Les expansions du nom
Les outils pour une description
Description objective / subjective
Les adjectifs et leurs degrés
Les outils pour une description
> Choisir le point de vue de la description (objective ou subjective)
> Faire progresser sa description (du général au particulier)
> Utiliser un vocabulaire riche et précis
> Enrichir avec des expansions du nom
> Enrichir avec des comparaisons
Les expansions du nom
NOM / GN (noyau)
Elles apportent des précisions
Elles peuvent être supprimées.
Proposition Subordonnée Relative (PSR)
Adjectif qualificatif
Groupe prépositionnel (GP)
> Il accompagne le nom pour préciser sa taille, sa forme, sa couleur ...
Adjectif qualificatif
> Il s'accorde presque toujours (attention aux adjectifs de couleur ou aux adjectifs composés).
> Il se place tout de suite avant ou tout de suite après le nom qu'il qualifie.
Ex : Un petit chien / Une grande maison / Un longue jupe rouge
ANALYSE
Nature : adjectif qualificatif
> épithète du nom (construction directe) > Le petit chien aboie.
Fonction
> apposé au nom (séparé par une virgule) > Furieux, il claque la porte.
Groupe prépositionnel (GP)
> Il est composé d'un nom ou d'un GN précédé d'une préposition (à, en, de...)
> Il apporte, comme l'adjectif, une précision sur ce qui est décrit.
> Ex : Le palais du seigneur / des murs en or / des fleurs d'une grande diversité
ANALYSE
Nature : groupe prépositionnel (GP)
> complément du nom (construction directe) Ex : Le palais du seigneur est somptueux.
Fonction :
> apposé au nom (séparé par une virgule) Ex : Ce palais, en or, est somptueux.
Proposition Subordonnée Relative (PSR)
> Elle est introduite par une pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel, duquel...)
> Elle contient un verbe conjugué.
> Elle complète le nom, antécédent du pronom relatif.
> Ex : . J'ai visité un palais. Ce palais était magnifique. J'ai visité un palais qui était magnifique.
Nature : proposition subordonnée relative (PSR)
ANALYSE
> épithète de l'antécédent (construction directe) Ex : L'île qu'il découvre est merveilleuse.
Fonction :
> apposé à l'antécédent (séparé par une virgule) Ex : Battuta, qui est cartographe, a fait des portulans.
On s'entraîne !
Les degrés de l'adjectif
> Dans certains cas, l’adjectif qualificatif peut permettre d’évaluer une qualité ou une caractéristique entre plusieurs éléments, grâce à une comparaison : La girafe est plus grande que le hérisson. Le guépard est le plus rapide.
> Il existe deux degrés de l’adjectif qualificatif : le comparatif et le superlatif.
Les comparatifs
> Le comparatif permet d’évaluer une caractéristique en établissant une comparaison entre deux éléments. Ex : La girafe est plus grande que le hérisson.
La girafe est plus grande que le hérisson.
> On compare la girafe et le hérisson. > La comparaison se fait au niveau de la taille.
La structure "plus...que" introduit un comparatif de supériorité.
Tom est aussi grand que Lucie.
> On compare Tom et Lucie. > La comparaison se fait au niveau de la taille.
La structure "aussi...que" introduit un comparatif d'égalité.
L'escargot est moins rapide que le cheval.
> On compare l'escargot et le cheval. > La comparaison se fait au niveau de la rapidité.
La structure "moins...que" introduit un comparatif d'infériorité.
Les superlatifs
> Le superlatif permet d’évaluer une caractéristique d’un élément Ex : La girafe est la plus grande.
La girafe est la plus grande.
> On compare la girafe aux autres animaux. > La supériorité se fait au niveau de la taille.
La structure "la plus" introduit un superlatif de supériorité.
Le hérisson est le moins grand.
> On compare le hérisson aux autres animaux. > L'infériorité se fait au niveau de la taille.
La structure "le moins" introduit un superlatif d'infériorité.
La girafe est très grande.
> On compare la girafe aux autres animaux. > La supériorité se fait au plus haut niveau.
