PRESENTACIÓN
PEDAGOGÍA DE LA INCLUSIÓN Y LA COOPERACIÓN:ENTRE LA OPRESIÓN Y LA ESPERANZA. PAULO FREIRE
Elena Franco Torres, Lourdes Fernandez Villanueva, Carmen Lola Acevedo Hernández, Noelia Oliva Capitán, Lucía Guanes Suárez y Andrea Calderón Ortiz
ÍNDICE
Introducción del personaje
Datos biográficos y culturales
Relevancia académica y pedagógica
Componentes socioeducativos
Repercusión socioeducativa
Importancia para la Educación Social
Introducción del personaje
1992-1997
1921
1964
Doctor honoris causa
Golpe militar
Paulo Reglus Neves Freire
1943
1980
Brasil
Facultad de Derecho
Contexto sociocultural de la época
Gran Depresión 1929. Pobreza y exclavitud. Liberación del oprimido. Exilio
La gran tarea humanista e histórica de los oprimidos es liberarse y liberar también a sus opresores
PAULO FREIRE
RELEVANCIA ACADÉMICA Y PEDAGÓGICA
Educación bancaria
Pedagogía de la liberación
Educación tradicional que no se centraba en el alumno y estaba destinada a las clases dominantes. También criticó el método de enseñanza, que consistia en memorizar y en el que el contenido era estático y no se adaptaba a las necesidades del alumno.
El educador debía creer en el cambio y educar basándose en la libertad de los oprimidos frente a los opresores.
Pedagogía de la pregunta
Diálogo y reflexión entre el educador y el educando, sin imponerse el uno sobre el otro. Formulación de preguntas que enriquecieran a ambos.
Pedagogía del oprimido
Propone una forma de educar desde la motivación y que enseñara la fuerza que tienen las personas oprimidas.
COMPONENTES SOCIOEDUCATIVOS
4 Fases en el tránsito de la inclusión
- 1º Fase de abandono o marginación
- 2º Fase de creación de los centros de educación especial
- 3º Fase de la integración diferencial
- 4º Fase de la inclusión escolar
1974 - Informe "Warnock" de Reino Unido
Adaptaciones curriculares
Importancia del docente
Grupo cooperativo
No se trata de amoldar a los niños al sistema educativo mayoritario sino transformar a la escuela misma
Repercusión Socioeducativa
Alfabetización
Pedagogía del oprimido
Pedagogía de la pregunta
Población formadaPoblación con pensamiento Población libre
"Mi visión de la alfabetización va más allá del mero ba, be,bo, bu, porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado"
PAULO FREIRE
El pensamiento de Freire en la actualidad
EDUCACIÓN BANCARIA recipientes vacíos
EDUCACIÓN LIBERADORA constructores
pensamiento críticoautoaprendizajeotras formas de conocimiento
formación basada en el pensamiento críticodeconstruir principios establecidosinteracción como medio para alcanzar el conocimiento
DOGMATISMO
-Círculos de Padres y Profesores.-Educación adaptativa; importancia del contexto social. -Enseñanza no autoritaria ni impositiva. -Sueños y utopías presentes en la educación. -La escuela no es el único espacio de conocimiento; interacción escuela y realidad social.
INTERACCIÓN
"ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO, SINO CREAR LAS POSIBILIDADES PARA SU PROPIA PRODUCCIÓN O CONSTRUCCIÓN" Paulo Freire
EDUCADOR = EDUCANDO
¡BINGO!
HEMOS GANADO
¿LISTOS PARA JUGAR?
01
¿Quién escribió la obra "Pedagogía del oprimido?
Susan Bray Stainback
Paulo Freire
Warnock
02
¿Cómo era la situación socioeconómica en la que nació Paulo Freire?
Pobreza y esclavitud
Riquezas y lujos
Pobreza y libertad
03
¿Cómo llamaba Freire a la educación tradicional?
Educación del oprimido
Educación liberal
Educación Bancaria
04
¿Cuántas fases hay hasta que un alumno con necesidades especiales está totalmente incluído en el sistema escolar?
05
¿Qué aportación de Paulo Freire fue muy importante entre los adultos de la población?
Alfabetización
Pedagogía del oprimido
Educación bancaria
06
Según Freire el conocimiento se adquiere por la interacción de dos espacios,que son.....
Colegio y familia
Escuela y sociedad
Ámbito escolar y ámbito familiar
07
Pedagogía basada en el diálogo y la reflexión entre el educador y el educando, siendo estos iguales y sin imponerse uno sobre el otro
Pedagogía bancaria
Pedagogía de la pregunta
Pedagogía de la liberación/ del oprimido
CORRECTO
¡ENHORABUENA!
GRACIAS POR PRESTARNOS ATENCIÓN
oooh....BUEN INTENTO
¡SIGUE INTENTÁNDOLO!
GANADORES
¡Enhorabuena y gracias por escucharnos!
¡Gracias por vuestra atención!
