Learnlife | Evidencia 1

Learnlife

Evidencia 1 | Fundamentos de la Pedagogía Eugenia Gómez A01708122

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Index

Reflexíón Personal

A.A Learnlife

Introducción

Didáctica

Importancia

Referencias

Proyecto Innovador

Learnlife

Fin

Implementación MX

Ambientes de Ap.

01 INTRODUCCIÓN

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Introducción

Muchas veces caemos en el estereotipo y la redundancia que la educación sucede dentro de un salón de clases de cuatro paredes con un sentido unidireccional.

La definición de la educación puede caer en la subjetividad y por ende su significado no siempre va a ser el mismo para todas las personas.

En mi opinión, la educación es la transmición entre generaciones de la cultura, valores y conocimiento, desarrollada en cualquier ambiente de aprendizaje, la cual apoya el desarrollo humano e integra en ella lo moral y lo afectivo dentro de un margen cultural el cual indica la formación que se llevará a cabo según las creencias propias.

02 IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN

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IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN

¿Por qué es importante seguir innovando y adaptando los ambientes educativos?

Romper paradigmas

Necesidades

Las emociones deben ser tomadas en cuenta en los ambientes educativos.

Nuevas generaciones, nuevas formas de pensar.

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Ambientes

Contextos

Cuestionarnos ¿qué tan efectivos son los aulas tradicionales en un proceso educativo?

Cada alumno viene de un contexto único e individual, el cual es un factor importante y de gran relevancia.

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03 Learnlife

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Learnlife

"We envision that collaborative learning communities will become the problem-solving champions in a world where agility, creativity, and innovation will be needed to solve future challenges." (Learnlife)

Características

Visión Pedagógica

Valores y Formación

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Han visitado más de 100 ambientes educativos innovadores para tomarlos de ejemplo y entender qué los hace exepcionales.

01

Características

Usan metodologías innovadoras las cuales permiten abrir panoramas distintos a las escuelas tradicionales.

"Hay que pasar de la actual estandarización que prima en la educación a un concepto de aprendizaje autodirigido.” (Sánchez, 2019.)

02

Desarrollan e implementan nuevas tecnologías, espacios y elementos que son innovadores para la educación con el fin de transformarla.

No tienen salones, maestros, asignaturas ni se separa por edades.

03

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Los aprendices deciden qué estudiar dependiendo sus intereses personales.

04

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Visión Pedagógica

Metodologías

Learnlife utiliza 25 distintos tipos de metodologías las cuales integran tecnologías, aprendizaje activo, el juego, entre otras, integrándolas en el ambiente educativo y expandiendo el aprendizaje de los estudiantes.

Learning Paradigm

La rueda se basa en la piramide de Maslow de las necesidades humanas - esta rueda se conforma por 21 elementos divididos en tres áreas proporcionando un marco ideal para preparar, implementar y mantener el cambio innovador en los ambientes educativos.

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Learning Paradigm

La rueda se basa en la piramide de Maslow de las necesidades humanas - esta rueda se conforma por 21 elementos divididos en tres áreas proporcionando un marco ideal para preparar, implementar y mantener el cambio innovador en los ambientes educativos.

Preparing

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Implementing

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Supporting

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Valores y Formación

“Centered around a sense of purpose and personal learning, our learning hubs and community are helping to grow happy, self-directed lifelong learners.” (Learnlife)

Christopher Pommerening Founder & Chief Empowerment Officer

Stephen Harris Co-Founder & Chief Learning Officer

Se crea a partir de la observación que tiene una pareja al buscar una guardería para sus hijos en Alemania, notan que la educación apenas ha cambiado desde que ellos estaban en la escuela y entienden que es necesario reinventar la educación y acelerarla al ritmo en el que la sociedad avanza.

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Blair MacLaren Co-Founder & Chief Operating Officer

Ulrike Suwwan Founder of Guide & Lead, Leader, Coach & Guide

04 Ambientes de Aprendizaje

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¿Qué es?

Un ambiente de aprendizaje es cualquier espacio donde se lleve a cabo una trasmición de ideas y conocimientos; un espacio de construcción relevante de la cultura.

• Existen distintos y diversos tipos de ambientes de aprendizaje
• Es un espacio de aprendizaje, cultura y cuestionamiento
• Abre oportunidades para fomentar las relaciones inter y intrapersonales y así mismo se construyen ambientes significativos para el desarrollo humano de las personas
• Los ambientes de aprendizaje no se limitan únicamente a los salones de clases tradicionales

05 Ambiente de Aprendizaje en Learnlife

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En Learnlife, los estudiantes son asignados a sus respectivos grupos dependiendo de su nivel académico y conocimiento, no por edades. Todo lo que se aprende tiene que llevar un interés personal de por medio para que relamente haya un aprendizaje. Es un tipo de aprendizaje, autónomo, donde el "aprendiz" toma posesión de este mismo y elige un propósito que se sustente de la vida real y que sea concreto. Los "maestros" no juegan en su papel tradicional, más bien son un sistema de apoyo o guías que están presente para dirigir a los aprendices. Los guías son expertos en diferentes áreas (ciencias, diseñadores, tech. etc.) y contribuyen de manera significativa al aprendizaje individual y colectivo

