL PUNTO O LUGAR DONDE ESTÁ LOCALIZADO UNA COSA Y DESDE DONDE SE EXTIENDE O PROPAGA

PUNTO FOCAL

Se refiere a los sistemas de información que guían a las personas a través de ambientes físicos y mejoran su comprensión y experiencia del espacio.

WAYFINDING

Se refiere a los sistemas de información que guían a las personas a través de ambientes físicos y mejoran su comprensión y experiencia del espacio.

WAYFINDING

actividad

https://arasaac.org/

pictogramas arasaac

Vamos al lío...tipos de pictogramas

Pictogramas que nacieron con el objetivo de aumentar (aumentativo) y/o compensar (alternativo) las dificultades de comunicación y el lenguaje de muchas personas con dificultades en este área.Con más detalles que los universales, simbolización y color.

Se trata de un símbolo icónico que representa mediante contenedores visuales de significado.Los encontramos por ejemplo en aeropuertos, señales de tráfico...

pictogramas universales

Utilizar elementos que faciliten la orientación: Por ejemplo con el uso del color, bandas guías, puntos de referencias, etc. EJ:Plantas de los parking, borde del picto por planta...

Es muy importante tener en cuenta...

Diseñar los espacios de la forma más inteligible posible, que permitan el uso fácil e intuitivo de los mismos.

Quizas lo más importante es partir del nivel competencial del alumnado y hacerlo partícipe (nivel de comprensión)

Una señalización clara y sencilla favorece una circulación lo más autónoma posible para todos. NO UTILIZAR CUALQUIER IMAGEN

Señalizar puntos estratégicos:Entradas, salidas, punto de información, escaleras, y todos aquellos puntos del centro donde sea necesario tomar una decisión.

Los test de validación no validan los pictogramas, la comprensión de una determinada población.

Un pictograma es menos accesible cuando no está estandarizado y no es universalmente reconocido.

Un pictograma deja de ser accesible si el concepto elegido no está bien representado por la imagen.

Grado de parecido de una imagen a la realidad.

Validación de los diseños de pictogramas.

iconicidad

relación imagen-significado

estandarización

¿Qué le puedo pedir a un pictograma para que sea accesible cognitivamente?

Se trata de una prueba para la evaluación de las necesidades de sistemas aumentativos de comunicación en autismo y otras dificultades de Comunicación. El primer test especialmente diseñado para la identificación del Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAAC) que más se ajusta a las necesidades concretas de cada niño y de cada adulto con autismo. También han de conocer el significado que atribuye a aquello que percibe.CAMPO SEMÁNTICO RELACIONAR:OBJETO - OBJETOOBJETO-FOTOFOTO-FOTOFOTO-PICTOPICTO-DIBUJODIBUJO- DIBUJODIBUJO-PALABRAPALABRA-PALABRA

medidas y localizaciones

Carteles aula

Medidas 20x20 / 30x30Altura entre 1.20 / 1.40Colocación: banderola(cuidado)/ lado derecho/izq

Cartel encrucijada

Medidas A3Altura 1.20 / 1.40Colocación: Pared o banderolaImportante: Flechas = dirección

Cartel principal

Medidas: Orientativa según plantas del cole, tamaño... ej:100x50Indicar cada espacio según plantaColocación: Entrada del centro

La modificación de los espacios se puede hacer manual.Página: ARASAAC+WORD EJEMPLO

pictos drivepdf / wordCANVA

¿ UN ORGANIZADOR VISUAL DE AULA ES ACCESIBILIDAD COG.?

EXISTEN MUCHOS TIPOS DE ORGANIZADORES...Tanto como maestros y maestras...¿Creen que es necesario para nuestro alumnado? ¿Por qué?¿ Sería importante seguir un mismo modelo de organización?

aspectos a tener en cuenta...

Si todas las aulas tenemos una misma esctructura

Facilitamos información a nuestos niños y niñas

Aunque cada docente aporte "su toque"... año tras año ellos saben cómo gestionar

Código de colores

Podemos realizar diferentes modificaciones: letra, tamaño,actividades...

Establecemos una rutina visual accesible:orden

¿ Qué cosas ponemos en una asamblea?LLUVIA DE IDEAS 0 Las fotografias del alumnado 0 Casa:quienes han venido o no... 0 Días de la semana 0 Meses del año, estaciones... 0 Imagenes o pictogramas de las actividades 0 Fotografías del profesorado 0 Números... 0 El tiempo:lluvia, sol...

¿si como centro unificamos asambleas visuales?

¿qué se te ocurre por añadir?

Enseñamos el material

SINESTESIA

La sinestesia es la percepción de una misma sensación a través de distintos sentidosSe produce en el 4% de la poblración mundialEj: escuchar una nota musical como LA# le induce una experiencia sensorial de color púrpuraLo que vamos a realizar es "CREAR UNA SINESTESIA..."
CORREO:ceiplosabrigosneae@gmail.comCONTRASEÑA:losabrigos2024
  1. Adaptado al centro con sus pictos
  2. Anticipamos que sucede durante la semana
  3. Código de color al igual que el organizador visual
  4. Persalizado a cada clase con sus cumpleaños...

CALENDARIO VISUAL

https://www.canva.com/design/DAGSOKmKvMU/V60m2c0T_s8ppPgSqJSXVA/edit
CORREO:ceiplosabrigosneae@gmail.comCONTRASEÑA:losabrigos2024
  1. Adaptado al centro con sus pictos
  2. Anticipamos que sucede durante la semana
  3. Código de color al igual que el organizador visual
  4. Persalizado a cada clase con sus cumpleaños...

horario de aula

https://www.canva.com/design/DAGSOK-bDSQ/8G9vvviVUn4NsvbrV9hRdA/edit

https://aulaabierta.arasaac.org/senalizacion-de-espacios-publicos-y-servicios-con-pictogramas-de-arasaac

código: 91409294

mentimeter

20XX

Para contar historias de forma ordenada, jerárquica, estructurada y concisa. Estos son los cuatro pilares para llevar a cabo una presentación exitosa.

20XX

Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.

20XX

Para contar historias de forma ordenada, jerárquica, estructurada y concisa. Estos son los cuatro pilares para llevar a cabo una presentación exitosa.

20XX

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.