La structure "très" (ou "fort") introduit un superlatif absolu.
description
marie.tapie
Created on November 18, 2021
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Les expansions du nom
Les outils pour une description
Description objective / subjective
Les adjectifs et leurs degrés
Les outils pour une description
> Choisir le point de vue de la description (objective ou subjective)
> Faire progresser sa description (du général au particulier)
> Utiliser un vocabulaire riche et précis
> Enrichir avec des expansions du nom
> Enrichir avec des comparaisons
Les expansions du nom
NOM / GN (noyau)
Elles apportent des précisions
Elles peuvent être supprimées.
Proposition Subordonnée Relative (PSR)
Adjectif qualificatif
Groupe prépositionnel (GP)
> Il accompagne le nom pour préciser sa taille, sa forme, sa couleur ...
Adjectif qualificatif
> Il s'accorde presque toujours (attention aux adjectifs de couleur ou aux adjectifs composés).
> Il se place tout de suite avant ou tout de suite après le nom qu'il qualifie.
Ex : Un petit chien / Une grande maison / Un longue jupe rouge
ANALYSE
Nature : adjectif qualificatif
> épithète du nom (construction directe) > Le petit chien aboie.
Fonction
> apposé au nom (séparé par une virgule) > Furieux, il claque la porte.
Groupe prépositionnel (GP)
> Il est composé d'un nom ou d'un GN précédé d'une préposition (à, en, de...)
> Il apporte, comme l'adjectif, une précision sur ce qui est décrit.
> Ex : Le palais du seigneur / des murs en or / des fleurs d'une grande diversité
ANALYSE
Nature : groupe prépositionnel (GP)
> complément du nom (construction directe) Ex : Le palais du seigneur est somptueux.
Fonction :
> apposé au nom (séparé par une virgule) Ex : Ce palais, en or, est somptueux.
Proposition Subordonnée Relative (PSR)
> Elle est introduite par une pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel, duquel...)
> Elle contient un verbe conjugué.
> Elle complète le nom, antécédent du pronom relatif.
> Ex : . J'ai visité un palais. Ce palais était magnifique. J'ai visité un palais qui était magnifique.
Nature : proposition subordonnée relative (PSR)
ANALYSE
> épithète de l'antécédent (construction directe) Ex : L'île qu'il découvre est merveilleuse.
Fonction :
> apposé à l'antécédent (séparé par une virgule) Ex : Battuta, qui est cartographe, a fait des portulans.
On s'entraîne !
Les degrés de l'adjectif
> Dans certains cas, l’adjectif qualificatif peut permettre d’évaluer une qualité ou une caractéristique entre plusieurs éléments, grâce à une comparaison : La girafe est plus grande que le hérisson. Le guépard est le plus rapide. > Il existe deux degrés de l’adjectif qualificatif : le comparatif et le superlatif.
Les comparatifs
> Le comparatif permet d’évaluer une caractéristique en établissant une comparaison entre deux éléments. Ex : La girafe est plus grande que le hérisson.
La girafe est plus grande que le hérisson.
> On compare la girafe et le hérisson. > La comparaison se fait au niveau de la taille.
La structure "plus...que" introduit un comparatif de supériorité.
Tom est aussi grand que Lucie.
> On compare Tom et Lucie. > La comparaison se fait au niveau de la taille.
La structure "aussi...que" introduit un comparatif d'égalité.
L'escargot est moins rapide que le cheval.
> On compare l'escargot et le cheval. > La comparaison se fait au niveau de la rapidité.
La structure "moins...que" introduit un comparatif d'infériorité.
Les superlatifs
> Le superlatif permet d’évaluer une caractéristique d’un élément Ex : La girafe est la plus grande.
La girafe est la plus grande.
> On compare la girafe aux autres animaux. > La supériorité se fait au niveau de la taille.
La structure "la plus" introduit un superlatif de supériorité.
Le hérisson est le moins grand.
> On compare le hérisson aux autres animaux. > L'infériorité se fait au niveau de la taille.
La structure "le moins" introduit un superlatif d'infériorité.
La girafe est très grande.
> On compare la girafe aux autres animaux. > La supériorité se fait au plus haut niveau.
La structure "très" (ou "fort") introduit un superlatif absolu.