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Ambiente de Aprendizaje en Learnlife

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06 Didáctica del proyecto

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Didáctica

Evaluación

"...un modelo que cubra todos los aspectos relevan- tes de la evaluación de dicho proceso, y sea aplicado en las unidades académicas para servir como base en la retroali- mentación, elevar la calidad y la mejora continua de uno de los aspectos más importantes dentro de la evaluación educa- tiva: la evaluación del desempeño docente y del desempeño del alumno" (Galán, Y., González M., Hernández, J., 2010)

La evaluación se lleva a cabo mediante un modelo llamado Evaluación 360°. Esta evaluación se lleva a cabo desde distintos puntos a evaluar dentro de la enseñanza-aprendizaje, es decir, no se evalúa únicamente el resultado o "lo aprendido" del alumno, si no que se toma en cuenta el contexto donde se llevó a cabo, el docente o docentes que impartieron y compartieron el aprendizaje al igual que el reto personal de saber utilizar dicho aprendizaje en el futuro - que sea útil - entre otras cosas.

Vínculo de la comunidad

El tener un espacio donde poder desarrollarte tan amplia y personalmente integrando tu propia educación a partir de tus intereses, creo que es un espacio sano e innovador donde los aprendices logran crear relaciones intra e interpersonales profundas. Obstaculizar la competencia y el rol de maestro como autoridad crea ambientes de confianza y permite que el aprendizaje a prueba y error coexista generando beneficios.

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Didáctica

Realidad actual

Se basan de la idea que la educación actual está adaptada para una era anterior, no han habido cambios radicales en la educación como los ha habido en la tecnología o en la forma de pensar de la sociedad en general. Centran al alumno como el elemento principal para una educación más personalizada y no un único enfoque para todos. "The Learning Paradigm" es un modelo aplicable para todos los grupos y edades, aunque está dividido y pensado para ciertos perfiles, cualquiera puede adaptarlo a su aprendizaje personal. "They enable learners to go deep into learning which aligns with unique passions whilst inspiring them on their own lifelong learning journey; a new paradigm for learning" ()

Aprendizaje día a día

Los alumnos crean un plan trimestral donde se enfocan en un proyecto de interés personal. Es de este proyecto de donde adquieren el conocimiento necesario y básico para la realidad del mundo exterior. Por ejemplo, un alumno decide aprender de ingeniería civil y construir un puente - aquí se integran diferentes áreas donde el alumno a través de un aprendizaje activo va a construir el puente pero también aprenderá de física, costos de construcción, resistencia de materiales, etc.

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07 Proyecto Innovador

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¿Por qué es un proyecto innovador?

• Learnlife, considero yo, es un proyecto innovador ya que supone nuevas estrategias y un marco educativo moderno y pensado para la era actual en la que vivimos. Se atreve a salirse del margen educativo actual, la educación tradicional poniendo a prueba a sus estudiantes o aprendices y a sus maestros, o guías como ellos les llaman

• En primera instancia, se debe comprender qué es un proyecto innovador para así profundizar y juzgar si Learnlife entra dentro de esta categoría. Un proyecto innovador se constituye y basa en nueveas ideas, productos o servicios que se dirigen a un bien común y una mejora de un área específica, mejorando experiencias y la calidad del servicio a ofrecer.

• Por "poniendo a prueba" me refiero a que este un enorme reto permitir tanta libertad en personas tan jóvenes que se caracterizan por ser un poco dependientes a los adultos y a que les digan qué hacer - es por esto mismo por lo que creo que la innovación y reto que se plantean es enorme; creo que esta dependencia de la que hablo nace a partir del mismo sistema en el que estamos sumergidos, desde jóvenes y desde niños las personas se ven privadas de sentirse curiosos y de encontrar una pasión debido al sistema educativo - no existe la libertad que está presente en modelos educativos como Learnlife

¿Por qué es un proyecto innovador?

• El "Learning Paradigm" para mí es una base completa que aporta los recursos necesarios y bien planteados para que la innovación siga sucediendo y sea sustentada hasta el momento posterior a "salir de la escuela".

• La visión pedagógica que tienen en Learnlife y la teoría desde donde crecen como institución puede llevar a los jóvenes a un futuro más brillante y digno de mejores oportunidades laborales, donde los alumnos de hoy a un futuro se preparan con "soft skills" para el ámbito laboral - "En una sociedad donde la tecnología avanza a ritmos agigantados se requieren cada vez más perfiles asociados a carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)." (Editorial NOBBOT, 2019).

• La idea de poder como estudiante elegir un proyecto en el que quieras basarte trimestralmente y aprender a partir de los conceptos que giran en torno a este - como mencioné en el ejemplo de construir un puente - creo es es una manera muy única la garantiza un aprendizaje a largo plazo - ya que el interés es propio y el contexto educativo nace a partir de la idea que el alumno es el centro del aprendizaje, y no solo el aprendizaje por sí mismo.