Esperamos que os haya gustado y que se os haga fácil el estudio : )
PEDAGOGÍA DE LA INCLUSIÓN Y LA COOPERACIÓN. PAULO FREIRE
Elena Franco
Created on November 18, 2021
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PRESENTACIÓN
PEDAGOGÍA DE LA INCLUSIÓN Y LA COOPERACIÓN:ENTRE LA OPRESIÓN Y LA ESPERANZA. PAULO FREIRE
Elena Franco Torres, Lourdes Fernandez Villanueva, Carmen Lola Acevedo Hernández, Noelia Oliva Capitán, Lucía Guanes Suárez y Andrea Calderón Ortiz
ÍNDICE
Introducción del personaje
Datos biográficos y culturales
Relevancia académica y pedagógica
Componentes socioeducativos
Repercusión socioeducativa
Importancia para la Educación Social
Introducción del personaje
1992-1997
1921
1964
Doctor honoris causa
Golpe militar
Paulo Reglus Neves Freire
1943
1980
Brasil
Facultad de Derecho
Contexto sociocultural de la época
Gran Depresión 1929. Pobreza y exclavitud. Liberación del oprimido. Exilio
La gran tarea humanista e histórica de los oprimidos es liberarse y liberar también a sus opresores
PAULO FREIRE
RELEVANCIA ACADÉMICA Y PEDAGÓGICA
Educación bancaria
Pedagogía de la liberación
Educación tradicional que no se centraba en el alumno y estaba destinada a las clases dominantes. También criticó el método de enseñanza, que consistia en memorizar y en el que el contenido era estático y no se adaptaba a las necesidades del alumno.
El educador debía creer en el cambio y educar basándose en la libertad de los oprimidos frente a los opresores.
Pedagogía de la pregunta
Diálogo y reflexión entre el educador y el educando, sin imponerse el uno sobre el otro. Formulación de preguntas que enriquecieran a ambos.
Pedagogía del oprimido
Propone una forma de educar desde la motivación y que enseñara la fuerza que tienen las personas oprimidas.
COMPONENTES SOCIOEDUCATIVOS
4 Fases en el tránsito de la inclusión
1974 - Informe "Warnock" de Reino Unido
Adaptaciones curriculares
Importancia del docente
Grupo cooperativo
No se trata de amoldar a los niños al sistema educativo mayoritario sino transformar a la escuela misma
Repercusión Socioeducativa
Alfabetización
Pedagogía del oprimido
Pedagogía de la pregunta
Población formadaPoblación con pensamiento Población libre
"Mi visión de la alfabetización va más allá del mero ba, be,bo, bu, porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado"
PAULO FREIRE
El pensamiento de Freire en la actualidad
EDUCACIÓN BANCARIA recipientes vacíos
EDUCACIÓN LIBERADORA constructores
pensamiento críticoautoaprendizajeotras formas de conocimiento
formación basada en el pensamiento críticodeconstruir principios establecidosinteracción como medio para alcanzar el conocimiento
DOGMATISMO
-Círculos de Padres y Profesores.-Educación adaptativa; importancia del contexto social. -Enseñanza no autoritaria ni impositiva. -Sueños y utopías presentes en la educación. -La escuela no es el único espacio de conocimiento; interacción escuela y realidad social.
INTERACCIÓN
"ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO, SINO CREAR LAS POSIBILIDADES PARA SU PROPIA PRODUCCIÓN O CONSTRUCCIÓN" Paulo Freire
EDUCADOR = EDUCANDO
¡BINGO!
HEMOS GANADO
¿LISTOS PARA JUGAR?
01
¿Quién escribió la obra "Pedagogía del oprimido?
Susan Bray Stainback
Paulo Freire
Warnock
02
¿Cómo era la situación socioeconómica en la que nació Paulo Freire?
Pobreza y esclavitud
Riquezas y lujos
Pobreza y libertad
03
¿Cómo llamaba Freire a la educación tradicional?
Educación del oprimido
Educación liberal
Educación Bancaria
04
¿Cuántas fases hay hasta que un alumno con necesidades especiales está totalmente incluído en el sistema escolar?
05
¿Qué aportación de Paulo Freire fue muy importante entre los adultos de la población?
Alfabetización
Pedagogía del oprimido
Educación bancaria
06
Según Freire el conocimiento se adquiere por la interacción de dos espacios,que son.....
Colegio y familia
Escuela y sociedad
Ámbito escolar y ámbito familiar
07
Pedagogía basada en el diálogo y la reflexión entre el educador y el educando, siendo estos iguales y sin imponerse uno sobre el otro
Pedagogía bancaria
Pedagogía de la pregunta
Pedagogía de la liberación/ del oprimido
CORRECTO
¡ENHORABUENA!
GRACIAS POR PRESTARNOS ATENCIÓN
oooh....BUEN INTENTO
¡SIGUE INTENTÁNDOLO!
GANADORES
¡Enhorabuena y gracias por escucharnos!
¡Gracias por vuestra atención!
Esperamos que os haya gustado y que se os haga fácil el estudio : )