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08 Implementación en México

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Implementación en México

• "Durante el ciclo escolar 2019-2020 en México, un 89% de la población de entre tres y 29 años de edad inscrita en alguna institución educativa en el país estaba matriculada en algún establecimiento público. Por su parte, el 11% de los alumnos inscritos formaban parte de escuelas o universidades privadas." (Statita Research Department, 2021)

• Creo que siempre es importante considerar y tomar en cuenta el contexto en donde estás situado para llevar a cabo un proyecto tan innovador como lo es Learnlife.

• En mi opinión, y de lo que conozco, me parece complicado traer un proyecto tan radical a México y tener resultados positivos en poco tiempo; con esto no quiero decir que no sea posible, y mi intención no es deteriorar el sistema educativo mexicano, pero si creo importante saber reconocer la realidad en la que vives y la situación en la que se encuentra uno posicionado.

• La dualidad de la educación en México, es decir la escuela privada vs la pública, es un reto enorme que creo se tiene que resolver mucho antes que pensar en implementar programas innovadores como este.

Implementación en México

• Tomando esto en cuenta, y al verlo de manera gráfica, es evidente que un programa tan libre, con mucha autonomía y de responsabilidad necesita gente, tanto docentes como estudiantes, que estén preparados para este tipo de retos - la realidad de las escuelas públicas en México es un impedimento para que este tipo de innovaciones sean exitosas, ya que muchas veces el estudio no se toma en cuenta ni se considera necesario por muchos padres porque, al tener necesidades económicas, consideran que trabajar es más importante que enriquecer la mente de los niños.

• Aunque esta sea la realidad actual, si el programa se enfoca e implementa en un nivel socioeconómico más alto, donde la educación, tristemente, es de mejor calidad, podría ser un paso enorme para las generaciones jóvenes de hoy en día y aunque el reto sea más grande, la capacidad de estos jóvenes para innovar es tan amplia que puede ser un programa exitoso.

09 Reflexión Personal

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09 Reflexión Personal

La perspectiva que hoy tengo de la educación ha cambiado ampliamente en los últimos tres meses. Creo que la mayoría de las personas tienen una idea básica y comunal de lo que la educación es, claro con diferentes variables que alteran el concepto de esta misma, pero ahora que comprendo más a fondo la noción de la educación, entendiendo cada vez más todo el contexto, la neurociencia detrás, la raiz y el origen de esta, entre otras cosas, lo cual ha permitido que poco a poco amplíe mi panorama y logre conectar puntos para así asimilar lo que realmente es este concepto tan extenso y a la par subjetivo. Leyendo e informándome acerca de diferentes proyectos como Learnlife, donde el aprendizaje se da de distinta manera a lo que yo conozco y a lo que estoy acostumbrada, es de donde realmente he podido percaterme y entender lo que son los ambientes de aprendizaje y el impacto que cada uno tiene de manera única en el desarrollo humano. Al conocer Learnlife y ver que el aprendizaje se da de manera mucho más autónoma y libre, me da la curiosidad de querer sentir lo que es aprender de esa manera y que desde pequeño se explote el potencial, la curiosidad, las relaciones interpersonales y la intrapersonal para generar un aprendizaje único y totalmente personalizado que te prepare para lo que buscas en un futuro.

10 Referencias

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10 Referencias

• Educación Pública vs. Privada en México 2020. Statista. (2021, March). Retrieved November 16, 2021, from https://es.statista.com/estadisticas/1225768/poblacion-edad-escolar-inscrita-tipo-escuela-mexico/.
• Jimenez, Y. I., Hernández, J., & Ramirez, M. A. (2010). Modelo 360° para la evaluación por competencias (enseñanza-aprendizaje). Distrito Federal, México; Redalyc.
• Juandon. (2013, February 4). El "Aula de Clase" a debate! El «aula de clase» ¡a debate! Retrieved November 17, 2021, from https://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/02/04/el-aula-de-clase-a-debate/.
• Learnlife Website: https://www.learnlife.com
• López, F. (n.d.). ¿Hablamos sobre proyectos de Innovación? Innovación y Formación del Profesorado - Proyectos de innovación Educativa Site. Retrieved November 17, 2021, from https://formacion.educarex.es/innovacionsite.

• Por qué hay tanta Falta de Perfiles Preparados Para Los Empleos Actuales. Nobbot. (2020, June 15). Retrieved November 16, 2021, from https://www.nobbot.com/general/falta-de-perfiles-preparados-para-los-empleos-actuales/.

• Sánchez, B. (2019, June 12). Sin exámenes y sin títulos: En esta escuela los alumnos deciden cada día qué quieren aprender. Sin exámenes y sin títulos: en esta escuela los alumnos deciden cada día qué quieren aprender. Retrieved November 15, 2021, from https://elpais.com/economia/2019/06/11/actualidad/1560269031_164897.html.
• Schunk, D. H. (2012). Teorías del Aprendizaje: Una Perspectiva Educativa (Sixth). Pearson Educación.
• Suwwan, U. (2021, March 23). Learnlife: The Elements of Learning Innovation. Retrieved November 15, 2021, from https://hundred.org/en/innovations/learnlife-learning-paradigm#28edc85f.

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